Тема: Правильна вимова і правопис слів із дзвінкими приголосними в кінці та середині слів перед глухими. Правило перевірки правопису слів типу просьба, боротьба, кігті, нігті                                                                                                                                     Мета: Предметні компетентності: вчити учнів правильно вимовляти дзвінкі приголосні звуки у кінці слова і складу перед глухими, користуватися правилом перевірки написання слів із сумнівними приголосними, що піддаються асиміляції; розвивати мовлення; виховувати патріотичні почуття.                             Ключові компетентності: вільне володіння державною мовою( усно і  письмово висловлювати свої думки),   природнича компетентність ( дотримання природоохоронної поведінки)                                                                                                                                                  Тип уроку: комбінований                                                                                                                                    Методи і прийоми:робота з підручником                                                                              Обладнання:  сигнальні картки, музичний супровід фізкультхвилинки, роздатковий матеріал.

                                                                       Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

 1. Перевірка домашнього завдання (с. , впр. 193)

— Прочитайте цікаву історію про життя ваших домашніх улюбленців.

— У яких словах усі приголосні звуки — дзвінкі?

 2. Каліграфічна хвилинка

Г ГГ ГгГогргогл яг гу га

Голови в грибка нема, на ногу шапку одяга.

— Підкресліть у словах дзвінкі приголосні.

— До яких з них можна дібрати глуху пару?

 3. Словникова робота

 Гра «Знайди склад»

спа...біде...татбібліо...каки...някри...ця

Спасибі, депутат, бібліотека, кишеня, криниця

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про вимову й правопис слів із дзвінкими та глухими приголосними звуками.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

 1. Назвіть предмети, зображені на малюнках, чітко вимовляючи дзвінкі приголосні(с.86 впр.194)

2.Прочитайте слова. Вимовляючи дзвінкі приголосні. Зі словами хліб. Сад, дубки, берізки складіть і запишіть речення. (с.86, впр. 195)

—

 3. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

 1. Робота над загадками. Спишіть. Підкресліть букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки в кінці (с. 87, впр. 196)

 2.Спишіть слова. Добираючи до них спільнокореневі слова за зразком, позначте у них корінь.

3. Гра «Протилежності»

— Доберіть слова, протилежні за значенням до поданих, правильно вимовляйте звуки.

Широкий — ... (вузький)

далекий — ... (близький)

дешевий — ... (дорогий)

4. Спишіть речення. Розкриваючи дужки. ( ст.88 , впр 198)

5. Прочитайте вірш. Випишіть виділені слова. Підкресліть в них букви, що позначають дзвінкі приголосні звуки. (с.88, впр. 200)

6.

VІ. Підсумок уроку

— Що вивчали на уроці?

— Що для вас було новим?

— Як вимовляються дзвінкі приголосні звуки у кінці слова і складу? Наведіть приклади.

VІІ. Домашнє завдання (С. 90, впр. 204.)