Створення ситуації успіху на уроці зарубіжної літератури

Про матеріал

У матеріалі подано фрагменти інтегрованого уроку зарубіжна література+мистецтво за темою: "Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї» Й. В. Гете. Образ Прометея". Особлива увага приділена організації діяльності учнів з використанням інтерактивних прийомів.

Перегляд файлу

Створення ситуації успіху на уроці зарубіжної літератури

Із досвіду роботи вчителя зарубіжної літератури

Селидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 6 Малярової В.М.

Тема. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї» Й. В. Гете. Образ Прометея.

Мета (формувати компетентності):

предметні (знання про ідеї волелюбності в ліриці Й.В.Гете; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу поетичних творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності);

ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативні: навички роботи в групі; інформаційні: навички роботи з джерелами інформації; загальнокультурні: прагнення до літературної освіти, естетичний смак, світогляд)

Тип уроку: урок формування знань, умінь і навичок.

Створення ситуації успіху при роботі над темою.

Евристична бесіда.

Робота вчителя

Робота учнів

Слово вчителя: ім’я Прометей означає «той, що думає наперед».

Хто такий Прометей?

Відповіді учнів.

У грецькій міфології титан, який викрав з Олімпу вогонь і передав його людям, за що був покараний богами.

Титан мав велике і благородне серце, тому став на допомогу людям.

Чому навчив людей Прометей?

Прометей навчив людей будувати житло, обробляти землю за допомогою тварин.

Прометей навчав смертних рахувати і писати, лікуватися цілющим зіллям, знаходити путь по зорях і лету птахів.

Прометей став символом свободи, боротьби за краще життя.

Що означає вислів «Прометеїв вогонь»?

Вислів «Прометеїв вогонь» уживають у значенні священний вогонь, що горить у душі людини, уживають тоді, коли характеризують дух благородства, мужності й таланту.

Виразне читання твору Гете «Прометей» (учитель). Учні: слухають твір і складають сенкан.

Прометей

Волелюбний, мудрий

Протестує, навчає, допомагає

Протистоїть тиранії, є творцем, майстром, втілює творчу енергію

Бунтар

Даю шанс

Робота вчителя

Робота учнів

Індивідуальне домашнє завдання: літературознавча робота

Сходинки до успіху. Створення міні-проєкту «Образ Прометея у мистецтві» з використанням ІКТ. Діти об’єднуються в групи для дослідження питань.

1 група. Образ Прометея в літературі

https://youtu.be/8viH4QfO6kg - давньогрецький міфи (аудіоказка з картинками)

https://youtu.be/i6MuOBYnpbI - Скрайбінг до трагедії Есхіла «Прометей закутий»

https://youtu.be/JbihxKNzVhY - «Прометей» Й.В.Гете (читає учень Гірницької ЗОШ І-ІІ ступенів №18 Микита Мілюков)

2 група. Образ Прометея в музичному мистецтві. Прометею присвячені симфонічні поеми Л.Бетховена, Ф.Ліста, О.Скрябіна.

http://8next.com/wlit9/4943-zarlit902.html - інформація

https://youtu.be/OKLqYuRgKss - «Поема вогню» О.Скрябіна

3 група. Образ Прометея в живописі та скульптурі

Тіціан «Прометей»

$C:\Users\user\Desktop\1.png$

Я.Коссирс «Прометей, який несе вогонь на Землю»

$C:\Users\user\Desktop\unnamed.jpg$

Я.Йорданс «Прометей закутий»

$C:\Users\user\Desktop\3.jpg$

Г.Моро «Прометей»

$C:\Users\user\Desktop\4.jpg$

Груповий захист міні-проєктів

Учитель. Образ Прометея є «вічним» для світової художньої культури, оскільки він уособлює не лише героїчну самопожертву заради інших, а й залізну волю, міцний дух, нескореність. Титан Прометей став символом одвічних прагнень та ідеалів людства.

Створення ситуації успіху на етапі рефлексії.

Установіть відповідність між поетичним образом вірша Й.В.Гете та його ознакою

1 Всевишній А «заблудлий»

2 погляд Б «сонний»

3 харч В «жертовний»

4 дим Г «злиденний»

Д «з жарким вогнем»

Лови помилку. Усі зазначені цілі Прометея щодо людей в однойменному вірші Й.В.Гете правильні, окрім

А здатності покладатися на себе

Б здатності вихваляти богів

В непокірливості

Г прагнення до волі

Інтерактивна вправа «Мікрофон». Як ви вважаєте, чи потрібні Прометеї сьогодні?

Використані джерела

Ковбасенко Ю.І. Зарубіжна література: підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ Ю.І.Ковбасенко, Л.В.Ковбасенко.-Київ: Літера ЛТД. 2017
Загоруйко О.Я. Зарубіжна література. 9 клас/ О.Я Загоруйко. – Х.: Вид.група «Основа». 2017
Парашич В.В. Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас./В.В.Парашич. – Х.: Вид.група «Основа». 2017
Андронова Л.Г., Карліна Л.О. Зарубіжна література. 9 клас: зошит для поточного та тематичного оцінювання/ Л.Г.Андронова, Л.О.Карліна. – Харків: ПЕТ, 2018.

https://youtu.be/8viH4QfO6kg - давньогрецький міфи (аудіоказка з картинками)
https://youtu.be/i6MuOBYnpbI - Скрайбінг до трагедії Есхіла «Прометей закутий»
https://youtu.be/JbihxKNzVhY - «Прометей» Й.В.Гете (читає учень Гірницької ЗОШ І-ІІ ступенів №18 Микита Мілюков)
http://8next.com/wlit9/4943-zarlit902.html - інформація