Розвиток України в повоєнний період.

Розвиток Украіни в повоєнний період

Працюємо з плакатом: Уважно розгляньте плакат і прокоментуйте, яким був внесок України у перемогу над нацизмом, склавши по одному реченню кожен / кожна. З якими труднощами, на вашу думку, зіштовхнулися українці після завершення Другої світової війни?

1. Повоєнні десятиліття. Чим відбудова в Радянському Союзі відрізнялася від відбудови в Європі?Перші післявоєнні роки:- Відбудова господарства та інфраструктури;1945 – Україна стала співзасновницею нової міжнародної організації – Організація Об'єднаних Націй (ООН). Її основним завданням є збереження миру у світі.1946-1947 – повоєнний голод в Україні.

1. Повоєнні десятиліття. Доберіть словосполучення, якими можна охарактеризувати поняття «відлига». Прочитайте пункт 24.1. (абзац 3) та складіть розповідь про період відлиги, опираючись на схему. Період «відлиги» в Україні Смерть Й. Сталіна«Відлига» («потепління») Розвиток кінематографу Рух за національне відродження. Рух за визнання національних прав українців Сергій Параджанов «Тіні забутих предків» Василь Симоненко Ліна Костенко Іван Дзюба Левко Лук’яненко шістдесятники

Портрет Василя Симоненка, художник Василь Мірошниченко, 2014 рік. Шістдесятники (зліва направо) Микола Вінграновський, Євген Гуцало, Володимир Дрозд, Григір Тютюнник, Валерій Шевчук і Борис Олійник та інші у саду кіностудії ім. Олександра Довженка, світлина, 1969 рік

Дай відповіді на питання. Якими були втрати України у Другій світовій війні? Назвіть діячів-шістдесятників. Поясніть, як ви розумієте поняття «національне відродження».

2. Русифікація (росіянізація) в часи СРСРПрочитайте пункт 24.2 та відновіть послідовність слів у визначенні поняття «русифікація (росіянізація)»: Русифікація (росіянізація) - це«радянської влади» «антиукраїнська»«спрямована на»«політика»«витіснення української мови та культури». Сучасна карикатура про наслідки русифікації в Україні (переклад: «Дівчинко, посунься, ти мене утискаєш!») Поясніть, які наслідки цієї політики ми відчуваємо сьогодні? Як аналізувати карикатуру 1. Чи можете ви впізнати персонажів, зображених на карикатурі? 2. Якщо це реальні люди, то назвіть їх. 3. Перевірте дату створення карикатури. Якій події присвячена карикатура?  4. Що ви знаєте про події, а також про персонажів, зображених на карикатурі?  5. Що означає підпис під карикатурою?  6. Наскільки ефективна карикатура у досягненні своєї мети?  7. Чи зміниладана карикатура вашу оцінку про осіб, яких зображено на карикатурі? 

Дай відповіді на питання. Що таке політика русифікації-росіянізації?Які наслідки цієї політики ми відчуваємо сьогодні?Поміркуйте, для чого радянська влада фальсифікувала і переписувала історію.

2. Русифікація (росіянізація) в часи СРСРСкористайтеся матеріалами підпараграфа 24.2 та складіть висловлювання про русифікацію (росіянізацію) у формі сенкану-Поміркуйте, для чого радянська влада фальсифікувала і переписувала історію ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Розпад СРСРПроаналізуйте візуальну інформацію. Визначте, які настрої переповнювали українське суспільство на початку 1990-х років. Гасіння пожежі на Чорнобильській АЕС, світлина, 1986 рік. Коли сталася аварія на Чорнобильській атомній електростанції?Якими методами радянська влада боролася з тими, хто її не підтримував і критикував?Поясніть, з якими труднощами в щоденному житті стикалися люди в останнє десятиріччя існування СРСР. Світлина громадських акцій 1980-1990 рр.

Розгляньте картину Тетяни Яблонської «Весілля» та світлину з 1980-х років (черги за хлібом). Які сторони сільського та міського життя вони ілюструють? Чи в один час відбувалися зображені події? Розпитайте дорослих про повсякденне життя людей в ці періоди. Якщо збереглися світлини, уважно розгляньте їх та складіть короткий опис побаченого. Підручник. Сторінка182 Вправа «Ілюстрація»

Онлайн-цікавинка. Онлайн-цікавинка: Віртуальний тур Чорнобилем https://cutt.ly/w. Igpxc. D

Корисна гра. Корисна гра: «Україна в повоєнний період» https://cutt.ly/m. Igp. DZF

Підведемо підсумки уроку. Вправа «Відгадай діяча»Використовуючи текст параграфа, коротко опишіть одного з українських діячів, котрий виступив проти радянського режиму, не називаючи його імені. Запропонуйте класу відгадати, про кого йдеться.

Складіть запитання до тексту параграфа, починаючи кожне поданими словами. Запропонуйте свої запитання в класіКоли __? Що __? Хто __? Де __? Звідки ми можемо дізнатися про ___? Чому ___? Як ___? Який результат __?

Оцініть свою роботу на уроці. Заповніть картку, давши відповіді на запитання{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Клас. Прізвище, ім'я. ТРИХВИЛИНА ПАУЗАЯ дізнався / дізналася більше про … Я змінив /змінила своє ставлення до ... Я здивувався /здивувалася тому, що …

Домашнє завдання. Прочитати параграф 24. Напишіть невеликий текст-опис про те, яким ви бачите вплив Чорнобильської трагедії на навколишнє середовище

16.04.2023 Малюнкова рефлексія Намалюйте смайликові ротика, що символізує ваш настрій наприкінці уроку..