Технологическая карта «Развитие критического мышления школьников»

7 класс

« Причастие»

НЕ

                 РАЗДЕЛЬНО                                   СЛИТНО

         *        КР.    ПРИЧ.                                    *        НЕДОУМЕВАЮЩИЙ

         *       ПРИЧ.  +  З. С.                             *        НЕТ   З. С.

        *          > ,  А     <                                *       НЕТ     >,    А     <

ПЕРЕД   Н    И   НН

                   ГЛ.  НА   - АТЬ    _______________     В   ПРИЧ.   А,   Я

                                    -  ЯТЬ

                        В  ОСТ.  СЛ.        _______________     В   ПРИЧ.   Е

5 класс

« Понятие о предложении»

На лесной поляне.

  Кругом пышно рос малинник.

  Скоро девочки набрали полные корзины спелой малины.

  Светило солнышко.

  Как хорошо было тут!

  Алые ягоды сами ложились в руку.

  Девочки пришли на лесную поляну.

  Тонкие ветки гнулись от сладких ягод.

ТЕКСТ

РАЗЛИЧНОЕ

ТЕКСТ

Русский лес.

  Красив, чудесен русский лес зимою! Глубокие , чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты ветви высоких и маленьких елей…

1. Название текста.
2. Автор текста.
3. Виды предложений по цели высказывания.
4. Виды связи в предложениях.
5. Использование текстов.

Чудная картина,

Как ты мне родна:

Белая равнина,

Полная луна,

Свет небес высоких,

И блестящий снег,

И саней далеких

Одинокий бег.

               ( А.Фет )

ОТРЫВОК

РЕАКЦИЯ НА НЕГО

11 класс

«А. Блок. Главные мотивы лирики»

Девушка пела в церковном хоре

О всех усталых в чужом краю,

О всех кораблях, ушедших в море,

О всех, забывших радость свою.

Так пел ее голос, летящий в купол,

И луч сиял на белом плече,

И каждый из мрака смотрел и слушал,

Как белое платье пело в луче….

- Раскройте смысл обращения к «Пению в церковном хоре».

- Соглашаетесь ли Вы с тем, что это звучит голос Веры, Надежды, Любови?

- Какие изменения происходят под влиянием пения девушки?

- Как Вы понимаете последнюю строфу стихотворения?

- Раскройте смысл контрастного противопоставления: «сладкого голоса» девушки – и «слез ребенка».

- Опишите Ваше эмоциональное состояние после прочтения отрывка.

- Ваше отношение к моральным светским ценностям в современном мире.

«Кто быстрее»

Записываются слова: белый, ветер, взять, войти, волосы, время, вступить, выбиться, глаза, голова, дело, день, дорога, душа.

Кто быстрее запишет в тетрадь фразеологизм з каждым словом?

«Угадай героя из романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»»

   « За столом покойно сидел неизвестный, тощий и длинный гражданин в клетчатом пиджаке, в жокей ской шапочке и в пенсне… ну, словом, тот самый»

  « Этот человек был одет в старенький и разорванный голубой хитон. Голова его была прикрита белой повязкой с ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной»

«11-словие»

Звонок

Долгожданный

Последний звонок.

Ты тревожишь сердца.

Я люблю эту тревогу.

Волнуюсь

«Сочинение по метафоре»

Осень.

                Осень – золотая листва.

Осень – вкус дождя за окном.

Осень – пахнет холодом сада.

Осень – одевает туманом поля.

Осень – раздается гитары струна

Осень – грустная пора.

Стихотворение «Я …»

Я океан.

Я океан,

зовущий корабли.

Я океан,

синеющий вдали.

Я океан

Хозяин дальних стран.

Я океан.

«Сочинение-метаморфоза/идентификация»

Сочинение-метаморфоза.

  Однажды я, проснувшись утром, увидела, что превратилась в белочку. Я стала красивым рыженьким зверьком. Моя шерсть блестела ярким светом не солнце. Звери, видевшие меня, не могли оторвать глаз от моего пушистого хвоста и ушек с кисточкой.

   Как прекрасно чувствовать себя неповторимой.

Сочинение-идентификация.

Чистый лист.

  Я – чистый лист еженедельника. Через минуту моя хозяйка напишет на мне заветное желание. Кроме меня, его никто не прочтет. Я умею хранить тайны и молчание. Я – надежный друг, и за это меня ценят.

«Кинолента видений»

Слова: Родина, песня, полумесяц, ключ, мелодия.

Родина, родной край, родители.  Как много для меня значат эти слова! В них слышится соловьиная песня, которая великолепными трелями сыплется из чащи. В этих словах свет серебристого полумесяца среди усеянного звездами неба и тихое журчание хрустального ключа. Конечно, каждый слышит свое в музыке этих слов, но разве может что-либо сравниться с этой божественной мелодией.

«СИНКАН/СЕНКАН»

Синкан

  Сигізмундо

  Нестриманий, тиранічний володар

  Ув’язнений в самітній вежі

  Бунтівника звільнено

  Невільник у власному домі

Сенкан

  Щастя

  Чарівне, довгоочікуване

  Допомагає, надихає, окриляє

  Воно збагачує людську душу

  Кохання.

СЛОВЕСНАЯ ПИРАМИДА

Текст

Книга

Мудрая святая

Научит, поможет, расскажет

Книга – наш друг и помощник

Синквейн

СУЩ.

ПРИЛ. ПРИЛ.

ГЛАГ. ГЛАГ. ГЛАГ.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

Карточка №1

9 класс

«Сложноподчиненные предложения с придаточными условия и уступки»

Творческая работа в парах.

Опишите одного из мальчиков по картине «Тройка», используя уступительные конструкции.

План описания.

1.Холодный зимний день

2.Один из «Тройки»:

а) лицо и поза мальчика;

б) одежда.

3.Чувства, вызываемые картиной.

Карточка №2

9 класс

«Основные виды придаточных предложений»

Творческая работа в парах.

Составьте афоризмы, завершив начатые предложения.

1. Будет жить в веках лишь тот…
2. Всякий, кто имеет какое-либо серьезное дело…
3. Поистине благороден тот…
4. В дружбе тот обманут будет…

ТЕКСТ

7 класс

«Наречие»

Человек живет в мире, постоя..о находясь в ситуации выбора. Сплош.. и рядом он уподобляется витязю из старых сказок. Но в сказках всегда есть камень-указатель, на котором написано, что ждет его (в) переди. А в реальной жизни и самих возможностей выбора (альтернатив) больше, чем «(на) прав..», «(на) лев..», «прям..»», и исход каждой из них далеко (не) всегда ясен. Так что и в большом, и в малом деле особе..о важ..о овладеть искусством принимать правильные решения и постоя..о чувствовать ответственность за свой выбор.

Задания для всего класса

1.Спишите, раскрывая скобки.

2.Выделите наречия. Устно объясните их написание.

3.Какие орфограммы Вы использовали при написании слов с пропущенными буквами?

4.Два любых наречия разберите как часть речи.

5.Озаглавьте текст.

6.Определите стиль письма.

Задания для индивидуальной работы, для группы (пары)

1. С наречиями из текста составьте словосочетания (предложения).
2. Разберите по составу одно наречие.
3. Сделайте синтаксический разбор первого предложения.
4. Составь загадку, ответом которой является наречие.

КСУ

 8 класс.

 «Словосочетание. Предложение»

  Однажды Вы услышали такое изречение: «Единственная красота, известная мне, - это здоровье»

  Составьте связный текст, используя слова и словосочетания: внешность, манера, красота, мода и т. д.

КСУ

9 класс.

«Сложноподчиненное предложение»

   Милосердие – это милость сердца, жалость, мягкость, сострадание, нежность, любовь к людям. Милосердие – это не слабость, а сила, потому что милосердие свойственно людям, способным прийти на помощь.

    Что Вы можете возразить по этому поводу. Аргументируйте свой ответ. Запишите сложноподчиненные предложения.

КСУ

10 класс

« Стили речи»

Вам предстоит встреча с известным эстрадным певцом (футбольным игроком). Какие вопросы Вы зададите, интересуясь их творческими планами?

Составьте интервью

КСУ