Тема 2. Букви Юю, позначення звуку [у] та пом’якшення попереднього приголосного. Друкування букв, слів, речень. Підготовка руки до написання рукописних букв: письмо правого півовал

Про матеріал

Букви Юю, позначення звуку [у] та пом’якшення попереднього приголосного. Друкування букв, слів, речень. Підготовка руки до написання рукописних букв: письмо правого півовала

Перегляд файлу

Тема 2. Букви Юю, позначення звуку [у] та пом’якшення попереднього приголосного. Друкування букв, слів, речень. Підготовка руки до написання рукописних букв: письмо правого півовала

Очікувальні результати:

- читає правильно та виразно вголос різні тексти(вірші, народні і літературні казки, оповідання, графічні та інформаційні тексти) залежно від мети читання [2 МОВ 2-2.1-2 ];

- аналізує звуковий склад слова (кількість складів, наголошений та ненаголошений склади, голосні та приголосні звуки) [2 МОВ 2-2. 1-4];

- пояснює роль ілюстрацій, таблиць, графіків, схем для глибшого розуміння змісту тексту [2 МОВ 2-2. 4-3];

- підтримує аргументами власні думки або спростовує їх [2 МОВ 1-1.6-5]

Обладнання: розрізні букви на магнітах, фішки звуків, фішки схем слів, картинки, чек-лист самооцінювання, картка самооцінювання «Світлофор», кольорові олівці, ноутбук.

Зміст уроку

І фаза

Налаштування на урок

Девіз уроку:

-Чи все необхідне до уроку приготували?

* Діти (хором):

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати.

Дружно і плідно працювати.

Мовна розминка

Скоромовка

— Читайте чітко, щоразу пришвидшуючи темп.

Юрасик п’ять в’юнів зловив.

Смачненьку юшечку зварив.

В’юни аж парують,

У юшці смакують.

Чистомовка (навпаки)

- вчитель читає речення, а діти повторюють тричі останній склад.

Алла дівчинка мала – ла, ла, ла.
В гості ми до неї йшли – ли, ли, ли.
В Алли тісто підійшло – ло, ло, ло.
Пирогів вона спекла – ла, ла, ла.
Чаю Аллочка нал’є – л’є, л’є, л’є.
Ось лимони на столі – лі, лі, лі.
Дуже кисле не люблю – лю, лю, лю.

Логопедична гімнастика (для губ)

«Коник» ( цокання кінчиком язика)

«Пароплав гуде» (протяжний звук и-и-и – губи в посмішці)

Читацька п’ятихвилинка

ЧИТАННЯ ДЛЯ СЕБЕ («Щоденні 5»)

Оберіть книжку
Виберіть місце для читання
Читайте 5 хвилин
Зберіться в коло
Розкажіть хто про що прочитав чи які розглянув малюнки

ІІ фаза. Основна частина

Письмова діяльність

Каліграфічна хвилинка (у зошиті в косу лінію)

Підготовка руки до письма: письмо правого півовала

Диктант букв, складів, слів

Запишіть: а, у, я, ю; ач, уш, яс, юр; люди.
Скільки складів у слові?
Складіть речення зі словом люди.
Викладіть фішками кількість слів у реченні

Музична фізкультхвилинка

Дослідницька діяльність

Гра «Капелюх » (Додаток 1)

-До малюнка капелюха прикріпіть стікери-слова, називаючи слова з буквою Ю.

2) Письмо в зошиті з друкованою основою (друкування великої та маленької друкованих букв «Юю»).

3. Прочитаємо речення та надрукуємо його в зошиті за зразком.

4. Самооцінювання за чек-листом (Додаток 2)

LEGO-гра «Знайди слово»

Пальчикова гімнастика

-кінезіологія

Постукайте по столу розслабленою кистю правої, а потім лівої руки.

- Поверніть праву руку на ребро, зігніть пальці в кулак, випряміть, покладіть руку на долоню. Зробіть те ж саме лівою рукою.

- «Дзвінок». Спираючись на стіл долонями, зігніть руки в ліктях наполовину. По черзі повторіть жест «стрясаємо воду з пальців».

- «Будиночок». З’єднайте кінцеві фаланги випрямлених пальців рук. Пальцями правої руки з силою натисніть на пальці лівої, потім навпаки. Відпрацюйте ці рухи для кожної пари пальців окремо.

- Постукайте кожним пальцем правої руки по столу під рахунок «1, 1-2, 1-2-3 і т. д.».

3. Вчимося читати

1) Читання слів з буквою ю с. 69

— На яке запитання відповідають слова першого стовпчика? Що вони означають? (Назву предмета)

- Що можете сказати про слова другого стовчика? (Слова у множині)

Прочитайте двоскладові слова ; трискладові слова