Сценарій "Завдання для вболівальників"

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ВБОЛІВАЛЬНИКІВ МОВНИХ КОНКУРСІВ

Для учнів середніх та старших класів

Мета. Активізувати учнів-уболівальників під час проведення мовних змагань, залучаючи їх до конкурсу (під час перерви для підготовки команд,  виникнення спірних ситуацій або нічиї). Узагальнити  знання та вміння школярів з української мови. Розвивати усне мовлення,  вміння чітко відповідати на запитання. Розширювати  загальний кругозір вихованців. Пропагувати серед учнів школи  бажання відвідувати позакласні заняття з  рідної мови.

Місце проведення. Класна кімната, читальний або актовий зал.

Обладнання. На столі у ведучих – конверти із завданнями, проектор.

Зміст та проведення конкурсів

1. Кращий знавець крилатих висловів про мову.

Крилаті вислови записуються попередньо на дошці або демонструються на екрані (залежно від матеріального забезпечення школи). Учні повинні назвати авторів цих висловів. Переможцем стає той, хто назвав найбільше прізвищ. Якщо виникає нічия, то пропонується обом переможцям пригадати по одному вислову про мову та автора; журі оцінює вміння пояснити думку автора.

2. Хто останній?!

У цьому конкурсі перемагає той, хто останнім назвав слово чи вираз.

1. Назвати синоніми до слова говорити.
2. Підібрати усі синоніми до слова іти.
3. Які іменники вживаються лише у множині?
4. Назвати невідмінювані іменники іншомовного походження.
5. Пригадати фразеологізми зі словом язик.
6. Які є фразеологізми зі словом ніс?
7. Хто знає українські прислів’я та приказки із числівниками?
8. Чиї  імена присутніх мають слов`янське походження? Назвіть ще українські імена такого ж походження.(Людмила, Ярослав…)
9. Які імена походять з грецької мови?(Степан, Зоя, Марина…)
10.         Пригадати українські прізвища, утворені лексико-синтаксичним способом (Кожум`яка, Затуливітер, Непийпиво, Нетудихата…)
11.         У чиїх творах українського письменства згадуються назви річок?

(Назвати автора і твір або цитату з нього).

12.         Хто з письменників підписувався псевдонімами і якими?
13.         Назвати українські народні інструменти, пояснити походження їхніх назв.
14.         Пригадати назви українських народних казок про тварин.
15.         Хто з письменників займався іншим видом мистецтва і яким?

3. Пісенний.

Проспівати рядки з українських народних пісень, де згадуються назви рослин. Оцінюється правильність і виконання.

4. Дослідник.

Пояснити походження власного прізвища.

5. Музичний.                                                                                                    Звучить «Заповіт» Т.Г. Шевченка, покладений на музику М.Лисенком. Глядачі повинні назвати авторів твору. Які ще композитори  звертались до творчості Кобзаря? Назвати композитора і його твір.
6. Діалектний.

Підібрати літературний відповідник до діалектного слова.

Когут, файно, легінь, диркати, цебрик, кубік, гопсаса, френзелі, кутасики, мешти, княгєня, ськати, афини, балта, банда, дагди, джурини, жога, бадзі, замельдувати, шваблики, збуй, їдно, галган.

7. Фотогалерея.

Назвати письменників, чиї портрети демонструються.

8. Говорун.

Учням пропонується скоромовка. Хто правильно та швидко промовить – той переміг.

9. Танцювальний.

Затанцювати або показати елементи українського народного танцю. Пояснити етимологію його назви.

Оцінюються знання та хореографічні вміння.

10. Образотворчий.

Учням демонструються кращі ілюстрації їхніх ровесників до літературних творів українських письменників. Назвати авторів та проілюстровані твори.

    Участь у конкурсі вболівальників допомагає не лише активному відпочинку, а й об’єднує гравців із залом, створює атмосферу свята, дружби. Правильні й швидкі відповіді можуть додати балів командам і вплинути на результат змагань.