Тест - контроль з теми "Прикметник"

Про матеріал

Матеріал тестових завдань різнорівневий. Його головна мета - перевірити знання і рівень сформованості вмінь, набутих під час опрацювання розділу “Прикметник". Цей матеріал можна використовувати і як самостійну роботу - підсумок з вивчення певних тем прикметника.

Перегляд файлу

І варіант

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

1.Виберіть рядок, у якому правильно утворені ступені порівняння:

а)смачний – смачніший, більш смачніший, найсмачніший, найбільш смачний;

б)білий – біліший, менш білий, самий білий, найбільш білий;

в)мілкий – мілкіший, більш мілкий, наймілкіший, найбільш мілкий.

2..Вкажіть рядок, у якому всі прикметники відносні:

а)чорний, золотий, залізний, весняний;

б)зимовий, німецький, дерев’яний, м’ясний;

в) сліпий, срібний. Український, зимовий.

3.Вкажіть рядок, у якому всі прикметники належать до м’якої групи:

а)працьовитий, давній, чесний;

б)середній, синій, майбутній;

в)міський, ближчий, сторонній.

4.Вкажіть рядок, у якому всі прикметники, які мають повну нестягнену форму:

а)червоний, світлая, синєє, золотії;

б)довгії,зелен, ясна, дрібен;

в)високеє, низький, жовтая, добра.

СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ

5. Утворити ступені порівняння прикметників поганий, гречаний.

6. Від поданих іменників утворити прикметники :

Студент, Запоріжжя, Буг, товариш, казах, Рига.

ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ

7. Утворити від слів дорога, мова прикметники всіма можливими способами. Розібрати новоутворені слова за будовою.

8. Записати прикметники, знявши риску.

Залізо/бетонний, чорно/земний, військово/повітряний, темно/ зелений,

південно/український, легко/крилий, жовто/гарячий.

ВИСОКИЙ РІВЕНЬ

9. Увести в речення слово молоді так, щоб в одному воно було іменником, а в другому — прикметником.

10. Зробити синтаксичний розбір речення та морфологічний розбір виділеного прикметника

Широченний простір дніпровської повені розкривається перед очима

(В. Собко).

ІІ – варіант

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

1. Укажіть ряд, в якому кожний прикметник має форму найвищого ступеня порівняння:

а) найпрозоріший кришталь, чистіший посуд;

б) найгарячіше джерело, надзвичайно цікаві спостереження;

в) найшвидший поїзд, найбільш глибока западина.

2.Укажіть ряд географічних назв, від яких можна утворити прикметник, що закінчується на -ський:

а) (Кагарлик) район, (Збараж) школа, (Прага) газета;

б) (Бахмач) завод, (Рига) філармонія, (Волга) берег;

в) (Карпати) регіон, (Чернігів) область, (Красноград) район.

3.Прикметники соснові, ялинові, яскраві :

а) твердої групи; б) м'якої групи; в) мішаної групи.

4. Знайти рядок прикметників, у відмінкових формах яких допущені помилки.

а) На ріднім, на давньому, на яснолицьому;
б) життьовий, тіньовий, замшевий;
в) помаранчевий, ясеновий, дощовий;
г) кварцевий, гайєвий, почуттєвий.

СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ

5. Утворити ступені порівняння прикметників гарний, безхмарний .

6. Від поданих іменників утворити прикметники :

Козак, Волга, Прилуки, журналіст, узбек.

ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ

7.Утворити від слів пісня, сніг прикметники всіма можливими способами. Розібрати новоутворені слова за будовою.

8. Записати прикметники, знявши риску.

Водо/плавний, біло/крилий, яскраво/жовтий, п'яти/поверховий,

червоно/гарячий, західно/європейський, м'ясо/молочний.

ВИСОКИЙ РІВЕНЬ

9.. Увести в речення слово худорлявий так, щоб в одному реченні воно було іменником, а в другому — прикметником.

10. Зробити синтаксичний розбір речення та морфологічний розбір виділеного прикметника

І ліс, і моріжок мені здавались чарівними.

ІІІ - варіант

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

1.Укажіть ряд якісних прикметників:

а) легкий, зелений, довгий;

б) чистий, гучний, швидкий;

в) місцевий, лісовий, квітковий.

2. Укажіть словосполучення, в якому відносний прикметник вжито у значенні якісного:
а) малиновий сік; б) барвінкові очі; в) кам'яна стіна.

3. Прикметники високі, глибокі, далекі :

а) твердої групи; б) м'якої групи; в) мішаної групи.

4. Укажіть ряд прикметників, які пишуться через дефіс:

а) (темно)червоний, (північно)східний, (сільсько)господарський;

б) (тьмяно)жовтий, (шахово)шашковий, (хіміко)біологічний;

в) (південно)західний, (кисло)солодкий, (лісо)степовий.

СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ

5. Утворити вищий і найвищий ступені порівняння від прикметників ніжний, низький.

6. Від поданих іменників утворити прикметники :

Татарин, Острог, батько, будинок, словак

ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ

7.Утворити від слів учень, бій прикметники всіма можливими способами. Розібрати новоутворені слова за будовою.

8. Записати прикметники, знявши риску.

Блідо/рожевий, вибірково/вимірювальний військово/авіаційний; військово/зобов'язаний, геолого/розвідувальний, жовто/гарячий; водо/відливний, електро/хімічний.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ