Розробка уроку з дизайну та технологій 1 клас "Змійка-грамотійка. "

16.09. 2021

1 – Б

Тема:  Змійка-грамотійка. Правила організації робочого місця на уроці. Матеріали, інструменти та пристосування, необхідні для роботи. Виготовлення закладки

Мета : Ознайомити учнів з основними напрямками трудової діяльності людини (природа, обслуговування себе й інших людей, інформаційні знаки, техніка, художні образи) і видами праці (розумова, фізична, художня); вчити орієнтуватися в зображеннях людей різних професій; формувати вміння раціонально організовувати робоче місце для трудової діяльності.

Обаднання: альбом-посібник «Маленький трудівничок».  Трудове навчання . 1 клас/Роговська Л.І.-  Тернопіль : Підручники і посібники, 2018.- 96 с.;картон, клей, ножиці, лінійка, гумка,кольорові нитки, стрази.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І. Організаційний момент

1) Привітання

• Добрий день учні! Сьогоднішній урок трудового навчаня проведу з вами я, а звати мене Даніелла Михайлівна.

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи швидше в клас!

Біля парти станем чемно –

2) Перевірка готовності учнів

Плине час хай недаремно.

За столи усі сідаймо

І урок наш починаймо.

• Учні, я буду називати приладдя, які нам будуть необхідні для уроку, а ви уважно перевірте чи вони у вас є на парті.

• Альбом-посібник
• Картон
• Клей
• Ножиці
• Лінійка
• Гумка
• Кольорові нитки
• Стрази.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1) Створення проблемної ситуації.

Загадка:

Дуже я потрібна всім –

І дорослим, і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу. (Книга)

•  Життя без книги уявити собі неможливо. Книга відкриває захоплюючий невідомий світ, розповідає про щось неймовірне або звичайне. Її читають, перегортають, повертаюся до прочитаних сторінок. А щоб швидше це зробити, користуються невеличкими помічниками.
•   Хто ці помічники? (Закладки)
• Чим вони корисні? (З її допомогою зручніше читати книжки і знаходити в них потрібну сторінку)
• З чого їх можна виготовити? (З кольорового паперу, картону, ниток…)

ІІІ. Повідомлення теми та завдань уроку

• Отже, сьогодні ми будемо виготовляти  закладку для книжки в вигляді змійки.

ІV. Мотивація навчальної діяльності

• Учні, всі ви дивилися мультфільм «Фіксики», і знайомі з таким героєм, як Нолик. Сьогодні він завітав до нас в гості.  Фіксик повідомив, що його сестричка Сімка загубилася в безладі підручників Дмитрика. Нулик  приніс  листа  з побажаннями правильного поводження з підручниками і попросив , щоб я його вам зачитала.

(Витягую лист, та зачитую його учням)

1.Перш ніж книгу в руки брати, їх треба чисто вимити.

2.Книгу не перегинай, сторінок не розсипай.

3.В книгу ручку не клади, її життя на довше збережи.

4.Хочеш за обід сідати – залиш книгу відпочивати.

5.Щоб книзі життя зберегти, одяг ти їй підбери.

6.Сторінок не загинай, закладки виготовляй.

V. Вивчення нового матеріалу

1) Пояснення нового матеріалу

• Праця - основа людського життя. Мільйони людей різних професій щодня виходять на роботу, щоб будувати красиві будинки, лікувати людей, створювати прекрасну музику, зводити мосТи, збирати врожаї.
• Ось і ми з вами на уроках трудового навчання будемо вчитися працювати. А для цього нам знадобляться різноманітні матеріали та інструменти.
•  Як ви думаєте, які? (Ножиці, клей, кольоровий папір…)
•  Для того, щоб інструменти не губилися, навчимося правильно організовувати робоче місце. Отож, запам’ятайте! Матеріали та інструменти розкладають на робочому місці в зоні півкола, окресленого витягнутою рукою: ті, що використовуються - ближче до вас, решту - далі. З правого боку викладають ті матеріали, якими користуються правою рукою, ліворуч ті, які зручніше брати лівою рукою. Усе зайве зі столу прибирають.
• Дуже важливо також дотримуватися правил безпеки праці:

• перед початком роботи потрібно приготувати своє робоче місце;
• переходити на друге робоче місце без дозволу вчителя забороняється;
• коли вчитель звертається до всіх учнів - вони мають припинити роботу й уважно вислухати зауваження, інструктаж;
• перевірити справність інструментів особистого користування, наявність матеріалів;
• роботу розпочинати лише з дозволу вчителя;
• не можна працювати несправним і тупим інструментом;
• використовувати інструмент слід лише за призначенням;
• після роботи прибрати своє робоче місце.

2) Аналіз зразка виробу

• Отже, ми виготовимо закладку, яка має назву «змійка-грамотійка».
• Як думаєте чи знадобиться вона вам у майбутньому? (Так, ви будете її використовувати для своїх книг, або ж можете подарувати другу, подрузі, братикові, сестричці, мамі чи комусь іншому.)
• Подивіться, будь ласка, на закладку, яка в мене в руках. Як гадаєте, з яких матеріалів вона складається? (Картон, нитки, стрази)
• А яку форму має наша змійка? (Хвилясту)
• А колір? (Різнокольорова)
• За власним бажанням ви можете зробити її одного кольору, який вам більше до вподоби.

3) Визначення матеріалів та інструментів

• Отже,  хто запам’ятав, які на початку уроку я називала матеріали та інструменти? Та може їх перелічити? (Картон, клей, ножиці, лінійка, гумка, кольорові нитки, стрази)
• Правильно! Для того щоб надати форму закладці нам знадобиться картон,ножиці, лінійка. А щоб її оформити, та надати їй естетичний вигляд ми використаємо:  клей, нитки та стрази.

4) Інструктаж з виготовлення виробу

5) Повторний інструктаж

VI. Самостійна (практична) робота учнів

Під час практичної роботи учнів стежу за ними, та оремо за кожним. Якщо є потреба – допомагаю, провожу інструктаж.

VII. Аналіз учнівських робіт

Учні продовжують речення:

1. Мені легко далося…
2. Мені було важко …
3. Мені було незрозуміло …
4. Тепер я знаю, що …
5. Мене здивувало …
6. Я б хотів дізнатися, чому …

VIIІ. Підведення підсумків уроку

• Що ми виготовляли на сьогоднішньому уроці? (Закладку)
• А як ми її назвали? (Змійка-грамотійка)
• Де ви будете її використовувати? (Поставимо в книгу, подаруємо друзям або рідним)
• Які матеріали та приладдя вам знадобилися на цьому уроці? (Ножиці, клей, нитки, кольоровий папір та картон…)

• А хто мені згадає, як правильно організовувати робоче місце? (Матеріали та інструменти розкладають на робочому місці в зоні півкола, окресленого витягнутою рукою: ті, що використовуються - ближче до вас, решту - далі. З правого боку викладають ті матеріали, якими користуються правою рукою, ліворуч ті, які зручніше брати лівою рукою. Усе зайве зі столу прибирають.)

ІХ. Прибирання робочих місць