СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА З РІЗНИМИ ТИПАМИ СІМЕЙ ГРУПИ РИЗИКУ

Про матеріал

Стиль сімейного виховання, його зміст й мета найчастіше формуються несвідомо, на основі установок, традицій, що наслідуються із батьківських сімей. Але в порівнянні з попередніми роками, реалії сьогодення розвинули такий феномен, як аномія, що суттєво відбивається на стані сучасної української сім'ї.

Під аномією розуміють такий психічний стан індивіда й усього суспільства, при якому колишні ідеологічні основи, нормативні й ціннісні орієнтації, соціально-психологічні стереотипи поведінки виявляються зруйнованими, а нові формуються хаотично та безсистемно. Батьки, практично не маючи уявлення про сучасні соціально-адаптивні стратегії, не можуть впливати на дітей необхідним чином, психологічно й соціально підтримувати їх, що порушує внутрішню сімейну гармонію.

Перегляд файлу

СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА

З РІЗНИМИ ТИПАМИ СІМЕЙ ГРУПИ РИЗИКУ

Категорія сім'ї	Причини й ознаки соціального неблагополуччя дитини\|дитяти\|	Зміст\|вміст,утримання\| діяльності соціального педагога \|із\| \|дитям\|
1. Сім’ї, в яких є діти, що знаходяться під опікою	Емоційно\|емоціонально\| напружена атмосфера: взаємні непорозуміння\|, негативна\|заперечна\| реакція на вчинки, прояв\|вияв\| нетерпимості	виявлення в дітей-сиріт, які залишилися без батьківського піклування; участь в обстеженні умов життя і виховання дітей; контроль за здоров’ям та оздоровленням дітей, навчальної успішності\|дитяти\|, зайнятості в позаурочний і канікулярний час; підтримка сім’ї опікунів; робота з вчителями щодо індивідуального підходу до дітей, що знаходяться під опікою; захист інтересів дітей під опікою; законодавча просвіта.
2. Сім'ї з\|із\| дітьми, що мають обмежені можливості\|спроможності\| (дітьми-інвалідами)	Низька адаптація в середовищі\|середі\| однолітків Сім'я має\|відчуває\| фінансові труднощі через непрацездатність\|скруту\|\|тому що\| одного або обох батьків\|змушені\|, при цьому мають невелику грошову допомогу\|посібник\| на дитину та великі матеріальні витрати\|затрати\| на лікування	вивчення медико-психолого-педагогічних умов, що впливають на розвиток дитини\|дитяти\|; організація співпраці\|співробітництва\| дітей і дорослих, що мають обмежені фізичні можливості\|спроможності\|; захист інтересів дітей і їх батьків у взаємостосунках з\|із\| різними структурами та інстанціями; залучення дітей і їх батьків в соціально значущу діяльність: (клуби, гуртки за інтересами тощо).
3. Сім'ї з\|із\| батьками\|-інвалідами
4. Неповні сім'ї	Сім'я має\|відчуває\| фінансові труднощі\|скруту\|. У відсутність другого батька не завжди повноцінно реалізуються виховні і комунікативні функції сім'ї, у\|в,біля\| дитини можуть \|дитяти\|виникати утруднення\|скрута\| із\|із\| статевою ідентифікацією	надання необхідної допомоги в отриманні грошової допомоги; психолого-педагогічне консультування; профілактика девіантної, асоціальної поведінки; організаційно-практична допомога батькам у виконанні їх виховних функцій (ГПД, благодійна допомога тощо); батьківський лекторій щодо вікових особливостей дитини, стилів сімейного виховання тощо ; тренінги, що спрямовані\|спрямовані\| на корекцію дитячо-батьківських взаємостосунків; - \|дитяти\|законодавча просвіта\|родинного\|\|дитяти\|
5. Багатодітні сім'ї	Низьке матеріальне становище сім'ї Недостатнє забезпечення харчуванням\|харчуванням\|, одягом, житлом, інше. Обмежені можливості\|спроможності\| отримання\|здобуття\| дітьми повноцінної спеціальної або вищої освіти\|утворення\|	сприяння батькам в підвищенні якості виконання виховних функцій; організація благодійної допомоги; рекомендації щодо організації сімейного дозвілля; профорієнтаційна робота; - соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час); - надання\|виявлення\| юридичної допомоги: інформація про права і пільги.
6. Малозабезпечені сім'ї: • з\|із\| низьким рівнем доходу; • з\|із\| безробітними батьками	Дитина\|дитя\| в такій сім'ї часто\|частенько\| має погані матеріально-житлові умови У сім'ї створюється напружена психоемоційна атмосфера	- надання\|виявлення\| юридичної допомоги: інформація про права і пільги; - надання\|виявлення\| матеріальної допомоги; - організація дозвілля і літнього відпочинку дітей; - працевлаштування неповнолітніх; - соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час)
7. Неблагополучні сім'ї: • педагогічно неспроможні; \| • етично неблагополучні; • є\|із\| залежність членів сім'ї від психоактивних речовин; • сім'ї, що практикують жорстоке поводження з дітьми	Мають місце глибокі конфлікти між членами сім'ї, в які втягується дитина.\|дитя\| Порушуються права і інтереси дітей. Використовуються деструктивні методи виховання. Емоційна\|емоціональна\| атмосфера в сім'ї та методи виховання травмують психіку дитини\|дитяти\|, негативно\|заперечний\| впливають на її навчання\|вчення\| та повноцінний розвиток.	вивчення динаміки розвитку проблеми сім’ї; соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час); загальна психолого-педагогічна допомога; просвіта батьків (консультації, лекторій, законодавча просвіта).
8. Сім'ї переселенців/ мігрантів	Відсутність знань про свої права і соціальні пільги. Емоційно\|емоціонально\| напружена атмосфера в сім'ї. Культурні, релігійні розбіжності.	соціально-правовий патронаж; вивчення динаміки розвитку проблем сім’ї; загальна психолого-педагогічна допомога.

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Райковська Вікторія Миколаївна

Пов’язані теми

Психологія, Методичні рекомендації

Додано

8 серпня 2018

Переглядів

1820

Оцінка розробки

Відгуки відсутні

Категорія сім'ї	Причини й ознаки соціального неблагополуччя дитини\|дитяти\|	Зміст\|вміст,утримання\| діяльності соціального педагога \|із\| \|дитям\|
1. Сім’ї, в яких є діти, що знаходяться під опікою	Емоційно\|емоціонально\| напружена атмосфера: взаємні непорозуміння\|, негативна\|заперечна\| реакція на вчинки, прояв\|вияв\| нетерпимості	виявлення в дітей-сиріт, які залишилися без батьківського піклування; участь в обстеженні умов життя і виховання дітей; контроль за здоров’ям та оздоровленням дітей, навчальної успішності\|дитяти\|, зайнятості в позаурочний і канікулярний час; підтримка сім’ї опікунів; робота з вчителями щодо індивідуального підходу до дітей, що знаходяться під опікою; захист інтересів дітей під опікою; законодавча просвіта.
2. Сім'ї з\|із\| дітьми, що мають обмежені можливості\|спроможності\| (дітьми-інвалідами)	Низька адаптація в середовищі\|середі\| однолітків Сім'я має\|відчуває\| фінансові труднощі через непрацездатність\|скруту\|\|тому що\| одного або обох батьків\|змушені\|, при цьому мають невелику грошову допомогу\|посібник\| на дитину та великі матеріальні витрати\|затрати\| на лікування	вивчення медико-психолого-педагогічних умов, що впливають на розвиток дитини\|дитяти\|; організація співпраці\|співробітництва\| дітей і дорослих, що мають обмежені фізичні можливості\|спроможності\|; захист інтересів дітей і їх батьків у взаємостосунках з\|із\| різними структурами та інстанціями; залучення дітей і їх батьків в соціально значущу діяльність: (клуби, гуртки за інтересами тощо).
3. Сім'ї з\|із\| батьками\|-інвалідами
4. Неповні сім'ї	Сім'я має\|відчуває\| фінансові труднощі\|скруту\|. У відсутність другого батька не завжди повноцінно реалізуються виховні і комунікативні функції сім'ї, у\|в,біля\| дитини можуть \|дитяти\|виникати утруднення\|скрута\| із\|із\| статевою ідентифікацією	надання необхідної допомоги в отриманні грошової допомоги; психолого-педагогічне консультування; профілактика девіантної, асоціальної поведінки; організаційно-практична допомога батькам у виконанні їх виховних функцій (ГПД, благодійна допомога тощо); батьківський лекторій щодо вікових особливостей дитини, стилів сімейного виховання тощо ; тренінги, що спрямовані\|спрямовані\| на корекцію дитячо-батьківських взаємостосунків; - \|дитяти\|законодавча просвіта\|родинного\|\|дитяти\|
5. Багатодітні сім'ї	Низьке матеріальне становище сім'ї Недостатнє забезпечення харчуванням\|харчуванням\|, одягом, житлом, інше. Обмежені можливості\|спроможності\| отримання\|здобуття\| дітьми повноцінної спеціальної або вищої освіти\|утворення\|	сприяння батькам в підвищенні якості виконання виховних функцій; організація благодійної допомоги; рекомендації щодо організації сімейного дозвілля; профорієнтаційна робота; - соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час); - надання\|виявлення\| юридичної допомоги: інформація про права і пільги.
6. Малозабезпечені сім'ї: • з\|із\| низьким рівнем доходу; • з\|із\| безробітними батьками	Дитина\|дитя\| в такій сім'ї часто\|частенько\| має погані матеріально-житлові умови У сім'ї створюється напружена психоемоційна атмосфера	- надання\|виявлення\| юридичної допомоги: інформація про права і пільги; - надання\|виявлення\| матеріальної допомоги; - організація дозвілля і літнього відпочинку дітей; - працевлаштування неповнолітніх; - соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час)
7. Неблагополучні сім'ї: • педагогічно неспроможні; \| • етично неблагополучні; • є\|із\| залежність членів сім'ї від психоактивних речовин; • сім'ї, що практикують жорстоке поводження з дітьми	Мають місце глибокі конфлікти між членами сім'ї, в які втягується дитина.\|дитя\| Порушуються права і інтереси дітей. Використовуються деструктивні методи виховання. Емоційна\|емоціональна\| атмосфера в сім'ї та методи виховання травмують психіку дитини\|дитяти\|, негативно\|заперечний\| впливають на її навчання\|вчення\| та повноцінний розвиток.	вивчення динаміки розвитку проблеми сім’ї; соціально-педагогічний патронаж, (контроль міжособистісних стосунків в сім'ї, емпатійного\| ставлення до дитини\|дитяти\|, контроль навчальної успішності дитини\|дитяти\|, її зайнятості в позаурочний і канікулярний час); загальна психолого-педагогічна допомога; просвіта батьків (консультації, лекторій, законодавча просвіта).
8. Сім'ї переселенців/ мігрантів	Відсутність знань про свої права і соціальні пільги. Емоційно\|емоціонально\| напружена атмосфера в сім'ї. Культурні, релігійні розбіжності.	соціально-правовий патронаж; вивчення динаміки розвитку проблем сім’ї; загальна психолого-педагогічна допомога.