Слово і контекст. Залежність значень слова від контексту

 Слово і контекст. Залежність значень слова від контексту

1. Лінгвістичні міркування

У зв’язку з чим одне й те саме слово вживається в різних значеннях? Запишіть речення і поясніть значення виділених слів.

1. Вони придбали нову ванну. 2. Товариш регулярно приймає холодні ванни. 3. Сонячні ванни корисні в міру.

 2. Виразне читання

Прочитайте поетичні рядки В. Сосюри. Визначте слова, ужиті в переносному значенні

Облітають квіти, обриває вітер

Пелюстки печальні в синій тишині.

По садах пустинних їде гордовито

Осінь жовтокоса на баскім коні.

4. Робота з текстом

Прочитайте текст. Сформулюйте основні положення його.

Слово — мовна одиниця, що являє собою звукове вираження поняття про предмет або явище об’єктивного світу (Він бачив, як з літер складалися слова, і дивувався дуже (Панас Мирний)).

Контекст (лат. — тісний зв’язок, з’єднання) — уривок тексту із закінченою думкою, який дає змогу точно визначити смисл окремого слова або виразу, що входять до цього лінгвістичного оточення.

Конкретне значення багатозначного слова виявляється в контексті, тобто в сполученні його з іншими словами. Правильно побудований контекст усуває багатозначність слова і, отже, не породжує двозначності. У кожному окремому контексті багатозначне слово вживається з якимись одним значенням. Одне із значень багатозначного слова є прямим, а всі інші — переносними. Пряме значення для слова є первинним, а переносні значення вторинними. Сприйняти слово в єдино потрібному зараз значенні допомагає контекст.

 5. Редагування речень

Прочитайте речення. Чи вдало в них використано виділені слова? Як бажано сказати точніше залежно від контексту? Наприклад, улюблене крісло, люті морози, відтінки настроїв.

1. Вона любила сидіти у своєму традиційному кріслі. 2. Тяжкі морози почалися рано. 3. Можна було одразу відчути найтоншу інтонацію настроїв мого молодшого брата.

6. Робота в групах

За поданими словами складіть текст.

I група: квітка, ліс, папороть, щастя, пошуки, ніч, любов, добро, багатство, щедрість.

II група: земля, Україна, процвітає, історія, пам’ять, традиції, родовід.

III група: знання професія, уподобання, мудрість, освіта, викладачі, соціум, самостійність, кругозір, робота, мрія, учні.

7. Спостереження та висновки

Прочитайте. Яка основна думка тексту? Чи багато людей у знайомому вам середовищі говорять правильною українською мовою?

З розширенням функцій української літературної мови зростає потреба підвищувати культуру спілкування. Певна річ, усі відразу не можуть заговорити добірною мовою. До тих, хто лише починає дедалі активніше розмовляти по-українському, слід виявляти тактовність і пробачати їм певні мовні огріхи. Однак є люди, які не мають права на помилки (актори, лектори, диктори та інші працівники радіо й телебачення, учителі, викладачі, науковці), оскільки їхнє слово мусить бути взірцем для решти громадян України. Носіями зразкової української мови повинні стати державні діячі, урядовці всіх рангів та їхні дружини, якщо вони спілкуються з людьми поза своєю домівкою, виступають перед аудиторією безпосередньо чи в засобах масової інформації (О. Пономарів).

8. Робота з текстом

Прочитайте. Виконайте завдання до тексту

І. Визначте  тему тексту.

Чи погоджуєтеся ви з думкою, що слово має лікувальні властивості?

КОЛИ СЛОВО ЛІКУЄ

 В очах пацієнта відчувалася тривога, розгубленість, морально він був готовий до найгіршого. Після кількох запитань й огляду лікар зазначив, що, імовірно, біль є симптомом загострення остеохондрозу.

Лікар спокійно, з упевненістю в голосі розказував про свої спостереження, від чого самопочуття хворого поліпшилося. Минулася тривога, емоційне пригнічення змінилося готовністю боротися за своє здоров’я.

Так, справжній лікар - це не тільки професіоналізм, енциклопедичні знання, але й уміння говорити з хворим. Спостереження показують, що спілкування з пацієнтом у 70-80% випадків допомагає поставити правильний діагноз. Крім того, хворому стає легше, коли він упевнений, що його скарги почуто, зафіксовано у свідомості лікаря і той їх обдумує.

Деколи медпрацівнику доводиться говорити про несприятливий прогноз захворювання чи великий ризик операції. Проте, повідомляючи хворому правду, він повинен уселити йому й надію. Спокійні, вдумливі, співчутливі слова людей у білих халатах можуть обнадіяти хворого. У своїй книжці «Любов, медицина й дива» відомий лікар Берні Сейгел зазначає: «Ніколи не можна говорити, що ви більше нічого не можете зробити, навіть якщо єдиний засіб, який у вас залишився, - бути поруч і допомагати хворому надіятися й молитися» (Із журналу).

Г. Семирадський. Довіра Олександра Македонського лікарю Пилипу

II. Виконайте завдання.

1. Які висновки ви зробили для себе після прочитання тексту?

2. Розгляньте репродукцію картини Г. Семирадського. Опишіть обставини спілкування та сформулюйте його мету. Що спільного між цією картиною й текстом вправи?

3. Поясніть лексичне значення слів пацієнт, лікар , діагноз.  

4. Знайдіть речення з багатозначними словами огляд й операція. Нижче виберіть лексичне значення, з яким ужито ці слова в тексті. Запишіть речення в зошит.

Огляд: 1) обстеження з метою перевірки, контролю, виявлення чого-небудь недозволеного; 2) обстеження з метою з’ясування стану здоров’я; 3) стисле повідомлення про низку подій, явищ.

Операція: 1) сукупність бойових дій; 2) хірургічне втручання з лікувальною метою; 3) частина виробничого процесу; 4) фінансова, торговельна угода.