"Складання задачі за поданим виразом. Розв'язування задач двома способами"

Урок  математики  в  3 класі

Тема. Складання задачі за поданим виразом. Розв’язування задач двома      способами.

Мета: формувати вміння складати задачі;

           закріпити вміння розв’язувати задачі двома способами;

           вдосконалювати обчислювальні навички;

           розвивати логічне мислення, математичне мовлення;

           виховувати старанність.

Тип уроку: ділова гра.

Хід уроку.

1. Створення психологічного настрою:

Всім присутнім я зичу здоров’я  й  добра.

А тепер до роботи нам братись пора!

2. Всі ви прагнете стати успішними. Щоб влаштуватися на роботу в фірму, кожному з вас було запропоновано написати резюме у вигляді домашнього завдання.      (Взаємоперевірка в парі)

                                   Слайд 1

3. Наша країна прагне стати розвиненою. Всюди відкриваються різні фірми, які впливають на розвиток держави і на її рух вперед. Пока що

Ми не в змозі вирішити глобальні проблеми, але будемо починати маленькими кроками поступово рухатись до майбутнього.

4. Я пропоную створити декілька фірм по закупівлі, переробці та реалізації молока і молокопродуктів.    (Діти об’єднуються в групи  за улюбленою геометричною фігурою)

                                    Слайд 2

5. Щоб фірма офіційно працювала, вона повинна мати пакет документів.

Він знаходиться в одній із трьох скриньок.

                                    Слайд 3

В одній скрині – гроші, в іншій – документи, а одна – порожня.

Відомо, що документи – не в третій, гроші – не в другій, перша – порожня. В якій скрині документи?     ( Робота  в командах)

                                    Слайд 4

6. Ви всі запрошуєтесь на співбесіду.

Кожна фірма отримує пакет з діловими паперами  (завдання надруковані і лежать у файлах)

Майбутнє ваших фірм буде залежати від того, як ви будете працювати в команді. Правильні відповіді та правильно виконані завдання – це умова накопичення капіталу фірми. Всі накопичені кошти зберігатимемо в банку «Мрія». Бажаю успіхів!

                                       Слайд 5

1завдання. Твердження істинні чи хибні (якщо істинні поставити +,

                                                                       якщо хибні -                   - )     

                             ( Самоперевірка)

За правильно виконане завдання нараховуються 3 бонусних бали.

                                       Слайд 6

7. Атестація працівників  ( перша дитина в групі, яка правильно обчислила значення всіх виразів, стає керівником відділу та перевіряє завдання у інших членів своєї команди).

За правильно виконане завдання нараховуються 3 бонусних бали.

                                       Слайд 7

8. Музична фізкультхвилинка

                                       Слайд 8

9. Тема , цілі уроку

                                       Слайд 9

10. Хвилинка каліграфії:

• знайди закономірність і продовж її двома числами;
• яке число зайве? Чому?

                                                 Слайд 10

11. Робота над задачею.

До обіду в школу завезли 36 літрів молока і 27 літрів – після обіду. Все молоко розлили в бідони, по 9 літрів у кожний. Скільки знадобилося бідонів?               

За правильно виконане завдання нараховуються 3 бонусних бали, а діти отримують посаду директора фірми та його заступників.

                                       Слайд 11

12. Робота над задачею.

У фермера є кури та 5 корів. Скільки кур у фермера? Відомо, що кількість ніг у кур і корів однакова.

( Повідомлення. Фермер – це підприємець у сфері сільського господарства).

Вибрати вираз щодо розв’язання задачі.

За правильно виконане завдання нараховуються 2 бонусних бали.

                                       Слайд 12

13. Вправи для очей.

                                       Слайд 13

14. Кого з казкових героїв можна назвати фермером?

Практична робота. Дядько Федір зібрався зварити молочну кашу, тому попросив у кота 1 л молока. А у Матроскина  лише дві порожні судини:

трилітрова банка та п’ятилітровий бідон. Як Матроскину відлити з відра 1 л молока?

За правильно виконане завдання  нараховуються 2 бонусних бали.

                                        Слайд 14

15. Цікавинка. Задачу на переливання рідини називають задачею Пуассона.

Симеон Дені Пуассон (1781 – 1840) – відомий французький математик, механік, фізик. Коли юний Пуассон ще сумнівався у виборі життєвого шляху, приятель показав йому декілька задач, з якими ніяк не міг упоратися сам. Пуассон розв’язав їх за годину. Задачі на переливання можна розв’язувати різними способами: з початку, з кінця, добором варіантів. Але найбільш поширений метод проб.

                                       Слайд 15

16. Оцінювання дітей.

Переглянемо свої рахунки у банку «Мрія».

17. Підсумок уроку.

У нашому районі працює приватне акціонерне товариство «Роганський молокозавод». Сподіваюсь, що ви в майбутньому створите йому конкуренцію, якщо  завжди будете працювати  наполегливо  та відповідально.