Тема «Дія ділення. Назви чисел при діленні. Зв'язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задач, що містять дворазове зменшення на кілька одиниць».

Про матеріал

Тип уроку: комбінований. Основні терміни і поняття: назв чисел при діленні Міжпредметні зв’язки: природознавство, українська мова. Обладнання: обчислювальні таблиці, картки для самостійної роботи, картки контролю, мультимедійне обладнання. підручник «Математика» (автор М.В.Богданович, Г. П. Лишенко с.20-21).

Перегляд файлу

Управління освіти адміністрації

Холодногірського району Харківської міської Ради

Харківська гімназія № 152

Харківської міської ради Харківської області

Конспект уроку з математики в 3 класі

Тема «Дія ділення. Назви чисел при діленні. Зв'язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задач, що містять дворазове зменшення на кілька одиниць».

Підготувала

вчитель початкових класів

вищої категорії

методист

Бацула Наталія Володимирівна

УРОК № 13

Тема «Дія ділення. Назви чисел при діленні. Зв'язок дій множення і ділення. Задачі на ділення. Розв’язування задач, що містять дворазове зменшення на кілька одиниць».

Мета:

формування предметних компетентностей:

актуалізувати знання учнів з теми « Зв’язок дій множення і ділення», розуміння школярами понять «перевірка діленням множення»; повторити назви компонентів при діленні; вдосконалювати навички розв’язування задачі, що містять дворазове зменшення чисел на кілька одиниць;розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; розвивати пізнавальний інтерес;
комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;
соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати в парах, групах, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату;
інформаційної: розширити знання учнів про Всесвіт,Червону книгу України;
громадянської:виховувати бережливе ставлення до природи, розвивати здатність екологічно мислити.

Тип уроку: комбінований.

Основні терміни і поняття: назв чисел при діленні

Міжпредметні зв’язки: природознавство, українська мова.

Обладнання: обчислювальні таблиці, картки для самостійної роботи, картки контролю, мультимедійне обладнання. підручник «Математика» (автор М.В.Богданович, Г. П. Лишенко с.20-21).

ХІД УРОКУ

І. Вступна частина. «Психологічна настанова».

1. Організація класу.

«Психологічна настанова» «Теплий обмін»

-Я на свої долоні кладу свою любов до вас, розуміння, терпіння. Ви ж на свої долоні покладіть свої знання, уважність. А тепер давайте з вами зробимо обмін: я легенько здуваю до вас те, що лежить на моїх долонях, а ви здуваєте те, що на ваших долонях. Ось ми з вами здійснили теплий обмін, а наскільки він успішний, побачимо пізніше…..
-Для того щоб краще розуміти явища які відбуваються в Космосі треба мати багато знань. І тоді, можливо, прийде час, коли ви відкриєте нові закони , ще невідомі людству.
-Якщо ти допитливий і тебе приваблює зоряне небо, якщо ти мрійник та фантазер, рушаймо з нами в космічну математичну подорож!

2. Актуалізація опорних знань

1) Усне опитування –плутанка (фронтально з використанням прийому «Мікрофон»).

-Який сьогодні день?

-Як знайти невідоме зменшуване?

-Який був учора?

-Як знайти невідомий доданок?

-Який буде завтра?

-Як називаються числа при множенні?

-Який буде післязавтра?

-Як знайти невідомий множник?

-Скільки днів має тиждень, місяць, рік?

-Чому дорівнює 1 рік на інших планетах?

2)Математичний диктант.(Двоє учнів працюють за дошкою. Наприкінці роботи проводиться взаємоперевірка.)

Варіант № 1.

Добуток чисел 2 та 9 збільшити на 70.

Добуток чисел 3 та 8 зменшити на 13.

45 зменшити на добуток чисел 2 та 8.

Добутки чисел 2 і 4 та 3 та 7 збільшити на 55.

3*9+61= 3*9-16= 43-2*7= 2*5+3*6+56=

(Відповіді.88, 11, 29,84)

Варіант № 2.

Добуток чисел 3 та 9 збільшити на 61.

Добуток чисел 3 та 9 зменшити на 16.

43 зменшити на добуток чисел 2 та 7.

Добутки чисел 2 і 5 та 3 та 6 збільшити на 56.

(Відповіді.88, 11, 29,84)

-Розгляньте таблицю.

-Що позначають відповіді в ваших математичних диктантах?

Планета

Меркурій

Венера

Марс

Юпітер

Сатурн

Уран

Нептун

Тривалість

року відносно земного .

88 діб

224 доби

686 діб

11 років

29 років

84 роки

164 роки

3)Каліграфічна хвилинка.

-Яке число зайве? (88 діб)

Варіант 1

-Розташуй та запиши числа у порядку спадання, збільшивши результати на 9

-Розташуй та запиши числа у порядку спадання, зменшивши результати на 9

93,38,20,75,20,2.

Варіант 1

-Розташуй та запиши числа у порядку зростання, збільшивши результати на 9.

-Розташуй та запиши числа у порядку зростання, зменшивши результати на 9.

2,20,75,20,38,93

-Ми збільшували та зменшували на 9, тому що летимо на 9 планету….Таємниця її назви, відкриється тільки розумним,наполегливим, старанним….

ІІ. Основна частина

1.Повідомлення теми та мети уроку (з використанням прийому «Коло ідей»).

-Помилуємось перед стартом красою птахів та тварин, які нажаль занесені до книги…. (Червоної книги) нашої чудової планети…

-А хто із вас швидко,довго не роздумуючи дасть відповідь на запитання.

-Використайте набуті знання з минулого уроку.

-Скільки лапок у пташок та тварин?

- Поясніть розв’язання прикладів. Який висновок можна зробити? (Відповіді дітей.)

2*3+6+4=16

$C:\Users\user\Downloads\img11.jpg$

2*3+4*3=18

$C:\Users\user\Downloads\24916_html_6dd92c22.jpg$

2*3+4*2+0=14

-Скільки тваринок заховалось ?

Висновок. Знаходити значення виразу за допомогою віднімання незручно. Замінити приклади на віднімання прикладами на ділення, якщо це можливо.

-Як зручно порахувати? (32:4=8)

-Як зручно порахувати? (24:4=6)

-Яка тема нашого уроку?

2.Мотивація навчальної діяльності (з використанням ділової гри «За і проти»)

- Чи треба знати таблиці множення та ділення? (Відповіді учнів.)

3.Вивчення нового матеріалу.

1) Усне опитування. (з використанням прийому «Мікрофон»)

-Якою дією можна замінити дію додавання ( при повторенні однакових доданків) ?

-Як називаються компоненти при множенні?

-З якою дією пов’язана дія множення ?

-Як називаються компоненти при діленні?

2) Фізкультхвилинка. Рухлива гра «Ми планети»

(Діти стають у коло в залежності від номера планет)

Кожна дитина отримує значок або картку із зображенням певної планети. У центрі стає Сонечко, інші діти мають стати довкола нього у такому порядку, як і планети у Сонячній системі.

Стали всі планети в ряд,

Ніби справді на парад.

Як від Сонця рахувати,

Меркурій першим слід назвати.

Друга Венера величава,

По небу ходить ніби пава.

Третя, Венерина сусідка,

Це Земля – наша домівка.

Ніби бог війни упертий,

Червоний Марс.

І він четвертий.

За ним друг його пихатий –

Гігант Юпітер,

в списку – п’ятий.

Шостий, ніби в пояс вбраний,

Це Сатурн – сусід Урана.

А Уран, планета сьома,

Також добре нам відома.

Ну а слідом за Ураном –

Нептун – восьмий і останній.

В мандрах космічних ми побували

Планети всі ми назвали.

3)Робота за підручником (с. 21).

а) Робота за таблицею с.21, № 125 (фронтально з використанням прийому «Я вчитель»)

Ділене	Дільник	Частка
18	3	6

-Як називаються числа при діленні?

-Назвіть числа в рівності 18:3=6

-Вираз 18:3 також називають часткою чисел 18і3

Заповни таблицю: 27:3=9, 21:3=7, 18:2=9

б) Робота за малюнком с.21, № 126 (фронтально з використанням прийому «Я вчитель»)
-Розгляньте малюнок. Діти складають вираз на множення, а потім на ділення.

4*7=2 8
28:7 = 4
28:4 = 7
Висновок: з кожного приклада на множення можна скласти два приклада на ділення.

Якщо добуток двох чисел поділити на один із множників, то отримаємо другий множник.

в) Самостійна робота с.21, № 127 (індивідуальна робота з подальшою взаємоперевіркою)

1) З кожного виразу та його значення склади й запиши по дві нерівності з діленням за зразком.
2*8 3*9 2*9 3*7
2) Підібрати вираз до розв'язку задачі.
- Коли з хімскладу відгрузили ракетне паливо в 3 баки, по 3 т в кожну, то в ньому залишилося 15 т.
Скільки тонн палива було на складі?
1) 3*3
2) 3*3+9

3)( 9-3)*3

г) Розв’язування задачі на дворазове зменшення числа на кілька одиниць с.21, № 112 (робота у міні – групах з використанням прийому «Два – чотири – всі разом»)

Доповни умову задачі.

Вода-100л-…..кг

Нафта-….-?, на….

Бензин-100л-?,на….

Запиши розв’язок задачі по діях ( або виразом)

1)..-..=…(кг)- маса нафти

2)…-…=…(кг) – маса бензину

4.)Інформаційна хвилинка. Робота зі словником.(або інформація з інтернету :Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.)

-Таємниця назви планети відкрилася, тому що ви не тільки розумні,наполегливі, старанні, а ще вмієте товаришувати, допомагати друг другу ….

-Як в народі кажуть…

-Яке краще,на вашу думку, підходить ?

-Для кращих друзів цікавинка-хвилинка…

20 січня 2016 року астрономи з Каліфорнійського технологічного інституту Костянтин Батигін і Майкл Браун повідомили про можливу ( на , 90 % ) дев'яту планету . Планета приблизно в десять разів масивніша, ніж Земля, віддалена від Сонця приблизно у 20 разів далі, ніж Нептун (90 мільярдів кілометрів). Поки що вчені називають цю гіпотетичну планету просто «Дев'ята планета».
- Ось і закінчується наша навколосвітня подорож. Час повертатися на нашу рідну Землю.