Шануємо бабусю. Володимир Коломієць « Сиве сонечко »

Літературне читання

                     3 клас

      Шануємо бабусю.  Володимир Коломієць

« Сиве сонечко »

2020 рік

ТЕМА.   Шануємо бабусю.  Володимир Коломієць « Сиве сонечко»

Мета:  познайомити з життям і творчістю Володимира Коломійця; розкрити                  учням красу і своєрідність його поезій;  навчати  розуміти поетичну мову, уявляти описані картини;  формувати оцінні судження, вміння визначати головну думку твору;  розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність сприймати  звукові, словесні образи, емоційно реагувати на поетичне слово; виховувати любов і повагу до бабусі, старших членів сім’ї .

Обладнання. Презентація до уроку; пазли для повторення ; слова на дошку;                                                          

Хід уроку

1. Організаційний момент

1. Психологічний настрій. ( СЛАЙД)

На екрані слайд зі словами: (хором читають учні)

Як дзвінок на урок задзвенить,

Стане кожен серйозним в ту мить,

Бо роботи багато у нас,

Хай активно працює весь клас!

• Ну ж бо, зосередьмося, станьмо серйозними і вдумливими, щоб плідно попрацювати. У нас є можливість стати ще розумнішими, уважнішими, кмітливішими. Отже, до роботи!

Ми починаємо урок, а на уроці ми…

Уважні!

Розумні!

Організовані!

Кмітливі!

2. Девіз уроку : « Хто багато читає, той багато знає» ( СЛАЙД)  

ІІ.     Мовленнєва розминка.

• Що, на вашу думку, роблять актори, щоб говорити зі сцени чітко й зрозуміло? Правильно, відпрацьовують вимову звуків. І ми з вами також виконаємо подібні вправи

1. Чистомовка» (СЛАЙД)

Ло – ло - ло – сонце зайшло,

Се – се – се – сутінки обгорнуть все.

Уг – уг – уг – тихо стало  навкруг.

Ка – ка – ка – місяць світить з висока

Ять – ять – ять – зірки миготять.

Ець – ець – ець – стихнув вітерець.

2. Робота над скоромовкою. (СЛАЙД)

ІІІ.    Перевірка домашнього завдання

1. Гра-вікторина «Упізнай твір та пригадай автора»

Учні сладають пазли і відгадують автора. ( робота в групах) . ( СЛАЙД)

2. А.Малишко « Вихопивсь дощик поміж заграв»
3. Д.Білоус « Щедрий вечір»
4. П. Осадчук « Стежка».

• Який твір читали на попередньому уроці? Хто його автор?
• Читання вірша « Вітряк»  Д. Павличка.
• Із чим поет порівнює вітряк? ( із вертольотом)
• Яка пісня на слова Д.Павличка, тобі знайома? ( « Два кольори»)
• З якими словами поет звертається до дітей?( « А я маю надію на вас – як ви підростете, на нашій землі буде більше світла»)

ІV.   Мотивація навчальної діяльності.

         Повідомлення теми і мети уроку.

Гра « Веселка»

В Р К О А О Л Д Л О І О Д О М И Н І М О Є И В Ц И Р Ч Ь

• Сьогодні ми ознайомимося з твором  українського поета Володимира  Радіоновича  Коломійця. (СЛАЙД)

V.    Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Опрацювання біографічної довідки « В.Коломієць» (с.120).
2. Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання тексту учнями.

( СЛАЙД  В.КОЛОМІЄЦЬ)

- У якій сім’ї народився Володимир Коломієць?( в сім’ї вчителів).

- Коли він написав свій перший вірш? ( в 3 класі)

- Як він про це згадує?( Ішов дощ….)

ГЛЕЙ -- Загуслий сік, що виступає на стовбурах деяких фруктових дерев (вишні, черешні, сливи та ін.). 

• Які поетичні збірки для дітей видав поет? ( « Зозулині черевички», « Дід Глід і глоденятко», « Ярмарок див», « Весела оселя», « Лесикова сопілка»).

                           (СЛАЙД)

2. Опрацювання вірша В. Коломійця «Сиве сонечко»

      1) Гра «Передбачення».

- Прочитайте назву вірша і спробуйте здогадатися, про кого в ньому йтиметься.

( СЛАЙД -´ СОНЕЧКО)

4.  Фізкультхвилинка

Встало вранці ясне сонце,

Зазирнуло у віконце.

Потім весело всміхнулось  ,

Кругом себе повернулось.

Руки сонцю підставляйте,

З сонцем в піжмурки пограйте.

Будем дружно присідати, сонечко розвеселяти.

- Яке сонечко?

- А сиве сонечко. Знаєте про таке?

4. Гра « Передбачення»

-  Послухайте вірш В.Коломійця « Сиве сонечко» і спробуйте здогадатися, про кого в ньому йдеться. ( Після прослуховування відповідей учнів –

  (СЛАЙД - БАБУСЯ )

     2) Виразне читання вірша вчителем

- Чи сподобався вам вірш?

- Кого поет назвав сивим сонечком?

5. Словникова робота. ( СЛАЙД )

- Читання слів уголос «луною» за вчителем, потім – напівголосно в парі одне одному.

дітлахи                   робото                      ніжаться

постелі                   турбото                     уранці

гриби                      лежанка                    зранку

тісто                        клопочеться             корзина

ночви                      тупочеться               соромно  

магазин                   потягусеньки           сива

Довідкове бюро

ночви – посудина домашнього вжитку:для прання білизни, для тіста, для купання;

лежанка – низька піч у вигляді тапчана для лежання

6. Асоціативний кущ 

Складемо асоціативний кущ до слова « БАБУСЯ»

7. Читання вірша  учнями:

• «ланцюжком»;
• тихо і швидко;
• вибіркове читання

8. Бесіда за прочитаним.

• Як поет говорить про дітлахів?
• Якими словами передає нескінченні турботи бабусі?
• Як ви гадаєте, чи зміниться щось наступного дня в поведінці дітей і бабусі? Що саме?
• Чи звертається поет до кожного з нас?
• Які ще вірші про бабуся ви знаєте?
• Ще є багато пісень про бабусю. Послухайте одну із них.

Пісня про бабусю.

VІ. Підсумок уроку

• Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?
• Хто його автор?
• Який висновок зробили з прочитаного?
• А як ви ставитесь до своїх бабусь?
• Яке свято наближається до нас?
• І кого ви маєте вітати?
• А що на подарунки ви їм підготуєте?

V. Домашнє завдання:

-  Читати виразно вірш;

- Підготувати розповідь  про свою бабусю.