Розробка уроку.Вивчаємо літеру Ж

Про матеріал

Розробка уроку. Конспект.Українська мова.1 клас. Вивчення літери Жж. Завдання для вивчення літер.Нова Українська школа.

Перегляд файлу

Вчитель : Биканова Н.Л. , Марківська ЗОШ І-ІІ ст. № 1

Українська мова 1 клас

Тема 1 : Звук [ж]. Букви Ж ж. Друкування букв, складів, слів. Підготовка руки до написання рукописних букв.

(За підручником Українська мова . Большакова І., Престінська М.)

Очікувані результати :

- читає правильно та виразно вголос різні тексти (вірші, народні і літературні казки, оповідання, графічні та інформаційні тексти) залежно від мети читання [2 МОВ 2-2.1-2];

- розповідає, про що текст, відповідає на запитання за змістом прочитаного [2 МОВ 2-2.1-4];

- розрізняє головне і другорядне в тексті [2 МОВ 2-2.2-5];

- аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошені склади, голосні та приголосні звуки) [2 МОВ 5-4.1-1];

- обирає букви на позначення звуків на письмі, враховуючи правила позначення твердості – м’якості приголосних звуків [2 МОВ 5-4.1-3];

І. Вступна частина

Налаштування на урок

- Чи все необхідне до уроку ви приготували?

Діти (хором):

Голова-щоб слухати.

Вуха-щоб чути.

Очі-щоб бачити.

Руки-щоб їх піднімати.

Серце-щоб усе відчувати .

Мовна розминка

Скоромовка

Зайчик зілля з’їв у Зіни,
Захотів заїсти сіном.
Зіна зойкнула у сінях:
— Де ж узяти зайцю сіна?

Чистомовка

- вчитель читає речення, а діти доповнюють останнє слово

Жа-жа-жа — ми побачили… (вужа.)

Жу-жу-жу — по галявині… (ходжу.)

Жі-жі-жі — дуже гострі в нас … (ножі.)

Жи-жи-жи — ти мені… (допоможи.)

Логопедична гімнастика (для губ)

Витягнути - розтягнути.
Інструкція: Розтягнути губи в посмішку так, щоб було видно всі зуби, і витягнути в
трубочку, щоб вийшов хоботок.
Стиснути - відпустити.
Інструкція: Міцно стиснути губи («рот на замок»), а потім плавно їх розпустити.

Скласти рупором.
Інструкція: Потрібно зробити так, як я, щоб вийшов «рупор».

ІІ. Основна частина

Письмова діяльність

Каліграфічна хвилинка (у зошиті в косу)

Підготовка руки до письма : написання похилих подовжених паличок з гачком вгорі

Піктографічний диктант

(вчитель диктує слова, діти замальвують за допомогою схематичних малюнків – піктограм)

Жук, малина, зима, змія, дружба
повторіть слова за малюнками

Робота в парах (на картках)

Записати слово, яке підходить до малюнка (Додаток 1)
Кожен виконує завдання на своїй картці, потім міняються картками в парі для взаємооцінювання: поставте відповідні знаки у клітинці.

Музична фізкультхвилинка

Дослідницька діяльність

Знайомство зі звуком

виділення звука (який звук найчастіше зустрічається)

Жук у житі зажурився,
Жвавий джміль десь забарився.
Жук жужжить: «Хвилююсь я,
Дружба в нас на все життя».

- вимовте звук /ж/, який він, що допомагає його вимовити? Це голосний чи приголосний звук?

2) Робота в парі

- Відгадайте загадку та викладіть за допомогою цеглинок ЛЕГО відгадку, аналізуючи звуки (червоний – це голосний, синій – це –приголосний)

а) Сам чорний, та не ворон.
Є роги, та не бик.
Є шість ніг без копит.
Крила має і літає.
Летить – виє, сяде – землю риє.( Жук).

б) У зеленому жакеті,
галасує в очереті,
хоч і плавати мастак,
і не риба, і не рак. (Жаба).

3)Знайомство з буквою Жж

презентація

https://naurok.com.ua/library/nus-prezentacia-pismo-bukvi-zz-37381.html

- на що схожа буква «Ж» ? (відповідає кожен бажаючий)

заштрихуйте похилими лініями всі букви «ж» (картки Додаток 2)

Робота в групах

За допомогою ЛЕГО – цеглинок викладіть букву Ж

5) Робота в зошиті з друкованою основою

письмо в зошиті з друкованою основою (письмо маленької та великої друкованої букви «Жж», друкування складів, слів)

6)Самооцінювання

- визначання королеви краси (над найкращою буковю учень малює корону, або обводить кружечком)

Кінезіологія (гімнастика для мозку)

- Постукайте по столі розслабленою кистю правої, а потім лівої руки.

- Поверніть праву руку на ребро, зігніть пальці в кулак, випряміть, покладіть руку на долоню. Зробіть те ж саме лівою рукою.

- «Дзвінок». Спираючись на стіл долонями, зігніть руки в ліктях наполовину. По черзі повторіть жест «стрясаємо воду з пальців».

- «Будиночок». З’єднайте кінцеві фаланги випрямлених пальців рук. Пальцями правої руки з силою натисніть на пальці лівої, потім навпаки. Відпрацюйте ці рухи для кожної пари пальців окремо.

- Постукайте кожним пальцем правої руки по столу під рахунок «1, 1-2, 1-2-3 і т. д.».

Вчимося читати

Утворення складів

жа, жо, жу , жи, жі, же , аж, ож, уж, иж, іж, еж (променева таблиця )

Робота з підручником (с. 54)

Розгляньте малюнок
Що робить котик?
Прочитайте звукову схему слова ЖАБКА
Скільки букв «Ж» у рядочку завдання № 1?
Прочитайте склади та слова завдання № 2 ( у парі)
Що відбувається на малюнку завдання № 3?
У назвах яких предметів є звук /ж/?
Прочитаємо слова «ланцюжком»
Знайдіть ці предмети на малюнках і покажіть один одному (в парі : один читає , інший показує на малюнку)