Спостерігаємо за чергуванням і випаданням голосних під час відмінювання іменників чоловічого роду

03.02.22       До уроку допущена: _________

Українська мова (письмо)

Клас 4

Тема: Спостерігаємо за чергуванням і випаданням голосних під час відміннювання іменників чоловічого роду

Мета: узагальнити знання про іменники;вчити спостерігати за чергуванням голосних звуків під час відмінювання іменників; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення,увагу,спостережливість,пам'ять,усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою; виховувати повагу до традицій своєї країни та країн-сусідів, виховувати любов і повагу до української мови.

Обладнання: мультимедійна презентація,підручник О.Петрук 4 клас,ілюстрації,фізхвилинка, смайлик-настрою.

Хід уроку

1.Організація класу

Весела пісенька дзвіночка

Покликала вас на урок

Я бачу щирі ваші личка

І погляд з безліччю думок…

Ми помандруємо в світ чудовий,

Що гордо мовою зовуть.

Та лиш кмітливість і увагу

З собою взяти не забудь.

 

• Доброго ранку всім! Починаймо наш день з посмішкою на обличчі і з гарним настроєм!
• А зараз давайте уявимо якими ми будемо на уроці.

МИ БУДЕМО…

Уважні,

Розумні,

Організовані,

Кмітливі.

 

2. Актуалізація опорних знань

 2.1 Вправа «Мозковий штурм»

– Отож сьогодні ми продовжимо вивчати українську мову, відкриваючи всі нові й нові її таємниці. А допоможуть вам у цьому ваші вміння спостерігати за мовними  явищами, робити висновки, експериментувати, досліджувати.

– Отож, давайте пригадаємо яку частину мови вивчаємо? (іменник)

– А що таке іменник? (Це частина мови, яка називає предмет і відповідає на питання хто? або що?).

– Що ще ви можете розповісти про іменник?

– Іменники можуть бути назвами істот (хто?)мати, батько, і неістот (що?) парта, вікно

– Іменники можуть бути загальними (місто, країна), і власними ( Миколаїв, Україна)

– Іменники належать до одного з родів: чоловічого (хлопчик), жіночого (зірка), середнього (небо)

– Змінюються за числами – однина (земля, каштан), множина (землі, каштани).

 

 2.2 Каліграфічна хвилинка

– Доповніть прислів’я. Запишіть його каліграфічно.

Осінь багата снопами, а зима … (пирогами)

– Виконайте звуко-буквений аналіз слова осінь за алгоритмом.

Алгоритм:

1. Ставим наголос. (Óсінь)

2. Ділимо на склади. (о-сінь)

3. Позначаємо голосні та приголосні  (о,і- голосні; с,н-приголосні)

4. Записати кількість звуків, букв, складів. ( 5 букв, 4 звуків, 2 склади наголос на 1-му складі )

– Поставте слово осінь у родовий відмінок однини. (чого? Осені)

– Що ви помітили? ( голосний звук і змінився на звук е)

 

3. Повідомлення теми і мети уроку

• У багатьох словах в українській мові о,е чергуються з і: у відкритих складах виступає о, е, у закритих – і.

В переливах слів ми раді

Відтінити тут одне:

Там де І в закритім складі,

У відкритім – О та Е.

У закритім складі кінь,

У відкритому – коня.

Поміркуй над цим, прикинь:

Не поїдем навмання.

У закритім складі гість,

У відкритім – гостя жди.

У закритім складі шість,

У відкритому – шести.

Не кінець тут прикладам –

Ще раз вам викладем:

Невід – невода, чобіт – чобота,

А є й виняток!

Хобот – хобота,

Й ще сучасніший:

Робот – робота.

• Отже,діти сьогодні ми продовжимо знайомитись із іменником.А саме на сьогоднішньому уроці ми познайомимось із чергуванням і випаданням під час відмінювання іменників чоловічого роду.

 

4. Сприймання і усвідомлення нового навчального матеріалу

 4.1 Спостерігаємо за чергування голосних під час відмінювання іменників

- А зараз відкриваємо підручники на сторінці 88 і дивимось уважно на вправу 1.2

- Читає таблицю учень (кажу ім'я)

- Молодець,гарно прочитала!

- Отже,ми вже теоретично бачемо як чергуються голосні, давайте побачемо і практично я це відбувається.

- Відкриваємо всі зошити і пишемо сьогоднішню дату. Сьогодні у нас…( 3 лютого )

 

* Фізхвилинка

 

 4.2 Робота з підручником

- Пишемо в зошиті вправа 1.3 і дивимось що ми маємо робити.

- Отже,ми маємо утворити словосполучення за зразком і підкреслити голосні які чергуються.

• Побачити (лебедя)
• Стояти біля (столу)
• Зустрічати (гостя)
• Шукати (кота)
• Казка про (ведмедя)

- Отже,ми бачемо що в кожному слові голосний І чергується із голосними О та Е.

- Молодці,впорались із завданням!

 

 4.3 Спостерігаємо за  випаданням голосних під час відмінювання іменників

- Діти,подивіться уважно на вправу 2.1.

- Тут ми можемо побачити які голосні випадають під час відмінювання іменників. Ми бачемо приклади де голосні о та е випадають: будинок → біля будинку

Ґанок → до ґанку

Хлопець → до хлопця

Перець → без перцю.

- Добре,молодці.

 

 4.4 Робота з матеріалом із підручника

- А зараз уважно пишемо в зошиті вправа 2.2.

- Всі не поспішаючи і уважно маємо записати словосполучення,змінюючи іменники,що в дужках,за питаннями.

*Стояти біля (біля чого?) стільця, малювати (кого?) журавля, наздоганяти (кого?) хлопця, йти до (до чого?) будинку, прихід (кого?) грудня.

 

5. Закріплення вивченого матеріалу

 5.1 Гра «Хто перший?»

- Діти,а зараз я буду вам задавати питання,а ваше завдання якнайшвидше і правильно дати відповідь на запитання

- Отже,починаймо!

• На які питання відповідає іменник? ( хто? Що? )
• Які голосні чергуються під час відмінювання іменників?      ( о,е чергуються з і )
• Які голосні випадають під час відмінювання іменників?
• У якому складі відкритому чи закритому чується звук І ? (у закритому складі)
• У якому складі відкритому чи закритому чується звуки о та е? ( у відкритому)

- Молодці,дуже добре впорались!

 

6.Підсумок уроку

 6.1 Вправа «Мікрофон»

- Отже,діти, ось і добігає кінця наш урок.

- Про що ми сьогодні на уроці говорили?

- Вам сподобався наш сьогоднішній урок?

- Що вам найбільше сподобалося?

- Чи все зрозуміло?

- Який настрій у вас? Оберіть смайлик.

- Ви були сьогодні дуже активними та енергійними.  Великі молодці! Дякую вам!

- До побачення!