Складений дієслівний присудок

Тема. Складений дієслівний присудок.

Мета: поглибити знання учнів про види присудків, ознайомити їх зіспособами вираження складених дієслівних присудків, сформувати вміння відрізняти складений дієслівний присудок від простого; розвивати вміння знаходити й аналізувати складені дієслівні присудки в реченні; виховувати любов до мови, повагу до слова.

Тип уроку:  урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник, презентація, ноутбук, нетбуки, проектор.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізаціяопорнихзнаньучнів

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Робота з текстом. (Слайд 1)

Прочитайте уривки з поетичних творів. Виділіть присудки, визначте їхній вид.

Білі акації будуть цвісти в місячні ночі жагучі; промінь морями заллє золотий річку, і верби, і кручі… (В. Сосюра) Будуть тебе кликать у сади зелені хлопців чорночубих диво-наречені. (В. Симоненко) I нехай пливе за роком рік, буду, мамо горда і вродлива, з тебе дивуватися повік. (В. Симоненко)Усі, хто про безсмертя мріє, хай схиляться до споришу. (М. Руденко) Буду згадувать серця пожари, як нагору до неї я йшов. (В. Сосюра)

ІII. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми й мети уроку (слайд 2)

1. Проблемне питання.

— Чи в усіх реченнях попереднього завдання ви змогли визначити тип присудка?

IV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу

1.Робота зі схемою (слайд 3)

2. Робота з нетбуками:

• Робота з електронним підручником:

Слово вчителя.

• Відкрийте, будь ласка, ваші електронні підручники з української мови. Знайдіть тему «Складений дієслівний присудок» і відкрийте вправу 2.

Вправа 2

Знайдіть речення зі складеним дієслівним присудком.

   Подруга поїде до Черкас. – Подруга хоче поїхати до Черкас.

Дівчинка вишила красиву хустинку. – Дівчинка продовжувала вишивати красиву хустинку.

Будівельники закінчать свою роботу до кінця місяця. – Будівельники прагнуть закінчити свою роботу до кінця місяця.

Ми завершимо сьогодні написання реферату. – Ми мусимо сьогодні завершити написання реферату.

3. Робота з підручником (Заболотний О. В., Заболотний В. В. Українська мова 8 клас):

- опрацювання теоретичного матеріалу, с. 35;

- впр. 68, 71 (письмово).

V. Закріплення знань, умінь та навичок

1. Самостійна робота з нетбуками (діти отримують на нетбуки завдання, які виконують в зошитах):

• Тренувальні вправи.

- Випишіть спочатку речення зі складеним іменним присудком, а потім із складеним дієслівним присудком.

Голос був повний, красивий, розлогий (О. Гончар). День сонячний, тихий (В. Канівець). А дівчина була я сонце (Марко Вовчок). Починав жевріти схід сонця (І. Нечуй-Левицький). Поезія – це праця зрима (М. Рильський).Добрі діти – потіха, а злі – гризота (Нар. Творчість).Григорій намагався забутися, особливо в години дозвілля (І. Багряний).

- Розподіліть словосполучення та сполучення слів у 2 колонки: І — із дієслівним простим присудком; II — із дієслівним складеним присудком.

Озимина взялася рости; ніч будекоротшати; спориш став зеленіший; оживає природасніг розтанув; ми хочемо допомагати;інвентар мусимо підготувати; дощі йдуть теплі;; дні видалися сонячні; нам не можна гаятися.

VІ. Домашнє завдання: с. 35 – вивчити, впр. 72.

VIІ. Підсумок уроку.

1. Вправа «Мікрофон».

• Що нового ви дізналися про способи вираження складеного дієслівного присудка?