Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» - перший твір нової української драматургії, її сценічне життя. Торжество народної етики.

Українська література

9 клас

Тема. Соціально-побутова драма  «Наталка Полтавка» - перший твір нової української драматургії, її сценічне життя. Торжество народної етики.

Мета: розглянути зміст, історію створення, жанрові особливості, сюжет і композицію твору, сценічну долю п’єси; розвивати в учнів навички аналізу художнього твору, уміння робити обґрунтовані висновки на основі прочитаного; виховувати повагу до письменника та його творчості,  кращі моральні якості

Обладнання: твори Котляревського, портрет письменника, фотоілюстрація  «Українська дівчина», книга І.Пільгука «Грозовий ранок», картки з тестами, з планами характеристики образів

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Слухання запису  пісні «Віють вітри, віють буйні…».

 - Цією піснею розпочався новий етап у розвитку української драматургії.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

ІV. Перевірка домашнього завдання

А)Тестові завдання за змістом п’єси  І.П.Котляревського «Наталка Полтавка»

1. Хто сказав про себе : «Сирота – без роду, без племені, без талану і без приюту»?

А) виборний; Б) Микола; В) Петро

2. Хто мав прізвище Макогоненко?

А) возний; б) виборний;  В) Микола.

3. Хто сказав слова: «Наталко! Ти все для мене на світі! Прошу тебе, викинь Петра з голови, і ти будеш щасливою»?

А) возний; б) Микола; в) Терпилиха

4. Про кого так сказано: «…він не лежень , трудящий, з ним обідніти до злиднів не можна»?

А)Миколу; б) Петра; в) возного

5. Про кого сказано: «Хитрий, як лисиця, і на всі сторони мотається, де не посій, там і уродиться, і уже де і чорт не зможе, то пошли його, зараз докаже»?

А) Миколу; б) возного; в) виборного

6.Хто співає у п’єсі :

Всякому городу нрав і права, всяка імієть свій ум голова…

А) виборний; б) возний; в) Микола.

7. Хто сказав : «Зате нам, простому народові, добре, коли старшина… не допуска письменним п’явкам кров із нас смоктати»?

А) Микола; б) виборний; в) Петро.

8. Хто з героїнь так себе характеризує:

Небагата я і проста, но чесного роду…

А) Наталка; б) Тетяна;  в) Терпилиха

9. У якій пісні Наталка просить милого швидше повернутись і врятувати її від лютої напасті?

А) «Ой я дівчина Полтавка»; Б) «Чого ж вода каламутна»

В) «Віють вітри, віють буйні»

10. Кому належать слова: «Золото – не дівка! Наградив бог Терпилиху дочкою. Окрім того, що красива, розумна, моторна і до всякого діла дотепна,  - яке у неї добре серце, як вона поважає матір свою…»

А) Миколі; б) Макогоненко; в) Тетерваковському.

11. Хто співає:

А за того Петруся Била мене матуся.

Ой лихо, не Петрусь, Лице біле, чорний ус

А) Наталка; Б) Петро; В) Микола

12. Якою піснею закінчується п’єса?

А) «Ой я дівчина Полтавка»;

Б) «Начинаймо веселиться»;

В) « У сусіда хата біла»

Б) самоперевірка

Відповіді ( на аркушах):

1б, 2б, 3в, 4б, 5в, 6б, 7б, 8а, 9б, 10б, 11в, 12б

V. Засвоєння нового матеріалу

1.«Мікрофон»

- які враження склалися від п’єси «Наталка Полтавка»?

2. Розповідь учителя про задум п’єси ( за книгою І. Пільгука  «Грозовий ранок», с. 123-124)

Після репетиції «Ябеди» Капніста І.П.Котляревський поділився роздумами над виставою: «Є тут добро і зло, правда і кривда, доброчинність і криводушність. Але нема душевної простоти, не чути аромату наших ланів, вишневих садів…» Щепкін погодився, відзначивши. Що п’єса не дає простору актору, сковує його гру, бо вона штучна: «Я проголошую устами героя ідеї, закликаю до правди, до людяності, але не відчуваю в цьому життєвої простоти,  правди, священних почуттів». Котляревський довго обдумував розмову з актором-кріпаком, довго виношував свій задум. «Поставала в уяві проста дівчина-полтавка, щира, добра, що любить матір. Батька нема…Коханий давно пішов на заробітки, обіцяв повернутися. Сватається заможний пан… Мати вагається. І все це переплітається народними піснями». Цілком типова історія. Таке траплялось нерідко.

Біограф Котляревського Стеблін-Камінський стверджував, що для п’єси автор використав реальний факт: «Зміст Наталки Полтавки» взятий з місцевого переказу, і тепер в Полтаві є Мазурівка, де жила Терпилиха з дочкою»

Може, й так. А ще є пісні – живі свідчення трагедій дівочих сердець. Така основа п’єси.

До так званих «малоросійських тем» вдавались драматурги і перед Котляревським. Відомою була опера О.Шаховського «Козак-стихотворец», у якій автор зобразив події після перемоги Петра І над шведами. Але в п’єсі було забагато викривлень, оскільки автор-росіянин не розумів життя на Україні. Можна сказати, що п’єса «Наталка Полтавка» була своєрідним відгуком на цю оперу-водевіль.

 Про негативне ставлення до цього творіння Шаховського Котляревський говорить устами виборного:

3.Читання учнями діалогу з твору( с. 267)

Виборний. Москаль? Нічого ж говорити! Мабуть, вельми нашкодив і наколотив гороху з капустою. Не чепурно, що москаль взявся по-нашому і про нас, писати, не бачивши зроду ні краю, не знавши обичаїв і повір’я нашого. Коли не піп…

Возний. Великая неправда виставлена пред очі публічності. За сіє малоросійська літопись вправі припозвать сочинителя позовом к отвіту.

4. Бесіда:

- Якої ж теми торкнувся Котляревський у своєму творі?

(показ життя сільської бідноти в епоху розкладу феодально-кріпосницького ладу (XIX ст.).

- Яка ідея  твору?

(втілення народного ідеалу української жінки, її моральної краси; засудження лицемірства, крутійства, хижацтва сільської верхівки в обра­зах виборного і возного).

5. Пояснення вчителя

 Сам автор визначав свій твір як «малоросійську оперу». Насправді, «Наталка Полтавка» має ознаки одразу декількох жанрів драматургії: є театрально-драматична й музична форми. Музику до цієї п'єси написав М. Лисенко. Сучасні літературознавці вважають, що «Наталка Полтавка» - соціально-побутова драма, оскільки події в ній відбуваються на побутовому рівні, при цьому зумовлені соціальним статусом героїв твору.

6. Словникова робота  (учні пригадують  визначення й записують у зошитах)

Драматичний твір – літературний твір, побудований на діях та висловлюваннях персонажів, призначений для сценічного виконання.

Повторення понять , «комедія», «трагедія», «драма», «ремарка», «репліка», «ява», «дія»

7. Бесіда з елементами коментованого читання

- Де відбуваються події п’єси?

- Що розлучило Наталку з Петром? Яким показано душевний стан героїні на початку твору?

- Читання яви 2 (І Дія)

Чому возний таки нерівня Наталці? Чи тільки матеріально? Чи згодні ви зі словами  возного: «Лучче синиця в жмені, ніж журавель у небі»?

- Що розповіли самі про себе, про власне життя возний і виборний? Про що домовились? Як характеризують возного слова: «стара не страшна, так молода кирпу гне»? Чи сумісні вони з почуттям кохання? Читання діалогу возного та виборного  (с. 138 – 139)

- Чим мотивує Терпилиха своє бажання віддати дочку заміж? Наталка згодилась вийти за першого-ліпшого, що при цьому почуває?

- переказ уривка  с. 143 -145 (виборний виконує прохання возного). Чи однаково сприймають лукаві слова виборного мати й Наталка?

- Порівняти  погляди на одруження возного (с. 135) і Наталки (с. 145)

Які ваші погляди на шлюб?

- Хто з’явився на сцені в ІІ дії? Що ріднить Миколу з Петром?

- Стисло відтворити перебіг подій після того, як Наталка зустрілася з Петром. Які факти засвідчують міцність звичаїв в українському побуті?

- Читання фінальної сцени. Що вплинуло на рішення возного поблагословити закоханих?

8. Робота в групах

1. Дослідити композицію твору (2 дії: І – 7 яв, ІІ – 11 яв)
2. Заповнити таблицю «Елементи сюжету»

    ІІІ. Зобразити схему «Головні герої твору, їх групування», прокоментувати її.

  VІ. Підсумок

1. Складання сенкану до п’єси

«Наталка Полтавка»

Опера, п’єса, драма

Повчальна, соціально-побутова

Подобається, запам’ятовується

«Наталка Полтавка» - перший твір про дівчину-українку ( звернути увагу на фотоілюстрацію)

2. Читання й коментування вислову (на дошці)

«В чім же ця сила п’єси, в чім її чаруюча краса? В простоті, в правді і найголовніше – в любові автора до свого народу, в любові, котра із серця Івана Петровича перейшла на його утвір» (І.Карпенко-Карий)

ІV. Домашнє завдання

1) Прочитати в підручнику матеріал на с. 112-117;

2) Індивідуальні завдання:

-  Характеризувати образи  героїв  І.Котляревського, використовуючи цитати з тексту ( за поданими планами);

- Дослідити кількість,  тематику і значення пісень у п’єсі.

Додаток 1

Образ Наталки Полтавки