Складні слова. Сполучні о, е в складних словах

Складні слова. Сполучні о, е в складних словах

українська мова 6 клас

Мета:

навчальна: поглибити знання учнів про складні слова; формувати навички визначення складних слів; ознайомити з правилами написання складних слів разом та через дефіс;

розвивальна: формувати загально-пізнавальні вміння знаходити складні слова в текстах; розвивати правописні навики; логічне мислення, творчу уяву; мовленнєві навички;

виховна: виховувати інтерес до української мови, традицій українського народу.

Внутрішньопредметні зв'язки: морфологія, синтаксис, лексикологія.

Міжпредметні зв'язки: мова, література, українознавство.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

 

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І.  ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

Спостереження над мовним матеріалом

небосхил                   небесний

життєдайний             життєвий

срібнокрилі               крилатий

► Визначте в кожному слові корінь.

► Чим відрізняються слова, наведені в різних колонках?

 

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Лінгвістичне дослідження

► Розділіть слова на три колонки. Який критерій ви використали?

Працездатність, прапороносець, блідо-рожевий, чорнозем, ВНЗ, КНЕУ,

Сільськогосподарський.

 

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з підручником

► Проаналізуйте основні правила орфограми «Правопис складних слів».

Виконання вправ

 

Лінгвістична задача

► 3 наведених слів доберіть приклади на кожне правило орфограми «Правопис складних слів». рисунками, прибывшие из

Чорногуз, ясноокий, рудоволосий, синьоокий, давньоруський, середньовіччя, пізньоцвіт, землетрус, краєвид, боєприпаси, зорепад, авіабілети, універмаг, тихо-тихо, хліб-сіль.

 

Робота з таблицею

► Проаналізуйте правила, зазначені в таблиці.

Пишуться разом	Пишуться через дефіс
Якщо утворені від підрядного словосполучення: борода сива — сивобородий	Якщо утворені від сурядних сполучень слів (ці слова можна з’єднати сурядним сполучником): історичний і культурний — історико- культурний. Винятки: жовтогарячий, червоногарячий, глухонімий, сліпоглухонімий, хитромудрий, зловорожий
Усі складноскорочені слова та похідні від них: універмаг, музучилище	Повторення того самого слова з метою підсилення його значення: довгий-довгий, тихо-тихо
Усі слова з першими частинами: авіа-, фіто-, електро-, кіно- й под. : новый американский стиль! UAH1,917.00	Поєднання синонімічних або антонімічних слів: купівля-продаж, плаче-ридає
	Слова із тим самим коренем, але з різними префіксами, суфіксами, закінченнями: старий-престарий, мало-помалу
	Близькі за значенням слова, що передають одне поняття: хліб-сіль (їжа), щастя-доля (талан)
	Складні слова іншомовного походження: вакуум-апарат, екс-чемпіон, рок-опера

Робота з текстом

► Прочитайте виразно текст. Визначте тип мовлення, стиль тексту.

Увечорі небо стає сірувато-рожевим. На тлі оранжево-попелястої зірниці чорні зграї ворон, що летять на ночівлю, розпростерши крила, здаються якимись фантастичними істотами. Ліс стоїть задумливий, тихий, тільки листя тріпоче від тривожного повіву вітру. Поле з кожною хвилиною все більше темніє. Здається, ніби сутінки розтікаються хвилями із балок і ярів, покривають землю, застилають ліс. На сірому небосхилі покотилась, упала зірочка.

► Випишіть із тексту складні слова. Поясніть їхній правопис.

► Зробіть синтаксичний розбір останнього речення.

 

Колективна робота

► Вставте сполучні о, е, є. Поясніть свій вибір.

Пар..плав, земл..мір, ліс..степ, стал..вар, нафт..провід, піш..хід, місяц..хід, каш..вар, верб..ліз, кор..їд, чорн..зем, пил..сос, житт..пис, кра..знавство, бур..вій, гряз..вод..лікарня.

 

V.  ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Усна робота

► Складіть усне монологічне висловлювання на лінгвістичну тему «Складні слова та їхній правопис».

 

Творча робота

► Із наведених слів утворіть складні слова, уживаючи єднальні голосні. Поясніть правопис за допомогою правила.

Зразок. Праця, любити — працелюб.

Рука, писати; чорний, слива; сіно, косити; хвиля, різати; білий, сніг; сірий, очі; чорний, брови; русявий, коси; овочі, сховати; низький, хмари; північ, схід; багато, багато; жовтий, гарячий.

 

VI. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Практична робота

► Запишіть слова під диктовку. Поясніть правопис.

Школа-інтернат, червоно-коричневий, чавуносховище, північно-східний, падолист, краєвид, мовно-літературний, п’ятиденна, скляно-керамічний, піваркуша, сінов’язалка, напівтемрява, півночі, пів-Дніпра.

 

Словниковий диктант

► Під диктовку записати слова, пояснюючи свій вибір.

  Штаб-офіцер, яхт-клуб, шприц-машина, шовкоподібний, школа-інтернат, червоно-коричневий, чавуносховище, північно-східний, західнослов’янський, рентгеноклінічний, експедиційно-транспортний, сінофуражний, скляно-керамічний, сироробний, сінов’язалка, напівтемрява, півночі, пів-Дніпра.

 

Творче конструювання

► Із поданих слів утворити складні слова, уживаючи єднальні голосні. Пояснити правопис за допомогою правила. Увести деякі з них у прості речення, ускладнені однорідними членами.

Сьогодні, день; овочі, сховати; низький, хмари; північ, схід; багато, багато; жовтий, гарячий; зелений, коричневий.

 

► Розтлумачити подані фразеологічні звороти. Увести їх у 5—6 самостійно складених речень на тему «Чарівність бабиного літа».

За тридев’ять земель, збігло за водою, як сніг на голову, хоч греблю гати. Довідка: далеко; непомітно і безповоротно; несподівано, раптово; багато.

VII. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. ТЕСТИ

1-й варіант

1. Укажіть правильне твердження:

А Складні слова — слова, у яких два префікси.

Б Словотвір — розділ лінгвістики, що вивчає значущі частини слова.

В Орфографія — розділ лінгвістики, що вивчає правила написання складних слів.

Г Суфіксальне словотворення — це спосіб творення слів за допомогою словотворчих суфіксів.

2. Укажіть рядок, де всі слова написані правильно:

А безкраїй, бескорисливий, відкриття;

Б розтягнути, розчин, розхитати;

В натпотужний, обпалити, обтрусити;

Г роскопав, розламав, розказав.

3. Укажіть рядок, у якому слова утворені префіксальним способом:

А прибігти, переписати, льодохід;

Б підписати, записати, підземний;

В денний, заговорити, пробігати;

Г переговорити, переддень.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова утворені суфіксальним способом:

А телефонувати, пакунок, подорожній;

Б низько, холодненький, дубок;

В розкричатися, розщедритися, молодість;

Г безмежний, закидати, відходити.

5. Укажіть рядок, де всі слова складні:

А синьоокий, яснозорий, середньовіччя;

Б радіокомітет, легкоатлет, зіркість;

В життєпис, одноденний, небесний;

Г атомохід, овочесховище, пакувати.

6. Позначте рядок слів, у якому від усіх прикметників за допомогою суфікса -ин- можна утворити іменники із -чч-:

А німецький, одеський;

Б полтавський, херсонський;

В козацький, вінницький;

Г кріпацький, Миколаївський.

 

2-й варіант

1. Укажіть правильне твердження:

А Префіксальне словотворення — це спосіб творення слів за допомогою словотворчих префіксів.

Б Префікс — значуща частина мови.

В Складні слова — слова, які мають два суфікси.

Г Суфікс — змінювана частина слова.

2. Укажіть рядок, де всі слова написані правильно:

А безрадісний, безводний, бесшумний;

Б бесхмарний, беззвучний, розгорнути;

В розвантажити, розплести, розкрити;

Г розв’язати, розмалював, роспитав.

3. Укажіть рядок, у якому слова утворені префіксальним способом:

А перелісок, лісок, лісовик;

Б пречудовий, позавчора, промова;

В супершвидкий, прадід, батьківський;

Г антивірус, дочитати, читач.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова утворені суфіксальним способом:

А відповідально, лісостеп, співбесідник;

Б по-літньому, літній, квітчасте;

В табунець, сердечний, степовий;

Г рукавиця, річниця, безрадісний.

5. Укажіть рядок, де всі слова складні:

А далекобійний, широколистий, залізобетон;

Б науково-технічний, всюдихід, зеленуватий;

В новобудова, жовтогарячий, жовтуватий;

Г вихідний, лісозаготівля, переходити.

6. Позначте рядок, у якому обидва слова треба писати з -чч-:

А Полтавщина, Галичина;

Б Доне..ина, Київщина;

В Туре..ина, коза..ина;

Г Львівщина, Наддніпрянщина.

 

Рефлексія

Які слова називаються складними?

Як з’єднуються частини складних слів?

За яких умов складні слова пишемо через дефіс?

Що нового дізналися на уроці?

 

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (НА ВИБІР)

► Виконайте вправу з підручника.

► Складіть лінгвістичну казку про складні слова.