Технологічна карта навчального проєкту з української мови «Говорімо правильно. Наголоси»

Технологічна карта навчального проєкту

«Говорімо правильно. Наголоси»

1. Керівник/ки проєкту: Кондратюк І.І.
2. Предмет/ти: українська мова.
3. Тип проєкту за такими класифікаційними параметрами:

• Спосіб (характеристика) діяльності: робота  в групах.
• Склад учасників: три групи по 5  учнів.
• Тривалість: 1 місяць.

4. Клас: 10

6. Мета проєкту (очікувані результати):

• поглиблювати знання учнів з орфоепії;

сприяти усвідомленню про необхідність дбати про чистоту влосного мовлення та дотримання правил літературної мови.

•             продовжити  формування ключових компетентностей: 

•            уміння вчитися впродовж життя – організовувати свою навчально-пізнавальну діяльність; моделювати власну освітню траєкторію;
•            спілкування державною мовою та іноземною – набуття досвіду публічного виступу;
•            інформаційно - цифрової компетентності – використовувати сучасні цифрові технології та пристрої для презентації власної діяльності;
•            ініціативність і підприємливість – формування навичок роботи в команді,уміння приймати виважені рішення, які сприятимуть виконанню  завдання;

•            створити умови для розвитку мовлення, мислення, пізнавальної активності учнів; 
•             виховувати почуття відповідальності, взаємодопомоги, толерантності, поваги до результатів чужої праці та іншої думки, інтересу до вивчення рідної мови.

5. Продукт проєкту: флеш – картки «Наголоси», посібники «Вивчаємо наголоси легко, швидко»
6. Завдання проєкту:

Проєкт покликаний допомогти учням  легко і просто опановувати складні випадки наголошування слів, дати поняття про те, що мовлення, яке відповідає нормам літературної мови,- це ознака культурної, освіченої сучасної людини. 

7. Проблема проєкту та її актуальність:

   Система наголосів в українській мові доволі складна. Якщо виникають сумніви щодо місця наголосу в слові, потрібно звертатися до орфоепічного або орфографічного словника. Опанувати правильне наголошування слів дуже непросто, а завдання на різні випадки з наголосом на ЗНО є щороку. Говорити українською правильно – це обов’язок кожного українця.

8.  Ключове питання: Як навчитися наголошувати слова правильно?
9.  Тематичні питання:

• Визначення груп слів, що викликають сумніви щодо місця наголосу.
• Робота з орфоепічними та орфографічними словниками.
• Створення флеш-карток з малюнками, які створюють асоціації і дозволяють швидше опанувати правильне наголошення визначеної групи слів.
• Написання кількох пов’язаних речень, невеличкої історію чи анекдоту зі словами, наголошення яких важко запам’ятати .
•  Складання  тестових завдань «Складні випадки наголошування слів».
•  Стислий опис: учні розподіляються на групи і отримають завдання. Протягом проєкту діти перевіряють правильність наголошування слів за  орфоепічними та орфографічними словниками, створюють  флеш-картки, самостійно добирають до слів малюнки, які створюють асоціації і дозволяють швидше опанувати матеріал, пишуть кілька пов’язаних речень, невеличку історію чи анекдот, складають тести «Складні випадки наголошування слів».

Результатом їхньої роботи є флеш-картки, тести для перевірки знань, які вони презентують та використовують у грі

« Найрозумніший», посібник « Вивчаємо наголоси цікаво, легко, швидко».

12. Механізм реалізації проекту (план дій).

7. Форми та критерії оцінювання діяльності учасників проекту