Тема: Оригамі. Виріб в техніці оригамі «Лисичка». Мета: навчити виготовляти виріб об’ємної форми з паперу в техніці оригамі; удосконалювати навички роботи з папером; розвивати твор

Тема: Оригамі. Виріб в техніці оригамі «Лисичка».

Мета: навчити виготовляти виріб об’ємної форми з паперу в техніці оригамі; удосконалювати навички роботи з папером; розвивати творчі здібності і мислення на уроках трудового навчання, спостережливість, акуратність у роботі удосконалювати і закріплювати навички зображення тварин, їх пропорцій і характеру, просторового положення; виховувати любов до праці.

Обладнання: готовий виріб (лисиця) , папір, ножиці, фломастери (маркери), підручник.

Тип уроку: комбінований урок

Клас: 2.

Дата проведення: 13.02.2019

Місце проведення: КПГ №24, каб.301.

Хід уроку

І. Організаційний етап

1. Привітання

2. Перевірка готовності до уроку

II. Мотивація навчально-трудової діяльності

– Сьогодні на уроці ми будемо працювати в техніці оригамі, уважно слухайте та дізнаєтесь що саме ми сьогодні виготовимо.

1. Робота з ребусом (Слайд)

2. Робота над загадкою (Слайд)

Я руда, низького росту,

Хитра я і довгохвоста.

На курей я вельми ласа –

В них таке смачненьке м’ясо…

Вовку-брату я сестриця,

А зовуть мене… (лисиця)

– Отже, що ж ми будемо сьогодні виготовляти? (Лисицю)

– Правильно! Лисичку!

3. Читання вчителем вірша (Слайд)

Відкрила новеньку крамницю

У лісі хитрюща Лисиця.

Вона продавала від бублика дірку,

Міняла на сало вечірнюю зірку,

Снігом узимку кума торгувала,

Запахом меду усіх пригощала...

Кожному в лісі Лисиця знайома, –

Всіх обдурила шахрайка відома!

– Лисиця вважається загальноприйнятим символом хитрощів. Така риса характеру добре проявляється в народній творчості – загадках, казках, прислів’ях і приказках про лисицю.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

1. Бесіда

– Які казки ви знаєте з участю лисички? ( Лисичка та Журавель, Котик та Півник, Пан Коцький, Колобок…)

– А як ви думаєте, що значиь приказка «І хитрого лиса можна зловити»? (Як би людина не хитрила чи обманювала, знайдеться той, хто зможе її перехитрити).

IV. Інформаційний етап

– Ви вже частково знайомі із технікою оригамі, я нагадаю вам основні моменти.

Оригамі (орі – складати, камі – папір) тобто «складати папір» – мистецтво складання паперу. (Слайд)

В оригамі використовуються небагато різних згинів, але вони можуть бути скомбіновані багатьма способами й утворювати дуже складні фігури. Зазвичай фігури оригамі складають без розрізів з квадратного аркуша, сторони якого можуть бути різних кольорів.

Хоча, щодо походження оригамі є деякі розбіжності, але напевно можна сказати, що розвинулось оригамі саме в Японії. Спочатку це була забавка переважно для дітей, доки Йосідзава Акіра не додав нові технології, такі як мокре складання та система зображення отримання фігур, що отримала назву система Йосідзави-Рендлета. З 1960-х мистецтво оріґамі почало активно поширюватись у всьому світі, з'явилися такі напрями, як модульне орігамі, кірикомі, чисте оригамі.

V. Послідовність трудових дій

1. Аналіз готового виробу.

– Отже, матеріал – кольоровий папір.

– Які елементи в лисички ми можемо виділити? ( вушка, мордочка, тулуб, хвіст)

– Естетичний вигляд.

2. Інструкція, алгоритм виготовлення виробу.

 (На дошці — схема.)

Уважно розгляньте етапи.

Лисичка

1. Візьміть квадратний аркуш кольорового оранжевого паперу .

2. Зігніть аркуш навпіл по діагоналях, потім поверніть його навпіл по одному з вигинів в трикутник.

3. Гострі кути отриманого трикутника підігніть до тупого кута.

4. Тепер складіть заготовку навпіл від себе. Захопивши всі 3 «гуляючі» куточка, відігніть їх до себе, орієнтуючись на вертикальну вісь згортка.

5. Розкладіть загнуті куточки – крайні стануть вушками, здвоєний центральний куточок розгорніть (зсередини) і прогладьте, формуючи мордочку лисиці з паперу.

6. Підігніть всередину хвостик, за рахунок якого лисичка придбає стійкість.

7. Оригамі лисиця готова, залишилося намалювати їй очі і носик.

3.Техніка безпеки (Слайд)

– Повторимо правила роботи в техніці оригамі.

Перейдемо до самого виготовлення нашої лисички.

Уважно виконуйте роботу за вказаними етапами.

VI. Самостійна робота учнів

1. Спостереження за роботою та допомога дітям, які зіткнулися з труднощами

VII. Аналіз, оцінка та виставка учнівських робіт

– Діти, давайте проаналізуємо роботу над виготовленням човника.

– З якими труднощами ви стикалися?

– Чи важко вам було працювати?

– А давайте тепер зробимо виставку і вирішимо хто ж справився із завданням.

VIIІ. Підсумки уроку

– У якій техніці ми сьогодні працювали?

–  Де вона зародилася?

– Що означає її назва ( оригамі)?

ІХ. Прибирання робочих місць.

Список використаних джерел:

1. Трудове навчання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи – [Електронний ресурс].-Режим доступу: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/10.-trudovenavchannya-1-4-klas.doc .

2. Трудове навчання: підручник для 2 класу. Трудове навчання 2 клас Сидоренко. Автор: В.К. Сидоренко, Н.В. Котелянець./ Харків: Сиция, 2012. – 128 с.

Додаток 1

Додаток 2

Правила  з  техніки  складання  оригамі

– найважливішим  у  мистецтві  оригамі  є уважно  слідкувати  за  тим,  щоб  краї  і  кути  фігурки  точно  співпадали  один  з  одним;

– чим  акуратніше попрацюєш,  тим  кращою  буде  фігурка;

– лінії  згинів  необхідно  розгладжувати.  Це  краще  зробити   нігтем;

– складання  фігури  йде  крок  за  кроком  за   схемою;

кожен  малюнок  показує,  якою  фігура  повинна   бути,  і  дає  вказівки  для 

подальших  кроків;

– якщо  з’явилися  труднощі  в  роботі,  насамперед   ще  раз  проглянь 

попередні  етапи  складання.

Потім  уважно  вивчи   два  наступних  малюнки,   щоб  зрозуміти,  де  саме    допущена  помилка.