Розробка уроку зарубіжної літератури на тему «Етнокультурний портрет народу Греції як основа для вивчення теми «Античність»

Костянтинопільський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів

Великоновосілківської селищної ради Донецької області

Розробка уроку

зарубіжної літератури на тему

«Етнокультурний портрет народу Греції як основа для вивчення теми «Античність»

у 8 класі (НУШ).

Вчитель-методист Єременко Ніна Іванівна

2025

Тема. Етнокультурний портрет народу Греції як основа для вивчення теми «Античність»

Мета:

• ознайомити учнів із географічним положенням, історією та культурою Греції;
• сформувати уявлення про менталітет, традиції та повсякденне життя давніх греків;
• створити базу знань для подальшого вивчення античної літератури.
• розвивати навички роботи з різними джерелами інформації (текст, відео, зображення);
• формувати критичне мислення та вміння аналізувати культурні явища.
• виховувати толерантність та розуміння культурного різноманіття.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: карта Давньої Греції; відеоролик «Етнокультурний портрет народу Греції; аудіозапис легкої грецької музики, зображення гори Олімп.

Міжпредметні зв’язки: історія, географія, музика, мистецтво.

                                «Народ, що створив найдосконаліші форми мистецтва, що став  учителем усього людства...»   Гегель

Хід уроку.

І. Організаційний момент

1. Привітання, перевірка готовності до уроку.
2. Емоційний настрій: легка грецька музика

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Метод «Асоціативний кущ»: запропонувати учням назвати слова, які асоціюються у них з поняттям «Античність». Записати їх на дошці (Греція, Рим, міфи, боги, філософія, театр, Гомер, Одіссей).

2.Бесіда за запитаннями:

- Які твори, пов'язані з античністю, ви вже вивчали?

- Якою ви уявляєте  Давню Грецію?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

1.Слово вчителя про важливість вивчення етнокультурного портрету греків для розуміння всієї античної літератури. Наголосити на тому, що без знання міфів, вірувань та звичаїв неможливо по-справжньому зрозуміти твори Гомера, Есхіла, Сапфо та інших давньогрецьких митців.

2.Оголошення теми, мети уроку.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Повідомлення учня «Географічне положення Давньої Греції та його вплив на життя греків».

Учень показує на карті територію Давньої Греції, звертає увагу на її  гористий  рельєф, велику кількість островів та вихід до моря.

Обговорення: Як море вплинуло на розвиток торгівлі, мореплавства та колонізації?

3. Слово вчителя «Грецька міфологія та релігія – основа світогляду». Вчитель пояснює, що грецька міфологія – це не просто казки, а відображення уявлень греків про світ, природу, життя та смерть.

4. Робота в групах. Використовуючи інтернет, цифрові інструменти, підготувати презентацію, розповідь або повідомлення на запропоновану тему.

А) група. Грецькі боги-олімпійці (Зевс, Гера, Афіна, Аполлон тощо).

Б) група. Герої давньогрецьких міфів міфів (Геракл, Прометей, Тесей)

В) група. Уявлення греків про потойбічний світ.

4. Презентації груп.

5. Перегляд відеоролика «Етнокультурний портрет народу Греції» за посиланням: https://youtu.be/WSHbl9ZAsPo

V. Закріплення вивченого матеріалу

1). Метод «Мікрофон». Кожен учень по черзі висловлюється, продовжуючи речення: «Сьогодні на уроці я дізнався...»

2). Фронтальна бесіда:

- Які географічні особливості Давньої Греції ви запам'ятали?

- Назвіть головних богів давньогрецького пантеону.

- Імена яких міфологічних героїв стали загальними?

VI. Підсумки уроку. Оцінювання

VIІ. Домашнє завдання.

1. Опрацювати матеріал підручника.
2. Творчі завдання (на вибір):
   • Підготувати повідомлення про одного з давньогрецьких філософів.
   • Створити ілюстрацію до одного з давньогрецьких міфів.
   • Групове: використовуючи Notebook, cтворити ментальну карту «Етнокультурний Портрет Греції», яка відображатиме ключові аспекти етнокультурного портрету народу Греції та їхній вплив на античну культуру. Варіанти гілок:

1.Географія та клімат (вплив на спосіб життя, розвиток торгівлі, міфології).

2.Міфологія та релігія (боги Олімпу, герої, міфи, уявлення про світ.)

3.Філософія (видатні філософи, їхні ідеї, значення).

4.Мистецтво та архітектура (скульптура, живопис, храми, театр)

5.Державний устрій та суспільство (поліси, демократія, Олімпійські ігри).

6.Література (Гомер, жанри – епос, лірика, драма)

7.Вплив на сучасність (спадщина грецької культури в Європі та світі)

• Написати невеликий твір-роздум на тему «Чому давньогрецька культура є основою європейської цивілізації?».