SCAMPER-метод: сім кроків до нестандартного тексту.

SCAMPER-метод: сім кроків до нестандартного тексту.

Часто найважче в написанні есе — це позбутися штампів та заяложених фраз. Як перетворити банальний учнівський твір на оригінальне висловлювання? Існує метод, який використовують винахідники та дизайнери у всьому світі — метод SCAMPER. Це сім простих кроків-дієслів, які допоможуть замінити слабкі місця в тексті на сильні аргументи та знайти несподівані образи там, де ви їх раніше не помічали.

Допомогу у розвитку креативного мислення дає SCAMPER- метод (розробка Боба Еберле). Техніка Скампер застосовувалась зовсім в інших видах науки та мистецтва. Але ця методика стати в нагоді і пнри написанні ессе, чи редагуванні твору. Вона заснована на тому, що все нове - це модифікація уже існуючого.  Скампер-метод найефектніше використовувати у спрощеному вигляді.

При написанні есе, якщо виникають певні труднощі, - треба  взяти до уваги ці сім поданих дієслів  і використовувати  їх у процесі творчої роботи. При написанні есе,

 скомбінуй нові речення,

 заміни заяложені епітети та метафори на оригінальні та свіжі,

знайди аргумент в іншому виді мистецтва (галузі науки

 і спробуй змінити порядок (переставити слова, речення, абзаци).

• S – Substitute (замінити)

• С – Combine (комбінувати)

• A – Adapt (адаптувати)

• M – Modify/Magnify (модифікувати)

• P – Put to other uses (застосувати  в іншій галузі)

• E – Eliminate (усунути або звести до мінімуму)

• R – Rearrange (переставити, перевернути, змінити порядок.

Здобувачі освіти старшого віку часто не знають, як  почати писати  есе. Вони розуміють, що вступ - це важливий елемент, але як ефектно розпочати?

Існує  шість різних підходів (стандартний, інформативний, дієвий, несподіваний, діалоговий, авторитарний). Краще не зосереджуватися на початку і писати стандартно, перше, що спадає на думку.  А потім, після написання твору на чернетці, прибрати перший абзац, або скоротити початок до одного речення.  Так, зі стандартного, початок есе перетворюється на ефектний . Нижче,  уривок есе дев’ятикласника, який спочатку написав банальний твір. А потім скористався Скампер-методом.

Цей уривок есе написаний за звичною структурою, з використанням штампів, які часто зустрічаються в учнівських творах.

«Я вважаю, що мистецтво відіграє велику роль у житті людини. З давніх-давен люди малювали картини та писали пісні. Наприклад, Леонардо да Вінчі створив шедеври, які знають усі. Мистецтво вчить нас добру і краси. Воно допомагає нам забути про проблеми. Отже, кожна людина повинна цікавитися мистецтвом»

Есе, над яким попрацювали (Оновлене методом SCAMPER)

«Картина не здатна зупинити кулю, але вона може змінити траєкторію думки того, хто тримає зброю» (Несподіваний початок).

Деякі люди сприймають живопис як декорацію для інтер’єру, проте нейробіологи довели: споглядання шедеврів активує ті ж зони мозку, що й стан закоханості. Мистецтво — це не тільки про "красу", але й про хімічну реакцію, яка змушує нас відчути емпатію. Коли ми дивимося на "Герніку" Пікассо, ми бачимо не просто зруйноване місто: ми відчуваємо фізичний дискомфорт від хаосу війни. Цей фізичний дискомфорт пробуджує емпатію. І ми здатні бачити у картині вже витвір мистецта.»

Що саме змінили? Аналіз для учнів

1. Відмова від «води» (Eliminate): Ми викреслили очевидні фрази («з давніх-давен», «кожна людина повинна»).
2. Свіжі образи (Substitute): Замість абстрактного «доброго мистецтва» з'явилася «траєкторія думки» та «хімічна реакція».
3. Міжпредметність (Put to other uses): Ми поєднали літературу з нейробіологією, що зробило аргументацію вагомішою.
4. Ефектний початок (Rearrange): Ми почали з сильного образу (куля і картина), що відразу чіпляє увагу читача.

Цей метод допоможе подолати учням  позбутися шаблонності та навчитися писати нестандартні твори.