До розіграшу
залишилось:
15 днів
Конкурс розробок «Вчительська десятка»
Розробки додавай – подарунки вигравай!

Тест(11 клас.Підсумкова контрольна робота)

Про матеріал

Тестові завдання з української мови для 11 класу в 10 варіантах допоможуть перевірити, як учні засвоїли навчальний матеріал за 5-11 клас, виявити проблемні теми, спрогнозувати результати ДПА. Завдання вчитель може використовувати під час проведення уроків для навчального тестування, тематичних контрольних робіт, а також для додаткової самостійної роботи учнів у позаурочний час

Перегляд файлу

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

1 варіант

1. Апостроф ставиться у всіх словах рядка:

А сурм..яний, мавп..ячий, перед..ювілейний, торф..яний; Б між..ярусний, зв..ялений, медв..яний, харків..янин;

В розв..язано, черв..як, кон..юктивіт, Х..юстон;   Г н..юанс, моркв..яний, без..язикий, реп..ях;

Д прем..єра, ад..ютант, Рів..єра, п..юпітр.

2. Усі слова з пів-, полу- написано правильно в рядку:

А пів’їдальні, пів-Європи, полудень, пів-ясена;  Б півмісяць, пів’яблука, пів-Одеси, пів Дніпра;

В пів’ясена, пів-України, півмашини, полукіпок;  Г півуроку, пів-усмішка, півкниги, пів-Києва;

Д півострів, полумисок, пів-Харкова, пів-століття.

3. Правильно подано тлумачення фразеологізму зуби з’їсти у рядку:

А торкнутися найболючішого, того, що найбільше хвилює;  Б мати великий життєвий досвід;

В укрити ганьбою, соромом;       Г почати кричати, лементувати;

Д ретельно щось виконувати.

4.Помилку у відмінюванні числівників допущено в рядку

А    двохсот шістдесятьох учнів  Б    ділити на одну двадцяту
В    сімдесяти восьми гривень  Г    перекладений стома мовами Д    отримати півтори тисячі

5. Визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі:

А  пушок, суп, схопити, коса;  Б  кухлик, порох, сніжинка, крига;
В  порошинка, сніг, криголам, бігти; Г  зблизька, соняшник, дуб, салат; Д рій, дріт, пень, мороз.

6.Позначте рядок, у якому в кожному слові однакова кількість звуків і букв:

Абоєць, вищість, зраджений, відсіювання;  Бєвробачення, воїнський, італієць, розжувати;

Вподвоєння, лояльний, надзвуковий, вимріяний;  Ггущавінь, озброєння, лоджія, осяяння;

Д виявлення, відзвітувати, мелодія, їдальня.

7.Спрощення у групах приголосних на місці пропуску позначається на письмі в усіх словах рядка 

Аблис..нути, улес..ливий, очис..ний, реміс..ник Бпроїз..ний, хрус..нути, балас..ний, віс..ник

Вдоблес..ний, якіс..ний, хрес..ний, випус..ний Гбезшелес..но, гіган..ський, виїз..ний, облас..ний

Дкорис..ний, заздріс..но, хворос..няк, тріс..нути

8.Правильно утворено складену форму найвищого ступеня порівняння прикметників у рядку.

А  якнайпізніший, щонайкращий, якнайдорожчий;

Б  найбільш працьовитий, найбільш відомий, найбільш хитрий;

В  незрівнянно кращий, значно вологіший, значно доросліший;

Г  найулюбленіший, найпишніший, найбрудніший.

9. Простим є речення

А Троянці, в човни посідавши і швидко їх поодпихавши, по вітру гарно попливли.

Б Тоді ще люди не знали заліза, і той період в історії називають кам'яним віком.

В Нове століття вже на видноколі, і час новітню створює красу.

Г І ось тепер поетеса в Єгипті, а перед її очима синіє справжній Ніл.

Д Тарас Шевченко знав і любив твори Пушкіна, він охоче їх читав напам'ять.

10.Поширене означення не відокремлюється на письмі в реченні

А Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків. (Гр. Тютюнник)

Б Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як ефемерне видиво. (Є. Гуцало)

В Козацьке військо розташоване чотирикутником стояло готове до бою. (А. Кащенко)

Г Ось видніє стіжок сіна залишений лісником для диких тварин. (Є. Гуцало)

Д І амфори прикопані в землі тримали довго вина прохолодні. (Л. Костенко)

11.Подвоєння приголосних відбувається у формі Ор. в. однини всіх слів рядка

Аверф, паралель, подорож, мазь Бпам’ять, сіль, велич, лазур

Ввуаль, буденність, суміш, папороть Гкров, заметіль, емаль, світлотінь Дмагістраль, ціль, мігрень, пастель

12. Подвоєння та подовження літер в усіх словах відбувається в рядку:

А бов..аніти, тряс..я, Він..иччина, Галич..ина; Б небез..ахисний, од..звеніти, перлин..о, білопін..ий;

В Сав..а, во..з’єднати, вікон..иця, окаян..ий;   Г огнен..ий, благословен..ий, латун..ий, шален..ість;

Д мерзен..ий, умотивован..ий, і..раціональний, страшен..ий.

13. Знайдіть, у якому реченні при узагальнювальних словах потрібно ставити спочатку двокрапку, а потім — тире (розділові знаки пропущено):

А День вечір ніч ранок все біле все тьмяне (Леся Українка).

Б Скрізь і на подвір’ї і в саду і на городі все тяглося до сонця і раділо йому.

В І на тім рушничкові оживе все знайоме до болю і дитинство й розлука й твоя материнське любов

Г На ослонах на столі та припічку скрізь понаставлено немитого начиння горщиків мисок ложок

Д Надворі повсюди лежала роса на жовтій траві осінній на круглій павутині попід стріхою.

14. Узагальнено-особовим є речення:

А На переправі коней не міняють.   Б Потемніло, завітрило, закрутила курява.

В Світе калиновий, жити нам ще, жить.  Г Для добрих друзів відчиняю дім і маю серця щиру нагороду.

Д А надворі так місячно, ясно, хоч голки збирай.

15. Граматичної помилки припущено в реченні:

А Захворівши, Оленка не прийшла до школи.  Б Не спитавши броду, не лізь у воду.

В Нагинаючи гілки, діти діставали вишні.   Г Швидко вийшов, зачинивши за собою двері.

Д Як слід підготувавшися до іспитів, у тебе не буде проблем.

16.Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено у рядку

А Р.в. ста вісімдесяти семи Б Д.в. сто вісімдесяти семи

В З.в. ста вісімдесят сім Г О.в. ста вісімдесятьма сіма  Д М.в. (у) сто вісімдесяти семи

17. Усі слова з нульовим закінченням у рядку

А вересень, принтер, метро Б узвар, прилад, пюре  В автомобіль, березень, корабель

Г корінь, ключ, ліворуч Д деталь, олівець, навпростець

18.Граматично правильне закінчення речення «Приїхавши до Криму,..»

А мене відразу захопив п’янкий аромат олеандрів.

Б перед вами раптово розпросториться лазурове море.

В дітлахи швидко засмагли під лагідним сонцем.

Г згадуються неперевершені поезії Адама Міцкевича.

Д усіх відпочивальників гостинно зустрічає Сімферополь.

19.Правильно узгоджено прикметник з іменником

А далека путь Б десяткова дріб В наукова ступінь Г нестерпна біль Д хронічна нежить

20.Поширене означення НЕ ВІДОКРЕМЛЮЄТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)

А Приголомшений велемудрою наукою я підводжуся з охололої стерні.

Б Шепіт пальмових гаїв і сузір’я схожі на тяжкі виноградні грона п’янять серце морехода.

В Двічі тяжко поранений раз майже вбитий Устим аж тоді в степу повірив, що вцілів.

Г Нагрітий за літо яр дихав Сашкові в обличчя перецвілими будяками.

Д Стомлені дорогою ми майже не розмовляли ледве тримаючись на ногах.

21.Граматичних помилок немає в реченні

А За молоденьким гаєм ріс більш старезний ліс. Б Шлях через поле видався їм найбільш коротшим.

В Для гостей чемпіонату приготували найкращі місця.

Г Цього разу відпочинок здався більш гарнішим. Д Наступного року очікують холоднуватішого літа.

22.  Правильно утворені всі імена по батькові в рядку

А Дмитро Олексійович, Денис Ігоревич, Віктор Олегович

Б Оксана Миколаївна, Зінаїда Георгіївна, Юлія Іллівна

В Яків Васильович, Софія Андріївна, Павло Матвієвич

Г Надія Віталієвна, Олександр Якович, Іван Дмитрович

Д Геннадій Сергійович, Світлана Юр’ївна, Петро Григорович

23.Правильно написано всі похідні слова в рядку

А Запоріжжя - запоріжський, чех - чеський, Черкаси - черкаський

Б Прага - пражський, козак - козацький, Овруч - овруцький

В Рига - ризький, узбек - узбецький, Воронеж - воронезький

Г Париж - парижський, латиш - латиський, Буг - бузький

Д Кавказ - кавкаський, турок - турецький, Збараж - збаразький

24.Доберіть антоніми до фразеологізмів.

1. аж до ніг

А як в око вліпив

2. аж горить під руками

Б з наперсток

3. як бджіл у вулику

В як мерзле горить

4.як корова язиком злизала

Г як гриби після дощу

 

Д аж до хмар

25. Установіть відповідність між складними безсполучниковими реченнями та розділовими знаками, які необхідно в них поставити:

Розділовий знак                  

Речення 

1 тире;

 А Тихо й нудно  і спека пекельна… (С. Васильченко).

2 кома;

Б Скільки глянеш вилискують розгойдані хліба (О. Довженко).

3 двокрапка;

В Лаврін не поганяв волів він забув і про воли і про мішки й тільки дивився на Мелашку.

4 крапка з комою.

Г На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні (Л. Смілянській).

 

Д Закурілася земля задиміла пішов дощ дрібний та тихий мов крізь сито засіяв стрепенулися темні ліси і розправляючись підставляли своє загоріле листя під дрібні дощові краплі.

26. Установіть відповідність.

Вид складного речення 

Речення

1 складнопідрядне

А З-над річки лине пісня голосна, а тут, біля гостинної веранди, іде безкровна, лагідна війна Червоної та Білої троянди.     

2 складносурядне

Б У небі весело шугають ластівки і співають жайвори, коли пригріє тепле весняне сонце

3 безсполучникове

В Де у творі поєднались і глибина душі людської, і краса природи, ось там чекає художника успіх.

4 з різними видами зв’язку  

Г Здається, сама земля горить по обріях, тривожним багрянистим світлом виповнює всю цю вітряну степову ніч.

 

Д Заворожили ворони світанок, не сходить сонце,  тільки кар та кар; розбившися грудьми об полустанок, в траві лежить березовий Ікар.  

27. З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Виноград плакав (1)/ плакав, але (2)ніхто не зупинявся (3)коло нього, усі поспішали в поле, на городи, усі (4)не мали часу.                                                                                                                               

А прислівник   Б займенник   В прийменник  Г сполучник   Д частка

28.Установіть відповідність.

Вид підрядного

А Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою.

1 означальне 

Б Ліс, де був розташований командний пункт, одним краєм підходив до села.

2 з'ясувальне

В Ячмені почали половіти, немов сивина старості злегка торкнула буйну рослинність землі

3 обставинне наслідку 

Г Довго співали дівчата, незважаючи на те що другого дня треба було рано вставати.

4 обставинне допустове

Д На дні ущелини росла осока та очерет, так що ніяк не можна було туди прокласти шлях.

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

2 варіант

1. Поширеним звертанням ускладнено речення (розділові знаки пропущено)

А Ой біжи біжи досадо не вертай до хати не пущу тебе колиску синову гойдати.

Б Припливайте до колиски лебеді як мрії опустіться тихі зорі синові під вії.

В Виростеш ти сину вирушиш в дорогу виростуть з тобою приспані тривоги.

Г Можна все на світі вибирати сину вибрати не можна тільки Батьківщину.

Д Будуть тебе кликать у сади зелені хлопців чорночубих диво-наречені.

2.Яке речення є складним?

А Кожушок на ялинці геть свіжий і, ще недавно чорний од літнього тепла, тепер посвітлів.

Б Тут кожен камінь пише заповіт і кожна гілка шле адреси літу.

В Там, на рівному березі невеликої повноводної річки Почайни, видалося чимале селище.

Г Зашуміла вода на низині, шукаючи виходу.

Д Хмарки, наче з легкої бавовни, швидко миготіли над землею.

3. В якому рядку допущено помилку в прикметнику

А поліський (Полісся) ліс   Б яготинський (Яготин) молокозавод 
В Острожська (Острог) Біблія  Г казахський (Казахстан) степ  Д латиська (Латвія) мова

4. Позначте речення, які не потребують редагування

А Дядько Яків до мене був більш добріший, ніж до моєї сестри. 
Б У долинах річок клімат більш сприятливіший для землеробства. 
В Задача розв’язана самим простим способом. 
Г Найменш активним у нашому колективі не місце. 
Д Треба знайти найбільш зручніший шлях

5. Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку

А більш розумний, якнаймиліший, дорожчий золота Б мудріший, щонайдобірніший, найбільш кращий 
В найменш залежний, розумніший за всіх, найпоганіший 
Г найсерйозніший, кращий за всіх, премудрий   Д якнайдужчий, щонайясніший, більш благородний

6.Позначте рядок, у якому в усіх словах приголосні тільки дзвінкі:

А джерельний, ґазда, в'юнець, гриб; Б жанр, забіг, лід, джміль; В коледж, регіон, неділя, мова;

Г добро, лимон, рейс, недорогий; Д медаль, мармур, рельєф, немовля.

7. Закінчення -у (-ю) у формі родового відмінка мають усі іменники в рядку

А Крим, зошит, театр  Б Байкал, університет, понеділок В продукт, характер, сік

Г Тернопіль, вид, вишняк Д ромб, Казахстан, президент

8. Усі словосполучення з числівником побудовані правильно в рядку

А троє саней, семеро козенят, двоє сестер  Б четверо хлопців, двоє дверей, шестеро кошенят

В п’ятеро синів, троє медсестер, четверо ягнят Г десятеро курчат, двоє братів, троє учениць

Д двоє окулярів, четверо цуценят, троє жінок

9.Позначте рядок, у якому всі іменники належать до жіночого роду:

А вуаль, Чилі, акварель, Міссісіпі  Б зала, синиця, воєвода, комісія

В загс, ГЕС, жовч, пастораль   Г бязь, СДПУ, Токіо, юнь Д сутінь, путь, степ, галузь

10. Укажіть рядок, у якому всі слова мають м'який приголосний:

А садиба, гайок, веселощі, коромисло; Б  білочка, крашанка, степ, колиска;
В  малюк, синь, люлька, ялинка;  Г  персик, світло, тигреня, тисяча; Д льон, кільце, рясно, соло.

11.Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»

А  дванадцять тридцять  Б без двадцяти десять

В  десять хвилин першої  Г  половина дев'ятої   Д  за п'ять одинадцята

12.Звук  Д є в кожному слові рядка:

А родина, погода,молодість,депутат Б  здоровий, джаз,одержати, думка

В футбол, сад, дискусія, надписати Г далина, відійти, домисел, надріз Д адреса,дзеркало, дріт, відплата

13.Позначте речення, у якому дієслово умовного способу вжито в значенні наказового:

А Полетіла б я до тебе, та крилець не маю.

Б Ніжну-ніжну, як подих билини, я хотів би вам пісню сплести.

В Вже б покласти кінець всім незгодам і щоб кожен народ поважать.

Г Я б хотів всі зірки, що над нами, перелити у зірку ясну.

Д Я б хотіла вродитись між гір, я б хотіла гуцулкою стати.

14Непоширену обставину НЕ треба відокремлювати комами в реченні (розділові знаки пропущені)

А Не піймавши не кажи що злодій. Б Рушниця в його руках стріляла не хиблячи.

В Посеред плеса вода мов сказившись починала хлюпати й кружляти.

Г Хлопці прокинувшись нагодували й напоїли коней. Д Не зрозумівши студентка запитала ще раз.

15.Граматично правильне продовження речення «Заперечуючи окремі положення доповіді, …»

A розпочалася дискусія.    Б велику роль відіграє культура дискутування.

В усе ж виступ було підтримано слухачами. Г попри те головної думки не відкинули.

Д слухачі в цілому підтримали доповідача.

16.Правильно побудовано речення

А Напружено готуючись до чемпіонату, були досягнуті значні успіхи.

Б У напруженні, із яким місто готувалося до чемпіонату, було досягнуто значних успіхів.

В Попри надію приймати чемпіонат у підготовці до нього було досягнуто значних успіхів.

Г Сподіваючись і напружено готуючись приймати чемпіонат, місто досягло значних успіхів.

Д Напружено готуючись до чемпіонату, місто досягло значних успіхів.

17. Між підметом і присудком обов'язково треба поставити тире в реченні (розділові знаки пропущено)

А Ми не безліч стандартних я.  Б Дніпро оспіваний у фольклорі.

В Усе геніальне у світі просте.  Г Самотність як обірвана струна.  Д Запоріжжя козацька колиска.

18.Правильно утворено форму кличного відмінка іменників у всіх рядках, ОКРІМ

АНасте, Наталю, Стефаніє Бучителю, лікарю, викладачу     ВОлександре, Дмитре, Юріє Гбабусю, хлопче, сестро

19 . Складне речення з підрядною означальною частиною утвориться, якщо до частини «Ми всі зібралися біля школи...» додати

А хоч до початку свята ще було далеко.  Б де колись навчалися мої мама й тато.

В як тільки пролунали позивні оркестру.  Г коли ущух дощ і сонце залило подвір'я.  

Д щоб відсвяткувати зустріч випускників.

20. Неправильно побудовано речення

А Це був величезний старий орел, злинялий од сонця й негоди.

Б Коцюбинський захоплювався й оспівував сонце у своїх творах.

В Весна пройшла степом, визеленивши луки раніше, ніж торік.

Г Немає такої людини, дорослої чи малої, яка б не любила лісу.

21. Усі слова з часткою не треба писати разом у рядку

А не/цікава історія, не/прочитана книжка, не/слухати брата

Б не/здійснена мрія, ще не/розгадана загадка, не/привітно дивитися

В не/волити людину, не/захищений від вітру сад, не/грамотна стаття

 Г не/дочувати змалку, не/вибаглива людина, не/абиякий талант

Д нелегкі/обов'язки, ніким не/зірвані квіти, не/доплетений вінок

22.Подвоєння відбувається в усіх іншомовних словах в рядку :

А тон...а, одіс...ея, Гол...андія, рот...ердамець  Б ман...а, Дік...енс, кас...а, Яс...и

В ван...а, Міс...урі, барок...о, мок...о    Г лібрет...о, Марок...о, нет...о, сум...а

Д віл...а, коміс...ія, мул...а, гол..андець.

23. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Щоліта наша родина їздить до моря...» вибрати

А аби насолодитися сонцем і водою.   Б і в село до маминої сестри.

В а сім'я моєї подруги — в Карпати.   Г відпочивати й оздоровлюватися.  Д не змінюючи звичного маршруту.

24 Установіть відповідність між фразеологізмом і його тлумаченням:

1. З вареної крашанки курча висидить

А байдужий;

 

2. І за вухом не свербить

Б далеко;

3. Де козам роги правлять

В винахідливий;

4. Ухопив шилом меду.

Г збентежити;

 

Д не досягти бажаного.

25.З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 означення

4 обставина

 

Речення

А Батьки поїхали відпочивати.

Б Любити — це завжди щастя.

В Діти — дзеркало батьків.

Г Гортає ніч великі срібні книги.

Д Бажання творити благородне.

26. Установіть відповідність між складними безсполучниковими реченнями та розділовими знаками, які необхідно в них поставити:

Розділовий знак                       

Речення

1 кома;

А Здалось на мить пливе у безвість ночі під парус хмар високий корабель (Є. Маланюк).

2 крапка з комою;

Б Була б охота знайдеться робота (Народна творчість).

3 тире;

В З високих круч луна орлиний клекіт лиш тихі води все стоять мовчазно (Леся Українка).

4 двокрапка.

Г Поклала мати коло хати маленьких діточок своїх сама заснула коло їх (Т. Шевченко).

 

Д Скоро серпень надійде ясний на поля неосяжні й сині (П. Филипович).

27. Установіть відповідність між реченням і його характеристикою.

1 Минуло кілька недовгих хвилин, і вони сиділи поруч над водою, у гущавині дикого терника на камені.

А Просте речення, ускладнене відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом.

2 Придивляючись до веселки уважніше, не можна не помітити різних відтінків, що поступово переходять один в один.

Б Просте речення, ускладнене відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим

зворотом.   

3 Час обідньої перерви — все живе поховалося в затінки, вщухло, принишкло.

В Безсполучникове складне речення.

 

4 Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм.

Г Складносурядне речення.

 

Д Складнопідрядне речення з підрядним означальним.

28. Установіть відповідність

 

Складне речення

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними видами зв'язку

 

А Дитинству все казковим видається — не збіднюйте ж душі його красу!

Б Клекіт млина термосить пітьму, а вона чіпляє тендітні зірки, що зриваються і стрімко линуть десь на заставську соснину.

В Вода хлюпотіла, розливалася через верх кількома живими цівками.

Г Пам'ятай, що легко нам усім буває сплутать щирість і підступність.

Д Підбилися в зеніт Волосожари, і каже казку зірка до зорі.

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

3 варіант

1. Правильно записано всі числівники в рядку:

А двомастами сорока, чотирмастами шістидесяти восьми; Б сімдесятьома сімома, тисячу дев’ятий;

В семистам сімдесятьом чотирьом, двадцятивосьмитисячний; Г чотиристами тридцятьма, тисяча сорока шістьма;

Д трьомастами сорок шістьма, тисячою.

2. Через дефіс слід писати всі прислівники в рядку:

А часто/густо, по/англійськи, якось/то, без/угаву;  Б як/от, по/латині, де/таки, десь/не/десь;

В рука/в/руку, віч/на/віч, де/факто, аби/як;  Г десь/інколи, по/іншому, по/части, хоч/не/хоч;

Д по/всякому, на/гора, на/троє, як/най/більше.

3. Усі словосполучення написано правильно в рядку:

А гострий біль, одноманітне меню, розумна шимпанзе, весь Перу.

Б поважний маестро, прийшла міс, швидкий кенгуру, прозорий тюль.

В весела попурі, мудра Дороті, офіційний аташе, барабанний дріб.

Г крикливий какаду, вчена ступінь, важка путь, мудрий кюре.

Д широке Дніпро, цікава леді, чергове кліше, яскрава гуаш.

4. Усі слова є займенниками у рядку:

А жодний, такий, сам, деякий;  Б скільки, інший, тільки, себе;  В дещо, мабуть, цей, нічий;

Г усякий, увесь, хто-небудь, десь; Д ранок, чи, інший, деякий.

5. Відбувається спрощення в групі приголосних на письмі в усіх словах рядка:

А проїз..на, безжаліс..но, гіган..ський, ряс..ний;  Б доблес..ний, цінніс..ний, захис..ник, студен..ський;

В безжаліс..ний, тріс..нути, форпос..ний, улес..ливий;

Г бряз..нути, навмис..не, тис..нути, пропагандис..ський;

Д блис..нути, сутніс..ний, благовіс..ний, благочес..ний.

6. Граматичний зв’язок не порушено в сполученні числівника з іменником у рядку:

А півтора року, дві третіх доби;  Б дві десяті відсотка, чотири ножиці;

В двоє лошат, з першим лютим;  Г п’ять із чвертю року, два заручники;

Д одна друга кілограмів, три сьомих метра.

7.Правильно записано форму орудного відмінка числівника в рядку

А    п’ятьмастами шістдесятьма сьома Б    п’ятистами шести десятьма сімома
В    п’ятистами шестдесятьма семи Г    п’ятистами шістдесяти сімома
Д    п’ятистами шестидесяти сьома

8.Форми ступенів порівняння прикметників НЕ утворюються від слів у рядку

А горбатий, предалекий, глибочезний, здоровий  Б сліпий, хворий, голий, живий 
В лисий, пустий, білявий, короткий  Г гнідий, зависокий, тонкий, теплий 
Д вороний, архіважливий, відомий, приємний

9.Звук З є в кожному слові рядка:

а)зустріч, зірка, приказка,Різдво;  б)знахідка, слизько, дзвіночок, зона;

в) фазан, резюме, азимут, вазон;  г)береза, з’явитися, в’язати, зрости; д) князь, березень, аналіз,привозити.

10. Виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі.

А) будівля, джем, джміль, нога; Б кладка, ложка, лізти, празький;  В голуб, обсадити, різкий, солодкий;
Г хлів, сад, клуб, приповідка; Д) дуб, щастя, робота, гай.

11.Позначте рядок, у якому однакова кількість звуків і букв:

А) криниця, сонечко, щастя, підлість Б) овес, очі, відьма, люпин В) календар, жорна, видання, публікація

Г)щирість, щавель, диня, криниця Д) ясність, щастя, жнива, арія

12. Означено-особове речення

А Не страшні для мене вітри. (Леся Українка) Б При вузлі залізниці його зігнали з потяга. (В. Барка)

В Умивай же біле личко дрібними сльозами. (Т. Шевченко) Г Ще з юних літ мені відкрилась правда. (Л. Костенко)

Д Всі шляхи позамітало в полі. (Б. Грінченко)

13.Поширеним є речення

АДід був ковалем. БМинула тривожна ніч.  ВХай він чекає.

ГОсінь буде ясніти. ДДві верби говорили-балакали.

14.Граматично правильне закінчення речення «Читаючи «Зачаровану Десну» О. Довженка…»

Азбагачується ваше мовлення. Бви збагачуєте своє мовлення. Взвертається увага на багатство мови.

Гвас зацікавлять багато епізодів. Дперед нами постає світ дитинства.

15.Частку не треба писати разом у варіанті

Ане/зовсім зрозумілий Бзошит не/підписано Вне/всі з цим обізнані Гне/забутня подорож

16.Префікс пре- треба писати в усіх словах рядка:

 А пр..вражий, пр…велебний, пр…дивний, пр..святий;

 Б пр..хороший, пр…старілий, пр..глухий, пр..красний;

 В пр..жовтий, пр..гірклий, пр…освященний, пр..новий;

 Г пр..тихий, пр..жовкати, пр..непорочний, пр..дивний;

  Д презирливий, пр..глушений, пр..пишний, пр..вірний.

17. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Вітер розносить аромат липи... вибрати

А навіюючи ніжні спогади.   Б що росте в нашому садку.

В і ворохобить кущі шипшини.  Г проте до нас він не долітає.   Д хоч вона вже майже відцвіла.

18. Вписування на місці крапок дієприслівникового звороту повернувшись додому призведе до граматичної помилки в реченні

А Батьки ... лягли відпочивати.  Б Згодом ... почався дощ.

В Виконаю всі завдання ....   Г Кожен ... відчуває особливе тепло.

Д Сестро,... ти мене тут уже не застанеш.

19.Прикметники із суфіксом -ськ- утворяться від усіх іменників у рядку

Аадвокат, Калуш, гагауз БКарпати, матрос, чех  Вузбек, Бахмач, латиш

Гказах, черкес, Прага  Дстудент, інгуш, Париж

20. Сполучник умови вжито в реченні

А Повернулися додому, коли сонце сіло.  Б Нині рідко бувають ранки, коли не співають солов'ї.

В Коли починається літо, наша хата заквітчується. Г Коли людина виговориться, їй стає легше.

Д Чи знає хтось, коли зникне зло на землі?

21.Подвоєні літери на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Авоєн..ий, пів..ідра, пореформен..ий  Бдозвіл..я, буквен..ий, під..атливий

Ввід..звеніти, зав..ишки, вікон..иця  Гзвід..аля, індичен..я, невгомон..ий

Двід..авна, зацікавлен..ість, зран..я

22. Підкреслена буква позначає той самий звук у всіх словах рядка

А вокзал, казка, осока, яблуко  Б дивиться, тісто, потік, тюлька

В сітка, поросятко, сіль, смієшся  Г кашне, машина, шуба, дивишся

Д легко, хист, мох, свекруха

23.Підрядним реченням причини можна замінити відокремлену обставину в рядку

АБерести й клени стоять обабіч вулиці, підпираючи високу баню неба.

БНезважаючи на ранню весну, надворі вже зранку душно й жарко.

ВЯсний місяць зблід, засоромившись зірки та червоного ранку.

ГСонце, щойно викотившись, тихо пливло понад зеленими плавнями.

ДОстанні промені, попри всі спроби зачепитися за обрій, знесилено зникали.

24.Установіть відповідність.

1) Кривити душею

а) ледарювати

2) лежати лежнем

б) лицемірити

3) ні в сих ні в тих

в) підкорити

4) прибрати до рук

г) ніяково

 

д) перемогти

25. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та типами їх підрядної

частини.

1 Я чув, як дихав сонний ліс у прохолодному тумані.

А Підрядне умови.

2 Я єсть народ, якого правди сила ніким звойована ще не була.

Б Підрядне означальне.

3 Якби мені сила та воля, жив би без горя.

В Підрядне мети

4 Соборна Вкраїно, всі храми твої відбудуєм, щоб лунами дзвонів сягнути духовних вершин.

Г  місця.

 

Д  з’ясувальне.

26.Установіть відповідність.

Вид речення 

А Як вийшов зі стодоли, то перед самим носом пролетіла зграйка снігурів і всілася на вишневому гіллі. 

1 складнопідрядне 

Б Повитягались гострі шпилі, одділились окремі камені, перетворившись у білий мармур, одяглися в різьбу, і встав перед нами острів із моря — весь як Міланський собор...

2 складносурядне 

В На дворі, під тополями, була тиша, і тільки краплі води, спадаючи одна по одній з водограїв, ледве чутним плесканням порушали ту тишу.

З безсполучникове 

Г Сорок вісім могутніх струменів злилися в один пінистий велетенський водоспад і марно шумлять, надихаючи поетів і радуючи дітей.

4 з різними видами зв'язку 

Д Через біле-біле поле йде веселий дідуган, довкруг нього зайці хвацько витанцьовують аркан.

27. Установіть відповідність .                                        Приклад (на місці крапок)                                                                   

1кома

А Леонтій Тарасович навчався в Баварії, його ранній період творчості пов'язаний з Литвою, пізніший ... з Україною

2 тире 

Б Чоловік тричі дивним буває ... коли родиться, жениться і вмирає. 

3 двокрапка

В Господар бамбуковим пензликом збив у густу піну заварений порошком зелений чай ... і простягнув кожному чашку напою.               

4 знак оклику              

Г Звуки води, що починала кипіти ... нагадували шурхотіння травневого дощу по молодому листю.

 

Д Ха-ха... Та тьотя ніколи не одержить такої

28. Установіть відповідність.

Тип односкладного речення

 

1 означено-особове 

2 неозначено-особове 

3 безособове 

4 називне

 

А Відпочиваю від гримучих трас, камінних стін і мурашиння літер.

Б Як пощастило дівчинці в сімнадцять, в сімнадцять гарних, неповторних літ!

В Після дощів смарагдова діброва, на білій ріні річка говірка.

Г Пекучий день, лісів солодка млява, смага стежок, сонливиці левад...

Д Ці стародавні ікони реставрували на початку XX століття.

 

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

4 варіант

1. Усі складні слова потрібно писати разом:

А військово/полонений, радіо/фізик, воєнно/стратегічний; Б кримсько/татарський, екс/чемпіон, мікро/схема;

В мало/населений, авіа/лайнер, Дніпро/ріка;   Г контр/атака, східно/слов’янський, гори/цвіт;

Д чар/зілля, перекоти/поле, біло/сніжний.

2. Слід поставити двокрапку в безсполучниковому складному реченні (розділові знаки пропущено):

А Шумлять сади цвіте колосся у серці найніжніший цвіт.

Б Поглянь уся земля тремтить у палких обіймах ночі лист квітці рвійно шелестить траві струмок воркоче.

В Вітер дихне пшениці ворухнуться розкішні (М. Сиротюк).

Г Розум без книги птах без крил (Народна творчість).

Д Шелестить пожовкле листя по діброві гуляють хмари сонце спить ніде не чуть людської мови (Т. Шевченко).

3. Правильно записано всі числівники в рядку:

А восьмастами дев’ятьома, шістдесятьом сімом;   Б п’ятьдесятьома сімома, тисяча семисотий;

В вісьмастами шістдесятьма чотирма, ста сорока сімома; Г чотиристами тридцятьма, тисяча сорока шістьма;

Д трьомастами сорок шістьма, тисячою.

4.Позначте рядок, у якому в кожному слові однакова кількість звуків і букв:

А)відзвук, їжак, ячмінь, здоров'я; Б)джміль, щирість, п'ять, вугілля; В)земля, райдуга, європеєць, порядок;

Г)щавель, ательє, лічба, боєць;  Д)сон, якийсь, подорожжю, заєць.

5.М’який приголосний є в кожному слові рядка:

А)земля, сідло, місто, вогонь; Б)потік, небеса, ряд, яровина; В)крамниця ,бюро, м’ясо, льон;

Г)звичай, юрта, таксі, свято; Д)лікар, сесія, чітко, діти.

6.Позначте рядок, у якому в усіх словах приголосні звуки тільки глухі:

А)фікус, папуга, цукати, тьохкати; Б)капуста, пакетик, сахатися, ціпочок; В)ситечко, тапочки, пайок, часопис;

Г)тактика, пощастити, сестриця, цяточка; Д)сипучість, частка, пакуночок, точиться.

7.Літеру с на місці пропуску потрібно писати в усіх словах рядка

А..терти, ..чепитися, ..кинути Б..творити, ..класти, ..хибити В..казати, ..цідити, ..хитрувати

Г..пекти, ..шити, ..формувати Д..клеїти, ..простити, ..цілити

8.Позначте рядок, у якому всі слова записано за алфавітом:

А)легко, легкоатлет, лідерство, лицемірство; Б)лотерея, лоцман, лупнути, лупа;

В)лижник, лимонка, листоноша, ліворуч;  Г)лісовий, лимонний, листування, лісник;

Д)коло, коромисло, концерт, конвалія

9. Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах у рядку:

А сер...це, тиж...невий, шіс...надцять  Б чес...но, корис...ливий, шелес...нути

В балас...ний, щас...ливий, заздріс...ний  Г пес...ливий, форпос...ний, радіс...ний

Д хвас...нути, кіс...лявий, буревіс...ник

10.Поширене означення не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено)

АРозтривожений думками він до самого ранку не міг заснути. 

БКвітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки.

ВНіколи я співати не покину про землю повну щастя і краси

ГАкації стояли саме в цвіту заквітчані безліччю білих китиць.

ДУдалині виднілися облиті сонячним багрянцем верхівки сосен.

11. Граматичну помилку допущено в реченні

АНаполегливо тренуючись, нас не полишає віра в перемогу.

БМи наполегливо тренуємося, і нас не полишає віра в перемогу.

ВНас не полишає віра в перемогу, бо ми наполегливо тренуємося.

ГМи наполегливо тренуємось, і тому нас не полишає віра в перемогу.

ДЯкщо будемо наполегливо тренуватися, ми переможемо.

12.Непоширеним є речення

А Ліс іще дрімає… (М. Коцюбинський) Б Були падіння, злети, поразки та перемоги. (В. Шевчук)

В Сьогодні сонячно. Г Мені сумно. Д У вас затишно.

13. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

АЩе великий Микола Гоголь, наш славний земляк, захоплено говорив про мову українського народу.

БКінь вийшов на сизу піщану косу і струсивши воду, відчув себе вільним, сильним, непереможним.

ВНа оболоні, залитій водою, походжали на певній відстані один від одного, поважно переставляючи ноги, лелеки.

ГЖенеш свою корівчину пасти в поле, десь за тобою сонце, сходячи, крізь дерезу спілим кавуном червоніє.

ДДівчина ступає на палубу, і літній слуга вслід їй виносить велику клітку з пернатим красенем – вінценосним журавлем.

14.Частку не треба писати разом у варіанті

А не/зовсім зрозумілий Б зошит не/підписано В не/всі з цим обізнані Г не/забутня подорож

15. Позначте речення, що потребує редагування:

А Сніжинки з інеєм ще більше закрутилися, стовпом здіймаючись угору.

Б Сидячи на березі річки, милуюся її повільною течією.

В Хтось кидає жарт, розсмішивши всіх навколо.

Г Прочитавши цікаву книжку, хочеться поділитися враженнями з іншими.

Д За таких обставин не будемо сидіти склавши руки.

16. В якому рядку всі форми вищого й найвищого ступенів порівняння прикметників утворено правильно

А освіченіший, сама порядна, твердіший, найбільш вдалий 

Б бадьоріший, наймиліший, самий короткий, твердіший всіх 
В важчий, білявіший, вагоміший, найбільш вужчий 
Г активніший, червоніший, лагідніший, щоякнаймиліший 
Д найменш здібний, кращий, зеленавіший, крутіший

17.Виділене слово є сполучником і його треба писати разом у реченні

АЯк/би дівчата не любили гомоніти, а мовчать. БЯк/би не було важко, іди до своєї мети.

ВЯк/би знав я чари, що спиняють хмари.  ГЯк/би там не було, ми мали це перевірити.

ДЯк/би хотілося мені щастя знайти у світі.

18. Виділене слово є вставним у реченні (розділові знаки пропущено)

АЯ принаймні знаю правила поведінки в громадських місцях. 

БХлопці про наші плани на це літо навіть не здогадувалися.

ВБали хризантем проводять традиційно наприкінці листопада.

ГІнколи найщиріша правда здається такою неправдоподібною.

ДВи зараз звичайно можете передумати їхати в це відрядження.

19. Помилки в чергуванні у - в допущено в рядку:

А ніжитися у хвилях, росла в лісі, жити в Улан-Уде, наш учитель

Б десь у хлібах, займатися у формі, сидіти у вагоні, в Антарктиді

В жити у Львові, день у день, дивитися у вікно, у вісім разів

Г прочитала у журналі,базар у Одесі, жити в своєму будинку

Д у формі, у двадцятому сторіччі, пішла в садок, розлягтися в траві

20.Граматично правильне продовження речення «Купуючи мобільний телефон,..»наведено в рядку

Ане забудьте уточнити термін гарантії.  Бнам запропонували три різні марки.

Ву нас виникли великі сумніви.  Гдо дівчат привітно усміхнувся продавець.

Ду мене несподівано з’явилась ідея.

21.Граматичну помилку допущено в рядку

Апозначитися на звучанні хору  Бзнатися на джазовій музиці

Вопанувати складний інструмент Гнаслідувати великому піаністу Двибачити їй невдале виконання

22. Подвоєння відбувається в усіх словах рядка

А священ..ик, віл..а, ван..а, тон..а   Б шален..ий, пан..а, мадон..а, кан..и 
В навіжен..ий, бон..а, мот..о, дур..а (рослина) Г пан..о, мір..а, дан..ий, нет..о 
Д мок..о, мон..а, брут..о, біл..ь (законопроект)

23.Літера с у префіксах в усіх словах пишеться в рядку

А ро..чесати, ..водити, ..тирати, ро..везти  Б бе..доганний, ..пустити, .летіти, ..густити

В ..хитрити, ..фальсифікувати, ..плющити, ..пекти Г..жовтіти, ..горнути, ..цементувати, ..шити

Д ..тіснити, ..кріпити, ..робити, ..фантазувати

24. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

Член речення

 

1 підмет 

2 присудок

3 означення 

4 обставина

 

А Батьки поїхали відпочивати.

Б Любити — це завжди щастя.

В Діти — дзеркало батьків.        

Г Гортає ніч великі срібні книги.

Д Бажання творити благородне.

25. Установити відповідність           

Односкладне речення

Приклад

1 означено-особове 

2 неозначено-особове 

3 узагальнено-особове 

4 безособове

А Семеро одного не ждуть.

Б Із самого ранку сонячно.

В Батьків і батьківщину не вибирають.           

Г Зараз повідомлятимуть результати конкурсу.

Д Не дивися так привітно, яблуневоцвітно.

26. З'ясуйте, який вид підрядного

Головне речення

 

1 Матрос оглянув нас усіх такими радими очима...

2 Вони танцювали доти...

3 ...проте хуторяни, жаліючи чобіт, прийшли босі.

4 Тоді Довженко спитав ...

А з'ясувальне

Б означальне

В обставинне умови

Г обставинне допустове

Д обставинне часу

27Установити відповідність

 

Приклад 

1 обставина 

2 додаток

 3 означення 

4 прикладка (різновид означення)                   

А Схилились трави, приспані дощами.

Б Мені наснився жовтень — золота пора. 

В Долі-ворожки, тасуючи дні, до покупців горнулись.

 Г Моя любов у вечорових зорях, у пелюстках троянди на вікні.

Д Чорнобривці, на відміну від багатьох інших квітів, не бояться легкого морозу.

3 Доберіть синоніми до фразеологізмів.

      Фразеологізм                              Синонім

1мати голову на плечах

2мати свій розум у голові

3мати зуб

4 мати рацію

А затаїти зло

Б не в тім'я битий

В мати під собою ґрунт

Г жити своїм розумом

Д мати сенс

 

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

5 варіант

1. Не відокремлюється означення в реченні (розділові знаки пропущено):

А Незабаром показалось село мальовничо розкидане над річкою по горі.

Б Знесилений пригнічений Микола опускається на землю і вдивляється на захід (В. Шевчук).

В Омиті росами квітки розтулюють повіки.  Г Дівчина вражена посміхнулась.

Д Вранці срібнохолодні роси слалися і дикі кози стрункі й полохливі виходили пастись на галявину.

2. Лексичної помилки не припущено в реченні:

А Забезпечувати безпеку — складна справа.  Б Яскравий фон надає картині урочистості.

В Заняття в школі бізнесу ведуть представники крупних підприємств.

Г Рослинні олії багаті на природний оксидант. Д Малочисленні відвідувачі музею уважно слухали розповідь.

3. Усі слова пишуться без м’якого знака у рядку:

А тон..ший, таріл..ці, красун..чик, ковз..кий;  Б рибал..ці, піс..ня, Натал..чин, брин..чати;

В він..єтка, в..йокати, лл..є, Хар..ків;  Г мен..ший, батал..йон, Ігор.., Гет..манщина;

Д Афанас..єв, консул..ський, кін..ця, дитин..чин.

4. Правильно записано всі числівники в рядку:

А трьомастами шістдесяти восьми, сімомадесятьма сорока; Б сімидесяти чотирьох, тисяча дев’ятий;

В сьомастами вісімдесятьма дев’ятьома, двадцяти восьми; 

Г чотиристами сімдесятьма, тисяча п’ятдесятьома шістьома; Д трьомастами сорока шісти, одинадцятьома.

5. Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А могутній, важливий, маленький, багряний  Б швидкий, крутий, дитячий, грізний 
В дорослий, порожній, худий, дерев’яний Г гарячий, кислий, лихий, народний Д синій, прозорий, білий, палкий

6.Глухий приголосний є в кожному слові рядка:

А)світанок,міць, боротьба, вогнище; Б) пальма, юнак, голуб, вочевидь;

В)дзьоб, затишок, сонце,донька;  Г)чудо, соловей, вулиця, вокзал; Д)просьба, легко, книга, фігура.

7.Помилку в написанні слова допущено в рядку

Аінженер, скепсис, символіст Бкипарис, азимут, косинус Вдивізіон, антагонізм, шкіпер

Гпартитура, афоризм, акціонер Даквамарин, сюїта, шифон

8.Букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка

Аск..листий, бр..ніти, кач..чка Бв..рховний, кор..дор, р..берце

Ввибор..ць, зб..рігається, ц..тата Гкл..котіти, прич..пити, р..шітце Дкош..чок, р..місник, розробл..ний

9. Літера з у префіксах в усіх словах пишеться в рядку

А ..чорнілий, ..сутеніти, ..шитий,..малювати Б ..коїти, ..кріпити, ..молотити, ..могти

В ..руйнувати, ..клеювати, ..кінчити, ..командувати Г ..жовкнути, ..замолоду, ..хлипувати, ..малювати

Д ..цілити, ро..питати, бе.лад, ..худнути

10.Виберіть рядок, у якому у всіх словах відбуватиметься спрощення:

 А віс..ник, студен..ство, зліс..ний; Б звіс..но, облас..ний, шіс..надцять;

 В корис..ний, тиж..невий, плюс..нути; Г чес..ний, контрас..ний, доблес..ний;Д  випус..ний, мас..ний, виїз..ний.

11.Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:

А новосіл...я, сторон...ій, осін...ій, олов'ян...ий    Б забарвлен...я, однотон...ий, змін...ий, зміїн...ий

В нездолан ...ий, бездоган ...ий, середньовіч...я, жаліст...ю  Г чавун...ий, сут...євий, істин...ий, від...ячити

Д щілин...ий, щільн...ий, підніж...я, Поволж...я

12. Пре- в усіх словах пишеться в рядку

А пр..стол, пр..велебність, пр..довгий, пр..амбула  Б пр..стрій, пр..милий, пр..мудрий, пр..меншений

В пр..тензійний, пр..нишклий, пр..старий, пр..бій  Г пр..тяжкий, пр..бавитися, пр..чистий, пр..бинтувати

Д пр..велебний, пр..досить, пр..людія, пр..борканий

13. Літера з у префіксах в усіх словах пишеться в рядку

А ..чорнілий, ..сутеніти, ..шитий,..малювати Б ..коїти, ..кріпити, ..молотити, ..могти

В ..руйнувати, ..клеювати, ..кінчити, ..командувати Г ..жовкнути, ..замолоду, ..хлипувати, ..малювати

Д ..цілити, ро..питати, бе.лад, ..худнути

14.У якій групі в усіх похідних словах відбуваються зміни приголосних
перед    суфіксами -ськ(ий), -ств(о)?

А гірник - гірни...ький, завод - завод...ький, Черкаси - черка..ький;

Б сирота - сиріт...ький, боягуз - боягу...тво, козак- коза.. тво;

В парубок - парубо... ький, Сиваш - сива...ький, Волинь – волин..ький;

Г Париж – пари..ький, брат-бра...тво, чех че..ький;

Д Запоріжжя - запорі...ький, товариш - товари...ький, птах - пта...тво  

15.Визначте рядок, у якому в усіх словах однакова кількість звуків і букв.

А кущ, віджити, яблуко, б’ють, сьогодні  Б  надзвичайний, щось, ключ, їдуть, приятель

В  існує, зустрілися, пуп’янок, їстівний, синє Г  сьогодні, надземний, дзьоб, подзвонять, щось

Д піджак, плющ, сіллю, бюлетень, їдуть

16. Помилки в чергуванні у - в допущено в рядку:

А ніжитися у хвилях, росла в лісі, жити в Улан-Уде, наш учитель

Б десь у хлібах, займатися у формі, сидіти у вагоні, в Антарктиді

В жити у Львові, день у день, дивитися у вікно, у вісім разів

Г прочитала у журналі,базар у Одесі, жити в своєму будинку

Д у формі, у двадцятому сторіччі, пішла в садок, розлягтися в траві

17. Граматичну помилку допущено в реченні

А Чому турист, оплативши квитки, не може їх роздрукувати?

Б Бронюючи номер у готелі, я можу поговорити з менеджером?

В Побувавши в різних країнах, де вам сподобалося найбільше?

Г Як він може подорожувати, не маючи навіть паспорта?

Д Загубивши ключ, ви відразу звернулися до адміністратора?

18. Неправильно вжито тире в реченні

А    Писати просто – це найбільша майстерність і якість справжнього таланту.
Б    Привчав мене батько трудитись до поту, а мати – любити пісні.
В    У будь-яку погоду: у дощ, у туман, у шторм – виходять рибалки на промисел.
Г    Збагачуйте життя своєю щедрістю – тоді добрим словом вас згадуватимуть люди.
Д    Ясна річ – пісні Марусі Чурай співали не тільки дівчата, а й козаки.

19.Простим є речення

А    По діброві вітер виє, гуляє по полю, край дороги гне тополю до самого долу.
Б    На узліссі і галявині зеленіє перший ряст і цвітуть проліски та сон-трава.
В    Шелестить пожовкле листя, по діброві гуляють хмари.
Г    Пам'ять могла б убити нас, коли б не мала рятівної властивості забувати.

20. Поширеним є речення

А Грего і майстро — вітри.   Б Дуб з калиною перешіптуються.

В «Подвійне коло» — новела.  Г Інститут переобладнано.  Д Усі ми не без царя в голові.

21. Вписування на місці крапок дієприслівникового звороту переглянувши журнал призведе до граматичної помилки в реченні

А Батько ... пішов до майстерні.  Б Згодом ... здійнявся вітер.

В ... напишу сестрі SMS.   Г Тату,... приділиш мені п'ять хвилин?  Д Підемо на пляж ....

22 Вставним словом ускладнено речення (розділові знаки пропущено)

А На щастя всіляке май серце однаке.  Б На щастя на долю хай зозулі віщують літа.

В Зустріти сажотруса кажуть на щастя.  Г Рушник символічна стежина вишита на щастя.

Д Люди вішають над дверима підкову сподіваючись на щастя.

23.Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них — тире в реченні (розді-лові знаки пропущено)

А Слово може стати і ніжною запашною квіткою і живою водою і гострим ножем

і розжареним залізом і брудом.

Б А тим часом місяць пливе оглядать і небо і зорі і землю і море та глянуть на люди

що вони говорять щоб Богові вранці про те розказати.

В Усе на світі неземними узами чебрець і сніг журавку і печаль єднає мудро благовісна музика.

Г Сміється небо і вершини підкови згублені в полях і хміль повитий на балконі і місяць в синіх небесах.

Д Усі зібралися в низенькій але досить просторій рубці штурмана-механіка дивилися завороженими очима на блискучі важелі широкі пульти.

24. З'ясуйте вид односкладних речень.

1 означено-особове  

2 неозначено-особове  

3 узагальнено-особове  

4 безособове                               

 А Не в кожної Насті однакове щастя.

Б Не жди дяки від приблудної собаки.

В Так хочеться всю землю обійняти.

Г Уже кличуть вечеряти.

Д Червону руту не шукай вечорами...      

25. З'ясуйте, який вид підрядного

Головне речення

 

1 …але встають встають уже бійці уже нові, ідуть на штурм.

2 ...чари ночі разом розтанули.  

3 Чудно було дивитись...

4 Небо і вода поВолі вкривалися позолотою

 

А з'ясувальне

Б означальне

В обставинне умови

Г обставинне допустове

Д обставинне часу

26.Складне речення

 

Приклад

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними видами зв'язку

А До правди тяжко ми доходим, неправда прийметься за мить.

Б Привчав мене батько трудитись до поту, а мати — любити пісні.

В Ми ломимо скалу, рівняємо правді путі.

Г Іди туди, де люди творять світло і ставлять хрест на темне і старе.

Д Зліва співали струмки, що збігали з гір, і кожен з них мав свій голос.

27Установіть відповідність

Вид підрядного

Приклад складнопідрядного речення

1 означальне

2 з'ясувальне

3 обставинне допустове

4 обставинне умови

 

А Нехай гримлять кайдани, але встають бійці уже нові, ідуть на штурм.

Б Коли вона прокинулась, на столі вже горіла свічка.

В Добре тому ковалеві, що на обидві руки кує.

Г Я її навчу, як поважати брата.

Д Народ сам скує собі долю, аби тільки не заважали.

28.З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

У ту (і)добре (2)затінену альтанку, що під волоським горіхом у садку, нас не пускає його дикий виноград, (3)звившись тісно й щільно в одну зелену стіну (4)навколо старезного дерева.

А прикметник

Б дієприкметник (форма дієслова)

В дієприслівник (форма дієслова)

Г прислівник

Д прийменник

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

6 варіант

.1.Форми ступенів порівняння прикметників НЕ утворюються від слів у рядку

А порожній, мертвий, готовий, кривий  Б карий, повнуватий, сливовий, білий 
В буланий, дрібненький, грозовий, фіолетовий  Г німий, дощовий, історичний, мудрий  

Д глухий, суттєвий, героїчний, смішний

2.Порушено норму при відмінюванні числівника у рядку

А дев’ятисот дев’яноста чотирьох             Б дев’ятистам дев’яносто чотирьом

В дев’ятьмастами дев’яноста чотирма      Г дев’ятистах дев’яноста чотирьох

3.Усі слова правильно написано в рядку

А левада, лимон, тривога  Б мавпиня, зарево, вибери  В велич, проминистий, новина  Г витерати, зроблений, семисот

Д вуличка, дощечка, мариво

4. Визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі:

А) шматок, постіль, голосний, корабель б) паштет, сік, кошик, хотіти;
в) ложка, праска, юшка, ватра;  г) сімнадцять, королівство, золото, ліс;

Д)вісім, кінь, розум, совість.

5.Граматично правильне продовження речення «Занотовуючи результати експерименту, …»

А деякі з них виявилися несподіваними.  Б у мене виникли сумніви.

В консультуйтеся з науковим керівником. Г важливими є всі числові показники.

Д нарешті окреслюється подальший план роботи.

6.Позначте рядок, у якому в усіх числівниках відмінюється тільки друга частина:

А триста, п’ятсот, шістсот, вісімсот  Б двісті, шістдесят, сімсот, тридцять

В п’ятдесят, шістдесят, сімдесят, вісімдесят Г чотириста, дев’яносто, вісімдесят, сімсот Д п’ятсот, шістдесят, вісімсот, вісімдесят

7. Не потребує редагування речення

А Обговорюючи екологічні проблеми, нас найбільше турбував стан води.

Б Вітер збивав мене з ніг, гойдаючи дерева.

В Вислухавши пацієнта, лікар дає йому рекомендації.

Г Згадуючи дитинство, перед моїми очима постає батькова хата.

Д Виконуючи замовлення, нам хочеться задовольнити найвибагливіші смаки наших клієнтів.

8..Не відмінюються всі слова в рядку

А бюро, журі, шитво Б кенгуру, турне, ательє

В графіті, вапно, жалюзі Г тире, інтерв’ю, вікно

9. Укажіть рядок слів, у яких буква ю позначає два звуки:

А) любити, юшка, юнга, бюст б) юрта, в’юн, матір'ю, розумію; в) крицю, юність, солов'ю, милістю;
г) заздрістю, країною, мишею, радістю; Д)б’ю, п’ю, люблю, грію.

10.Без апострофа всі слова пишуться в рядку:

А цв..ях, мавп..ячий, грав..юра, медв..яний Б матір..ю, черв..як, св..ященик, мор..як

В ін..єкція, вар..єте, попідтинн..ю, в..ялити Г транс..європейський, вітр..як, верф..ю, юніст..ю

Д передсв..ятковий, мавп..ячий, духм..яний, арф..яр

11. Без знака м'якшення всі слова пишуться в рядку:

А калинон..ці, чернівец...кий, сен..йор, вуз..кий Б хустин..ці, кін..чик п'ят..десят.., ремін..чик

В їд..мо, радіс..т.., багат..ма, німец..кий Г Гриц..ко, донец..кий, київс..кий, лікар..

Д Фед..чишин, змагаєш..ся, віч..ність, (на) бурул..ці

12. В алфавітному порядку записані всі слова рядка:

А літера, заєць, гирло, ватажок, балада, бронза Б рослина, вішалка, верстат, верста, вранці

В дипломат, диплом, депутат, директор, дилетант Г оборона, сталь, пекло, квітка, ремонт

Д перемога, пряник, реклама, сніданок, фойє

13 Без знака м'якшення всі слова пишуться в рядку:

А рибал..чин, шприц.., Єлец.., чотир..ма Б с..огодні, лял..ці, здаєт..ся, тіл..ки

В освітян..ський, корис..т.., рибал.ство, батен..ко Г ган..ба, (у) кишен..ці, дон..ка, д..оготь

Д п'ят..десят.., шіст.сот, краплин..ці, кін..цівка

14. Помилки в чергуванні у - в допущено в рядку:

А ніжитися у хвилях, росла в лісі, жити в Улан-Уде, наш учитель

Б десь у хлібах, займатися у формі, сидіти у вагоні, в Антарктиді

В жити у Львові, день у день, дивитися у вікно, у вісім разів

Г прочитала у журналі,базар у Одесі, жити в своєму будинку

Д у формі, у двадцятому сторіччі, пішла в садок, розлягтися в траві

15.Складнопідрядне речення з підрядним причини утвориться, якщо до частини "На вікна в моїй кімнаті повісили жалюзі,.." додати

Аі тепер стало дуже затишно.  Бнезважаючи на їхню вартість.  Вдарма що темного кольору.

Гбо було незручно читати.  Дщоб було затишно та красиво.

16.Кому треба поставити в складносурядному речені

АУдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.

БЗнову дівча малювало хвилі та чайки літали низько.

ВТільки море бухає та зорі тремтять у нічній прохолоді.

ГЯ йду до гаю й серце моє пташкою співає про весну.

ДПовсюди зацвів бузок і кущі троянд укрилися квітами.

17.Яке речення є складним?

А Кожушок на ялинці геть свіжий і, ще недавно чорний од літнього тепла, тепер посвітлів.

Б Тут кожен камінь пише заповіт і кожна гілка шле адреси літу.

В Там, на рівному березі невеликої повноводної річки Почайни, видалося чимале селище.

Г Зашуміла вода на низині, шукаючи виходу.

Д Хмарки, наче з легкої бавовни, швидко миготіли над землею.

18.Поширене означення не відокремлюється на письмі в реченні

А Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків. (Гр. Тютюнник)

Б Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як ефемерне видиво. (Є. Гуцало)

В Козацьке військо розташоване чотирикутником стояло готове до бою. (А. Кащенко)

Г Ось видніє стіжок сіна залишений лісником для диких тварин. (Є. Гуцало)

Д І амфори прикопані в землі тримали довго вина прохолодні. (Л. Костенко)

19.Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні

А «Тікай, Марічко... не бійся душко... твій ворог танцює» — співала флояра.

Б «Се він про Марічку, — з ляком подумав Іван. — Ось чого вона зникла!..»

В Палагна... сердито обізвалася до мольфара — «Чого вилупив баньки? Не видів?»

Г «Що ж, іди, Іванку, — покірно обзивалась Марічка, — Така нам доля судилась...»

Д «Бувай здорова, Ковальова!», — щипав її Іван і пускавсь доганяти...

20. Поширене означення НЕ ВІДОКРЕМЛЮЄТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)

А Приголомшений велемудрою наукою я підводжуся з охололої стерні.

Б Шепіт пальмових гаїв і сузір’я схожих на тяжкі виноградні грона п’янять серце морехода.

В Двічі тяжко поранений раз майже вбитий він аж тоді в степу повірив, що вцілів.

Г Нагрітий за літо яр дихав Сашкові в обличчя перецвілими будяками.

Д Стомлені дорогою ми майже не розмовляли ледве тримаючись на ногах.

21.  Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку

А Дійсність справді скидалась на гарну світлу казку, де зима справляла свято першого снігу.

Б Сходила така темна хмара, що на її тлі розпливалося чорне галуззя ще не повитих листом акацій.

В У райському саду ніколи не в'януть квіти і не втихають співи, бо там усе вічне — і радість, і світло, і життя.

Г Дуже обережно ми спускаємося в стару-престару балку, що залита густим-прегустим туманом.

Д А на схилі дня, коли заходить сонце, так гарно слухати величну симфонію останніх днів літа.

22.   Обставину виділено в реченні

  А Робити добро — почесно.    Б Стрижку наголо називають солдатською.

В Брат пішов на стадіон тренуватися.  Г Хлопці з Ужгорода перемогли нас.

Д Ніколи не кажи «ніколи».

23. Перед однорідними членами треба поставити двокрапку, а після них — тире в реченні (розділові знаки пропущено)

А Слово може стати і ніжною запашною квіткою і живою водою і гострим ножем

і розжареним залізом і брудом.

 Б А тим часом місяць пливе оглядать і небо і зорі і землю і море та глянуть на люди що вони говорять щоб Богові вранці про те розказати.

В Усе на світі неземними узами чебрець і сніг журавку і печаль єднає мудро благовісна музика.

Г Сміється небо і вершини підкови згублені в полях і хміль повитий на балконі і місяць в синіх небесах.

Д Усі зібралися в низенькій але досить просторій рубці штурмана-механіка дивилися завороженими очима на блискучі важелі широкі пульти.

24. Установіть відповідність.

Тип односкладного речення

 

1 означено-особове 

2 неозначено-особове 

3 безособове 

4 називне

А Відпочиваю від гримучих трас, камінних стін і мурашиння літер.

Б Як пощастило дівчинці в сімнадцять, в сімнадцять гарних, неповторних літ!

В Після дощів смарагдова діброва, на білій ріні річка говірка.

Г Пекучий день, лісів солодка .млява, смага стежок, сонливиці левад...

Д Ці стародавні ікони реставрували на початку XX століття.

25 З'ясуйте, який вид підрядного речення можна приєднати до поданого головного

Головне речення  

Підрядне речення

 

1 ...то й поїси в охоту.

2 Ніколи не знаєш...  

3 ...та усе-таки стала неначе потроху Оживати.

4 Під свіжими грудочками землі чорніло старе химерне письмо...                

 

А з'ясувальне

Б означальне

В обставинне допустове

Г обставинне часу

Д умови

 

26 Установіть відповідність             Складне речення    

 

Приклад

 1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними видами зв'язку

 

А Коли почалася гроза, гра припинилась і діти кинулись бігти додому.

Б Лиш той творити може, хто любить свій народ.

В Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів.

Г На білу гречку впали роси, веселі бджоли одгули, замовкло поле стоголосе в обіймах золотої мли.                         

 Д Мені бачиться школа в селі.

 

27.Установіть відповідність між реченнями та способами вираження в них обставин

Спосіб вираження

обставини

1 обставина виражена прислівником

2 обставина виражена відмінковою формою

іменника з прийменником

3 обставина виражена дієприслівником

4 обставина виражена інфінітивом

 

Приклади

 

А Вгамувавшись, лось лизнув припорошену снігом землю. (Є. Гуцало)

Б Я прийшов виконати княжу волю. (В. Малик)

В Попливла б я на схід сонця. (Леся Українка)

Г Править хтось малим човенцем,

стиха весла підіймає. (Леся Українка)

Д Вони їхали царством весни. (О. Іваненко)

49. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.

Відокремлений член речення

1означення

2прикладка (різновид означення)

3додаток

4обставина

 

Приклад

АА воно, могутнє світило, усе більше виповнювало собою світ.

БВід квітів, особливо пальм й аспарагусів, одразу повіяло життям.

ВЦвіте липа так буйно й розкішно, що все місто плаває в задумливому мареві.

ГОбабіч шляху лежали незнайомі поля, перекраяні вузькими довгими нивами.

ДВиблискуючи проти молодого місяця мокрим днищем, серединою ріки повільно плив за течією перекинутий човен.

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

7 варіант

1. Поширеним є речення

А Три верби схилилися.  Б Сіно було свіже, зелене, пахуче. В Сонце трудиться в поті чола.

Г Час минає.   Д Хлопці накивали п’ятами.

2. Поширене означення НЕ ВІДОКРЕМЛЮЄТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)

А Приголомшений велемудрою наукою я підводжуся з охололої стерні.

Б Шепіт пальмових гаїв і сузір’я схожі на тяжкі виноградні грона п’янять серце морехода.

В Двічі тяжко поранений раз майже вбитий Устим аж тоді в степу повірив, що вцілів.

Г Нагрітий за літо яр дихав Сашкові в обличчя перецвілими будяками.

Д Стомлені дорогою ми майже не розмовляли ледве тримаючись на ногах.

3.Речення з простим присудком у рядку

А Небо було чисте.    Б Буду я навчатись мови золотої.

В Я не можу не виконати це завдання.   Г Тут було тихо й безлюдно.  Д Сніг зробився білим.

4. Разом треба писати всі прислівники в рядку:

А спокон/віку, чим/раз, в/смак, від/тепер;  Б в/вечері, під/вечір, насам/перед, за/панібрата;

В чим/дуж, в/день, по/волі, на/самоті;   Г на/провесні, від/нині, що/ночі, на/світанку;

Д у/п’ятеро, в/цілому, у/стократ, у/слід.

5. Вставним є слово в реченні (розділові знаки пропущено):

А Я навіть не уявляю скільки є мов на світі.  Б Принаймні так повідомили по радіо.

В Злива тривала майже годину.

Г Така прекрасна була та пісня що здавалось і листочки на тополі перестали шелестіти.

Д Варто все ж таки замислитись над деякими словами.

6. Правильно визначено рід усіх іменників у рядку:

А лікувальний аерозоль, чорна туш, довгий путь;

Б неприємний нежить, дешевий шампунь, вітальний туш;

В неабиякий розкіш, білий рояль, науковий ступінь;

Г болючий висип, тонка бязь, невеликий бандероль;

Д міцний накип, місткий бутель, запашний ваніль.

7.Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено в рядку

А    Р. в. ста вісімдесяти семи Б    Д. в. сто вісімдесяти семи В    З. в. ста вісімдесят сім
Г    О. в. ста вісімдесятьма сіма Д    М. в. (у) сто вісімдесяти семи

8. Форми ступенів порівняння прикметників правильно утворено в рядку

А коротший, тонкіший, розумніший, якнайкращий  Б вищий, ближчий, більш дорогий, більш легкий 
В легкіший, премудрий, більш дужчий, веселіший від усіх 
Г важливіший усіх, більший, менший, гірший  Д здоровший, старший, старіший всіх, пре далекий

9.Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:

А)заїжджати, щирість, їстоньки;  Б)дзвонити, п'ятниць, український;

В)йодистий, з'єднування, сьогодення; Г)підйомний, щебечуть, джміль;

Д)висаджують, зозулястий, перемивають.

10.Позначте рядок слів, від яких можна утворити прикметники з суфіксом -цьк(ий).

А Прага, птах, люд, Овруч; Б кріпак, пророк, вояк, козак; В Вільнюс, Швеція, Кавказ, кравець.

Г Гадяч, варяг, Ніцца, Кременчук, Буг; Д Гринвіч, Росія, Луцьк, Лейпциг, Ясси;

11. Помилку в написанні прикметника допущено в рядку

А. Батьків портфель  Б. Лесин зошит   В. Паперові квіти  Г. Ігорова книжка

12. Виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі.

А) книга, літо, морози, грози; б) межа, юпітер, косовиця, хліб;
в) дорога, гора, здоровий, димова; г) крига, суниця, лимон, апельсин;

Д)небо, голуб,комір, шило.

13.Без апострофа всі слова пишуться в рядку:

А цв..ях, мавп..ячий, грав..юра, медв..яний Б матір..ю, черв..як, св..ященик, мор..як

В ін..єкція, вар..єте, попідтинн..ю, в..ялити Г транс..європейський, вітр..як, верф..ю, юніст..ю

Д передсв..ятковий, мавп..ячий, духм..яний, арф..яр

14. Обставину виділено в реченні

А Робити добро — почесно.    Б Стрижку наголо називають солдатською.

В Брат пішов на стадіон тренуватися.  Г Хлопці з Ужгорода перемогли нас.

Д Ніколи не кажи «ніколи».

15. Прикметник ужито в ролі іменника в реченні

А Смачна кашка, та мала чашка.   Б У справжнього майстра золоті руки.

В Бджола маленька, та мед солоденький.  Г Сміливі завжди мають щастя.

Д Влітку і баба сердита на піч.

16. Неправильно побудовано речення

А Це був величезний старий орел, злинялий од сонця й негоди.

Б Коцюбинський захоплювався й оспівував сонце у своїх творах.

В Весна пройшла степом, визеленивши луки раніше, ніж торік.

Г Немає такої людини, дорослої чи малої, яка б не любила лісу

17 . Усі слова з часткою не треба писати разом у рядку

А не/цікава історія, не/прочитана книжка, не/слухати брата

Б не/здійснена мрія, ще не/розгадана загадка, не/привітно дивитися

В не/волити людину, не/захищений від вітру сад, не/грамотна стаття

 Г не/дочувати змалку, не/вибаглива людина, не/абиякий талант

Д нелегкі/обов'язки, ніким не/зірвані квіти, не/доплетений вінок

18. Означено-особове речення

А Не страшні для мене вітри.     Б При вузлі залізниці його зігнали з потяга.  

В Умивай же біле личко дрібними сльозами.  Г Ще з юних літ мені відкрилась правда.

Д Всі шляхи позамітало в полі

19. Помилки в чергуванні у - в допущено в рядку:

А ніжитися у хвилях, росла в лісі, жити в Улан-Уде, наш учитель

Б десь у хлібах, займатися у формі, сидіти у вагоні, в Антарктиді

В жити у Львові, день у день, дивитися у вікно, у вісім разів

Г прочитала у журналі,базар у Одесі, жити в своєму будинку

Д у формі, у двадцятому сторіччі, пішла в садок, розлягтися в траві

20.Поширеним є речення

А «Чорна рада» — роман.  Б Усі ми одним миром мазані.  В Кілька днів ніби пролетіли.

Г Інститут перейменовано.  Д Брат — птах високого польоту.

21. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Сьогодні зацвіла черешня..., вибрати

А так що садок стоїть у пахощах.  Б біля якої мати висадила порічки.

В проте квіти на ній якісь дрібні.  Г і абрикос, і малиновий кущ.

Д якось на душі стало світліше.
22.Стилістичну помилку допущено в реченні

А Нарядилась, як пава, а кричить, як ґава.   Б За вашим шепотом і нашого крику не чути.

В Під вербою молодята гомоніли до самого ранку.  Г Про зміни в розкладі занять повідомлять трохи пізніше.

Д Учені балакають про позиційні чергування приголосних.

23.Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку

АЖуравлі прощально курличуть, коли відлітають у вирій. 

БДощ не переставав падати хоч на небі блиснуло сонце.

ВЯ не знаю, чи повернулися лелеки у своє торішнє гніздо.

ГВітер доносив відголоси грози, яка гуготіла десь за обрієм.

24. З'ясуйте, який вид підрядного речення можна приєднати до поданого головного

Головне речення

Підрядне речення

1 Після дощу розморена земля лежить і слухає...

2 ...я б з них зробила золоту арфу.

3 Зблиснула у світлі фар течія річки...

4 Людина живе доти...

А з'ясувальне

Б означальне

В обставинне умови

Г обставинне допустове

Д обставинне часу

25.Складне речення

 

Приклад

1 складносурядне

2 складнопідрядне

3 безсполучникове

4 складне з різними видами зв'язку

А Людині треба, щоб її робота залишалася після неї жити.

Б Спустився вечір, і одразу похолоднішало, хоч удень була нестерпна спека.

В Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.

Г Переконатися пора: зробиш зло — не жди добра!

Д Ми -— квіти життя!

26.Установіть відповідність

Вид речення

1означено-особове

2неозначено-особове

3узагальнено-особове

4безособове

Приклад

АРаніше, аніж наказувати, навчись коритися.

БМені невесело було й на нашій славній Україні.

ВЯсени, ясени, бачу вас за селом край дороги.

ГДівчині дарують квіти з напіврозквітлими пуп'янками.

ДОзеро в лісі, в озері - ліс

27. Установіть відповідність.

Відокремлений член речення

1 додаток

2 обставина

3 означення

4 прикладка (як різновид означення)

 

Приклад

А Його слуги — хмари, гори, темниці — закривають тебе від мене...

Б Дивись же на мене, сонце, й засмали мою душу, як засмалило тіло...

В Тепло дихнула в лице пухка чорна рілля, повна спокою й надії.

Г Поки залізо тряслось та лящало, я ще раз, востаннє, вбирав у себе спокій рівнини...

Д Чи ще щось є у світі, опріч сих двох полонин?

 

28.Встановити відповідність між фразеологізмами та їх значеннями.

1 Гарний

А У чорта на болоті;

2 Відстати

Б ні за цапову душу;

3 Далеко

В ні в казці сказати, ні пером описати;

4 Даремно

Г класти зуби на полицю;

 

Д пасти задніх.

 

 

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

8 варіант

1. Літеру и на місці пропуску необхідно писати в усіх словах рядка

А математ..чний, вул..чний, фіз..чний, гігієн..чний 
Б ботан..чний, ритор..чний, клас..чний, лінгвіст..чний 
В істор..чний, фонет..чний, біохім..чний, соціолог..чний 
Г алерг..чний, пласт..чний, період..чний, генет..чний 
Д юрид..чний, клімат..чний, драмат..чний, геометр..чний

2. Помилково узгодженно числівник з іменником у варіанті

А. одна п’ята сторінки  Б. сім з половиною тон В. троє разів  Г. півтора року.

3.Правильно утворено ступені порівняння всіх прикметників у рядку

А щонайдобріший, самий освічений            Б самий щедрий, чистіший

В найбільш вищий, ширший                         Г якнайкращий, більш прогресивний

42.Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:

А)заєць, життєвий, хворостняк;  Б)з'являється, воджу, ящірка;

В)ялтинський, ніччю, щільно;   Г)люблю, дзвякає, тьмяніє;  Д)щабель, діяння, контрастний.

4. Усі слова написано правильно в рядку

А птаство, брацтво, молодецтво   Б чешський, казахський, ткацький

В козацтво, багатство, убозтво   Г ризький, тюркський, чувашський  Д одесський, моряцький, баскський

5.Граматично правильне продовження речення «Купуючи мобільний телефон,..»наведено в рядку

А не забудьте уточнити термін гарантії. Б нам запропонували три різні марки.

В у нас виникли великі сумніви.  Г до дівчат привітно усміхнувся продавець.

Д у мене несподівано з’явилась ідея.

6.Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку

А Радують око різнобарвні квіти, що ростуть на клумбі.

Б Знову бачу синицю, що перелітає з гілки на гілку.

В Ми зустріли Степанову бабусю, яка купувала фрукти.

Г Це був тільки сон, що наснився навесні.

Д Ледь-ледь тремтять губи, що посиніли від холоду.

7.Допущено помилку у відмінюванні числівника

А шестистам чотирнадцятьом Б семидесятьох п’ятьох

В на вісімдесяти дев’яти  Г сорока чотирма Д чотирьомстам трьом

8 Правильно узгоджено прикметники з іменниками в усіх словах рядка

А красиве панно, багатолюдний Делі, широка Міссурі, веселий месьє

Б маленьке какаду, змістовне лібрето, високе Кіліманджаро, струнка міс

В сонячна Перу, золоте кольє, сіре кашне, дивакуватий маестро

Г ліричне інтермецо, козацький бароко, старе піаніно, цікаве кіно

Д смачне манго, новий фортепіано, далека Чилі, біле жабо

9.Закінчення  має іменник у рядку

А станції харківського метр.. Б майстри поетичного кін..

В картини Марії Приймаченк.. Г звернутися до туристичного бюр.. Д ґудзики до нового пальт..

10. Укажіть рядок слів, у яких усі приголосні тверді:

А) ваза, ковдра, сіяти, крити б) береза, паста, шафа, вазон;
в) берег, дорога, кріт, краяти; г) зимівля, сонячно, добре, корисно; Д) гай, малина, телевізор, зошит

11.Визначте рядок, у якому літери Я,Ю,Є в усіх словах позначають один звук

А пляма, боляче, всюди, ллється, життя  Б яблуко, пасуться, знання, слюда, м’ясо

В лякливий, моє, боєць, щодня, хазяйський Г хазяйський, праця, воювати, суддя, пляма

Д любов, пасуться, свято, складаєте, чапля

12.Визначте рядок, у якому в усіх словах однакова кількість звуків і букв.

А кущ, віджити, яблуко, б’ють, сьогодні  Б  надзвичайний, щось, ключ, їдуть, приятель

В  існує, зустрілися, пуп’янок, їстівний, синє Г  сьогодні, надземний, дзьоб, подзвонять, щось

Д піджак, плющ, сіллю, бюлетень, їдуть

13. Без знака м'якшення всі слова пишуться в рядку:

А калинон..ці, чернівец...кий, сен..йор, вуз..кий Б хустин..ці, кін..чик п'ят..десят.., ремін..чик

В їд..мо, радіс..т.., багат..ма, німец..кий  Г Гриц..ко, донец..кий, київс..кий, лікар..

Д Фед..чишин, змагаєш..ся, віч..ність, (на) бурул..ці

14. Помилково вжито слово в рядку

 А виключення з правила   Б виконати згідно з наказом

В порушити важливе питання  Г усвідомити свою помилку

15.Літеру у на місці всіх пропусків треба писати в рядку

А..війшли до хати, переконана ... цьому Б... свободу віримо, прочитала ... афіші

Взайшла ... ранці, пішли ... світлицю  Гбула ... Сваляві, дивився ... віконечко

Дприходила ... формі, квіти ... руках

16.Окремо треба писати частку не у варіанті

Аочікуючи не/відомого в майбутньому  Бне/добудований завод у Львові

Вне/виконавши домашнього завдання  Гбудматеріалів не/має на складах

Дне/даремно ми сюди повернулися

16.Непоширеним є речення

А Ліс іще дрімає…   Б Були падіння, злети, поразки та перемоги. 

В Сьогодні сонячно.  Г Мені сумно.  Д У вас затишно.

17. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Ще великий Микола Гоголь, наш славний земляк, захоплено говорив про мову українського народу.

Б Кінь вийшов на сизу піщану косу і струсивши воду, відчув себе вільним, сильним, непереможним.

В На оболоні, залитій водою, походжали на певній відстані один від одного, поважно переставляючи ноги, лелеки.

ГЖенеш свою корівчину пасти в поле, десь за тобою сонце, сходячи, крізь дерезу спілим кавуном червоніє.

Д Дівчина ступає на палубу, і літній слуга вслід їй виносить велику клітку з пернатим красенем – вінценосним журавлем.

18.Слово здавалося є вставним у реченні (окремі розділові знаки пропущено)

АУсе довколишнє здавалося їй перевитим піснями, веселими чи сумними, як буває пройнятий сяєвом сонця простір.

ББагатьом здавалося що й увесь півострів зараз палає в пожежах, адже куди не глянь – звідусіль шугає вогонь, тріщить, гуде в деревах, жаркий, агресивний.

ВКущ здавалося і зимою зеленіє, бо коли танули сніги, то на світ пробивалося його цупке зелене листя, не змучене холодом, не скалічене морозом.

ГШирокі промені вдарялись об кам’яні плити, курилися золотим димом, від чого здавалося що все тут пливе, рухається, злітає в просторі.

ДУже придивилася до його очей і побачила: те, що здавалося байдужістю, насправді було мудрістю й глибоко захованим стражданням.

20.Граматичну помилку допущено в реченні

АЧому турист, оплативши квитки, не може їх роздрукувати? 

ББронюючи номер у готелі, я можу поговорити з менеджером?

ВПобувавши в різних країнах, де вам сподобалося найбільше?

ГЯк він може подорожувати, не маючи навіть паспорта? ДЗагубивши ключ, ви відразу звернулися до адміністратора?

21Складнопідрядне речення з підрядною порівняльною частиною утвориться, якщо до речення «Сірі хмари насувалися все ближче …» додати

А… мов пізньої похмурої осені. Б… бо сильний вітер їх щодуху підганяв.

В… неначе накочувалися величезні хвилі. Г… так що треба очікувати грозу.Д… щоб пролитися рясним дощем.

22. Складносурядне речення утвориться, якщо до частини «Сонце піднялося високо...» додати

А і заховалося за хмари.   Б освітивши весь простір.  В а все одно якось холодно.

 Г вітер поволі почав стихати.  Д щоб зігріти всю нашу землю.

23. Поширеним є речення

А Три верби схилилися. Б Сіно було свіже, зелене, пахуче.

В Інститут перейменовано Г Час минає.  Д Хлопці накивали п’ятами.

24. Установіть відповідність

Вид речення

1означено-особове

2неозначено-особове

3узагальнено-особове

4безособове

 

Приклад

АПахне гіркотою осені.

БРаніше в Україні на щодень пекли житній хліб.

ВСтарезний, густий, предковічний ліс на Волині.

ГЧесне діло роби сміло.

ДСади свій сад, плекай свої надії.

25. Установіть відповідність

Речення (розділові знаки пропущено)

 

1Знала я дочко за ними принаймні три чесноти.

2Зовні однак ніщо не віщувало рясної травневої грози.

3Під вечір годині о сьомій самотній блукав я в саду.

4Де він там зачепився старий бурлака.

Ускладнювальний компонент

Ауточнювальна обставина

Бзвертання

Ввставне слово

Годнорідні означення

Двідокремлена прикладка

26.З’ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

Член речення

1підмет

2присудок

3означення

4обставина

Приклад

АЯ лиш син народу.

БВесна захлиналася буйним цвітомвишень.

ВПисати вірші — жить непросто.

ГІ гнеться дерево від плоду.

ДРусявий день гаптує сни світанню.

27. Установіть відповідність. Вид складного речення

1 складносурядне 

А Старенька груша дихає на пальці, їй, певно, сняться повні жмені груш.

2 складнопідрядне

Б І серце хоче зупинити мить, а час летить — на нас він не зважає.

3 безсполучникове

В Оксамитова, чарівна, ніжна осінь тихо сипле листя по  землі, заплітає у тумани коси, проводжа у вирій журавлів.

4 з різними видами зв'язку

Г Як ішла я колись від села, оглядалась на кинуте поле, зачепилась хмаринка мала за вершечок стрункої тополі.

 

Д Я бреду далі серед високих кущів, серед гілляк, напоєних дощем, і вони зрошують мене все знову і знову.                                                                                                                                                    

28. Установіть відповідність.

 Частина речення                                                               Вид підрядного речення

 1 ... схилилася, бо ...                                                                                     

А  наслідку

2 ... прочитаю, якщо ... 

Б  способу дії

3 ... попрацюю, аби ... 

В  причини    

4 ... ударив, так що ...

Г  умови

 

Д обставинне мети

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

9 варіант

1.Помилку в утворенні відмінкової форми числівника допущено в рядку

А шість, шести, шістьом, шістьома

Б п' ятнадцять, п' ятнадцяти, п' ятнадцятьом, п' ятнадцятьма

В шістдесят, шестидесяти, шістдесятьом, шістдесятьма

Г сімсот, семисот, семистам, сімомастами

Д вісім тисяч, восьми тисяч, вісьмом тисячам, вісьмома тисячами

2. Замість слова військовий потрібно вжити воєнний у словосполученні:

А військовий льотчик;  Б військовий парад;  В військовий час;  Г військовий оркестр;

Д військовий салют.

3. Префікс с- слід писати в усіх словах рядка:

А ..ховати, ..горнути, ..бити;  Б ..палити, ..куштувати, ..купити;  В ..кинути, ..сохнути, ..формувати;

Г ..ковзатися, ..чистити, ..некровити; Д ..підлоба, ..фальсифікувати, ..шити.

4 Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено в рядку

А Р. в. шестиста дев’яноста восьми Б Д. в. шестисот дев’яноста вісьмом

В Зн. в. шістсот дев’яноста вісім  Г Ор. в. шестистами дев’яноста вісьмома

Д М. в. (на) шестистах дев’яноста вісьмох

5.Правильно узгоджений числівник з іменником у реченні

А Квартет утворюють чотири виконавці.  Б До редакції надійшло два сценарія.

В Концерт тривав майже півтора години.  

Г Для вистави слід використати чотирьох прожекторів.

Д Батальні сцени фільму знімали два з половиною місяців.

6.Яке речення є складним?

А Кожушок на ялинці геть свіжий і, ще недавно чорний од літнього тепла, тепер по-

світлів.

Б Тут кожен камінь пише заповіт і кожна гілка шле адреси літу.

В Там, на рівному березі невеликої повноводної річки Почайни, видалося чимале

селище.

Г Зашуміла вода на низині, шукаючи виходу.

Д Хмарки, наче з легкої бавовни, швидко миготіли над землею.

7.Поширене означення не відокремлюється на письмі в реченні

А Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків. (Гр. Тютюнник)

Б Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як ефемерне видиво. (Є. Гуцало)

В Козацьке військо розташоване чотирикутником стояло готове до бою. (А. Кащенко)

Г Ось видніє стіжок сіна залишений лісником для диких тварин. (Є. Гуцало)

Д І амфори прикопані в землі тримали довго вина прохолодні. (Л. Костенко)

8. Апостроф ставиться в усіх словах рядка:

А дзв..якнути, з..єднати, подвір..я, комп..ютер;

Б рейк..явік, б..юджет, св..яткувати, мавп..ячий;

В двох..ярусний, В..єтнам, пан..європейський, ад..ютант;

Г інтерв..ю, матір..ю, моркв..яний, з..економити;

Д ін..єкція, Мін..юст, пред..явник, Св..ятослав.

9. Двокрапку потрібно поставити в реченні (розділові знаки не розставлено):

А Перемелеться лихо добро буде.           Б Вовка боятися в ліс не ходити.

В Раніше встанеш більше діла зробиш.  Г Сказано велика птиця горобець.

Д Любиш їздити люби й сани возити.

10Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка

А далекий, золотий, дорогий, близький Б пізній, сухий, солонуватий, зазізний 
В молодий, крижаний, добрий, новий  Г гарний, високий, великий, сміливий Д срібний, зручний, глухий, буряковий

11.Усі дієприслівники пишуться з не окремо в рядку

А (не)зчувшись, (не)звертаючись, (не)подякувавши Б (не)дочувши, (не)довиконуючи, (не)сказавши

В (не)обіцяючи, (не)вирішивши, (не)вгаваючи  Г (не)визначивши, (не)змовляючись, (не)хтуючи

Д (не)дослухавши, (не)руйнуючи, (не)знаючи

12.Позначте рядок, у якому в кожному слові однакова кількість звуків і букв:

А)відзвук, ячмінь, їжак, здоров'я; Б)джміль, щирість, п'ять, вугілля;       

В)щавель, ательє, лічба, рядок; Г)земля, райдуга, європеєць, порядок; д)молоко, корова, день, ворота.

13. Граматично правильне продовження речення «Читаючи художній твір,...» подано в рядку

А формується естетичний смак.  Б запам'ятовується багато слів.

В велике значення має його зміст.  Г зважайте на діалектизми й архаїзми.  Д збагачується словниковий запас.

14. Подвоєні літери треба писати в обох випадках рядка

А перені(с,сс)я, Повол(ж,жж)я  Б шале(н,нн)ий, Вінни(ч,чч)ина

В мільйо(н,нн)ий, Гали(ч,чч)ина  Г ві(д,дд)зеркалення, Німе(ч,чч)ина

15.Визначте рядок, у якому всі слова утворено правильно.

А Хліборобцтво, птацтво, гутництво; Б мисливцтво, бджільництво, брацтво; В ткацтво, чумацтво, козацтво.

Г латишський, воронеський, гамбургський; Д сивашський, черкеський, риський.

16.   Усі слова з нульовим закінченням у рядку

А вересень, принтер, метро  Б узвар, прилад, пюре

В автомобіль, березень, корабель Г корінь, ключ, ліворуч Д деталь, олівець, навпростець

17. Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку

А Дійсність справді скидалась на гарну світлу казку, де зима справляла свято першого снігу.

Б Сходила така темна хмара, що на її тлі розпливалося чорне галуззя ще не повитих листом акацій.

В У райському саду ніколи не в'януть квіти і не втихають співи, бо там усе вічне — і радість, і світло, і життя.

Г Дуже обережно ми спускаємося в стару-престару балку, що залита густим-прегустим туманом.

Д А на схилі дня, коли заходить сонце, так гарно слухати величну симфонію останніх днів літа.

18.   Обставину виділено в реченні

 А Робити добро — почесно.    Б Стрижку наголо називають солдатською.

В Брат пішов на стадіон тренуватися.  Г Хлопці з Ужгорода перемогли нас.  Д Ніколи не кажи «ніколи».

19Вставними  ніколи не бувають всі слова у рядку:

А звичайно, зрозуміло, напевне, правда, безперечно;  Б мабуть, можливо, здається, може, може бути;

В навіть, майже, принаймні, все-таки, мовби, нібито; Г навпаки, по-перше, по-друге, нарешті, насамперед, виявляється;

Д здається, зрозуміло, , по-друге, правда, безперечно;

20. З’ясуйте, у яких реченнях є відокремлені додатки.

А Ні птиць, ні людей біля ясної зірки в високості (А. Малишко).

Б У мені, як в Дніпрі, каламуттю життя Бунтівничі пороги потоплено, Та розіб’ється всякий Об них корабель, Що до тебе пливтиме із кривдою! (В. Чабаненко).

В Після Переяславської ради і створення української держави — Гетьманщини, Запорізька Січ зберігала в її межах автономію, підлягала безпосередньо царському уряду, хоч і була частиною України, а також залишалась носієм державності. Запорізька Січ протягом кількох десятиріч впливала на суспільно-політичне життя всієї України (За О. Апанович).

Г Ягід навколо, особливо дикої малини, була сила-силенна (О. Донченко).

20.Редагування потребує одна із синонімічних сполук у рядку

Азгадати між іншим/принагідно згадати Бупродовж місяця/на протязі місяця

Вдотепер не з’ясовано/досі не з’ясовано Гнасамперед знати/передусім знати

Дзнайти без зволікань/знайти негайно

21.Пунктуаційну помилку допущено в реченні

АЩе великий Микола Гоголь, наш славний земляк, захоплено говорив про мову українського народу.

БКінь вийшов на сизу піщану косу і струсивши воду, відчув себе вільним, сильним, непереможним.

ВНа оболоні, залитій водою, походжали на певній відстані один від одного, поважно переставляючи ноги, лелеки.

ГЖенеш свою корівчину пасти в поле, десь за тобою сонце, сходячи, крізь дерезу спілим кавуном червоніє.

ДДівчина ступає на палубу, і літній слуга вслід їй виносить велику клітку з пернатим красенем – вінценосним журавлем.

22.Речення з однорідними членами утвориться, якщо до частини «Люблю я теплі травневі вечори…» додати фрагмент рядка

А… але не терплю холодних листопадових.  Б… зі щебетанням птахів у нашому саду.

В… тоді так мріється про щось небуденне.  Г… напоєні пахощами яблуневого цвіту.

Д… хоча й червневі мають свої принади.

23. Поширеним є речення

А Три верби схилилися.Б Сіно було свіже, зелене, пахуче.В Будинок побудованоГ Час минає. Д Хлопці накивали п’ятами.

24. Доберіть синонім до кожного прикметника.

Прикметник

1 сердечний

2 сердешний

3 розпачливий

4 ретельний

Синонім

А невтішний

Б лицемірний

В старанний

Г щирий

Д бідолашний

25.З’ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово). 

Ти явилась мені - і здалося, (1)що світ помолодшав (2)навколо (3)на тисячу (4) літ.

А прислівник  Б іменник    В займенник    Г сполучник   Д прийменник

26. Доберіть приклад до кожного виду однорідних членів речення.

Однорідні члени речення

1 підмети

 2 присудки.

3 додатки

4 означення

А Поміж замком і ставом розкинулося передмістя

Б Чулося гудіння медоносних бджіл, волохатих джмелів.

В Згори видно скошені жита й залитий водою луг.

Г У траві горіли степові маки й жовті ліхтарики тюльпанів

Д Наймилішою й найдорожчою для людини є її рідна мова

27. Приєднайте до частини «Лелеки повернулися до рідного гнізда…» запропоновані варіанти та з’ясуйте тип кожного з утворених речень.

Варіант завершення речення

1… як заструменіли весняні ручаї.

2… і заходилися його лагодити.

3… і враз ожила простора садиба.

4… перелетівши сині моря.

 

Тип речення

Апросте з відокремленими членами

Бпросте з однорідними членами

Вскладнопідрядне

Гскладносурядне

Дскладне безсполучникове

28. З’ясуйте, який вид підрядного речення відповідає кожному фрагментові складного речення.

Фрагмент речення

Вид підрядного речення

1 ... минуло п’ять хвилин, як ...
2 ... тішать око півонії, що їх ...
3 ... цікаво слухати про те, як ...
4 ... її пісня лилася, як ...

А означальне
Б з’ясувальне
В часу
Г порівняльне
Д умови

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА 2 семестр

11 клас

10 варіант

1.У якому рядку прислівники з НЕ записано правильно:

А невдовзі, не самовито, нежаль, не по-нашому, немимохідь,  
Б не вдовзі, не самовито, не жаль, не по-нашому, не мимохідь,
В невдовзі,   несамовито,   не  жаль,   не   по-нашому,   не   мимохідь,
Г не  вдовзі,   не  самовито,   нежаль,   непонашому,   не   мимохідь,

Д невдовзі, не самовито, не жаль, непонашому, не мимохідь

2. Визначте рядок, у якому всі слова записано в алфавітному порядку.

а) підтримка, піраміда, підняття, плетиво, поблизу.

б)пломбувати, побережжя, привселюдно, придбання, прибулець.

в) паливо, педагогіка, перевибори, протест, пропис.

г)порожнеча, посібник, прем’єра, прив’язь, прихід.

д)підківка, пінитися, пір’ячко, підсвідомість, пішохід.

3. Виберіть рядок, у якому всі слова розташовані в алфавітному порядку:

а) лижник, лівий, лимонник;

б)лінивець, лінійка, лизнути;

в) ліщина, література, лицар;

г) липовий, лисий, лисичка;

д)милий, мир, мило, білка.

4.Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка:

а)сіється, всюди, приладдя;

б)раджу, загін, зоря;

в)щирість, шістсот, пейзаж;

г)їдуть, пряжа, осяяння;

д)єдність, шістдесят, вищість.

5.У якому реченні означення відокремлюється комою (розділові знаки вилучено)?

А Гудуть з вітрами до світання дощем оплакані сади.  

Б І тиха осінь мрійна яснолиста несла в серця надію і тривогу.  

В У снігу по коліно стоїть з хати винесена ялинка.  

Г Побите дощем поле ще й град поб’є.  

Д Здобутий працею сухар м’якший від дарованого бублика.

6. Які речення є узагальнено-особовими?

А Не всякому слуху вір.   Б Задзвонили в усі дзвони по всій Україні.  

В Не діли шкуру невбитого ведмедя.  Г Схотілось сонця, веселого шуму ріки, теплого хатнього духу.

Д Будь сміливим не язиком, а ділом.

7. Пре- в усіх словах пишеться в рядку

А пр..зирство, пр..гнічувати, пр..вабливий, пр..вражий Б пр..готуватися, пр..грозити, пр..ґрунтовий, пр..мудрість

В пр..гощати, пр..гріти, пр..комічний, пр..люд Г пр..дбати, придворний, пр..боркувати, пр..міювати

Д пр..стиж, пр..світлий, пр..м'єр-міністр, пр..святий

8.Подвоєння відбувається в усіх словах рядка :

А емал...ю, попідвікон...ю, міськ...ом, юн...ат  Б корін...ий, приймен...ик, проніс...я, адресован...ий

В Запоріж...я, качин...ий, невпізнан...ий, незнан...ий  Г первоздан...ий, невпин...о, притишен...ий, шален...ий

Д тверджен...я, об...ігти, багатомільйон...ий, 6уквен...і

9.Закінчення -е (-є) у формі кличного відмінка мають усі іменники в рядку

А друг, Григорій, пісня, Київ  Б земля, Зоя, директор, подруга

В художниця, козак, Степан, мрія Г Надія, школяр, добродій, Віктор

Д хлопець, Іван, площа, товариш

10.   Усі слова з нульовим закінченням у рядку

А вересень, принтер, метро  Б узвар, прилад, пюре В автомобіль, березень, корабель

Г корінь, ключ, ліворуч  Д деталь, олівець, навпростець

11.   Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні

А «Тікай, Марічко... не бійся душко... твій ворог танцює» — співала флояра.

Б «Се він про Марічку, — з ляком подумав Іван. — Ось чого вона зникла!..»

В Палагна... сердито обізвалася до мольфара — «Чого вилупив баньки? Не видів?»

Г «Що ж, іди, Іванку, — покірно обзивалась Марічка, — Така нам доля судилась...»

Д «Бувай здорова, Ковальова!», — щипав її Іван і пускавсь доганяти...

12.Сполучник умови вжито в реченні

А Повернулися додому, коли сонце сіло.  Б Нині рідко бувають ранки, коли не співають солов'ї.

В Коли починається літо, наша хата заквітчується.

Г Коли людина виговориться, їй стає легше.  Д Чи знає хтось, коли зникне зло на землі?
13. Простим є речення (розділові знаки пропущено)

 А Зайшли ми до двору ніде нікого не видно.   Б Мавка зачарована тихо усміхається а в очах якась туга.

В Над водою вставав туман і повівало холодком.  Г Скільки глянеш побачиш розгойдані вітром хліба.

Д За Вишгородом стоїть сиза проте з жовтим сутінком імла.
14Граматично правильне продовження речення «Читаючи художній твір,...» подано в рядку

А формується естетичний смак.  Б запам'ятовується багато слів.

В велике значення має його зміст.  Г зважайте на діалектизми й архаїзми.

Д збагачується словниковий запас.

15. Простим є речення

А Троянці, в човни посідавши і швидко їх поодпихавши, по вітру гарно попливли.

Б Тоді ще люди не знали заліза, і той період в історії називають кам'яним віком.

В Нове століття вже на видноколі, і час новітню створює красу.

Г І ось тепер поетеса в Єгипті, а перед її очима синіє справжній Ніл.

Д Тарас Шевченко знав і любив твори Пушкіна, він охоче їх читав напам'ять.

16. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Щоліта наша родина їздить до моря...» вибрати

А аби насолодитися сонцем і водою.   Б і в село до маминої сестри.

В а сім'я моєї подруги — в Карпати.   Г відпочивати й оздоровлюватися.

Д не змінюючи звичного маршруту.

17..Правильно узгоджено числівник з іменником

А чотири вчителі  Б півтора роки  В п'ятеро жінок  Г двадцять два дня  Д три бригадира
18. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Кружляє листя жовте... вибрати

А і вкриває золотом землю.  Б і гіадає ніжно на трави похилі.  В і шле привіт зимі холодній.

Г і завмирає все навколо.  Д і виграє, і ніби плаче.
19Прислівник найбільш слід уписати на місці пропуску в реченні

А У команді наших супротивників ... міцніші хлопці.  Б Для реклами вибирали ... чепурнесеньких малят.

В Образ Мелашки з «Кайдашевої сім'ї» ... ліричний.   Г Журі має вибрати ... цікавіший фільм фестивалю.

Д ... темнуватий плащ набагато практичніший.

20. Усі слова є числівниками в рядку

А чотири, четвірко, четвертак  Б п'ять, п'ятий, п'ятірка  В кільканадцять, багато, сто

Г сотий, одна сота, сотник   Д десятеро, десятий, десятка 

21. Помилку в утворенні імені по батькові допущено в рядку

А Григорійовий, Григорівна   Б Сергійович, Сергіївна  В Юрійович, Юріївна

Г Лукович, Луківна    Д Ілліч, Іллівна

22.Помилково вжито слово в рядку

А  повиключайте всі електроприлади у квартирі  Б  намагайтеся швидко відповісти на запитання

В  перевірте банківський рахунок наступного дня  Г  запропонуйте гостям чай, каву й тістечка

23. М’який знак на місці крапок НЕ ТРЕБА писати в усіх словах рядка

А багрянец.., чіткіс..ть, п’ят..десят  Б вагаєш..ся, скрин..ці, ослін..чик

 В хустин..ці, тіт..чин, хар..ків’янин  Г русал..чин, спитаєш.., долон..ці  Д радіст..ю, лан..цюг, різ..бяр

24.Встановити відповідність між фразеологізмами та їх значеннями.

1 Відстати.

А У чорта на болоті;

2 Даремно.

Б ні за цапову душу;

З Гарний.

В ні в казці сказати, ні пером описати;

4 Далеко.

Г класти зуби на полицю;

 

Д пасти задніх.

25.Установіть відповідність.

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 додаток

4 означення

 

Приклад (виділене слово)

А Кожна людина — загадка.

Б Хмари загасили сонце.

В Дурний і в Києві не купить розуму.

Г Шумлять щасливі води, і грає вітер навкруги...

 Д До небес вознесу я бажання розділити з тобою кохання.

26.З'ясуйте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

(1 )Для мене зустріч з птахом на (2)цій океанській палубі особлива (3)ще й тим, (4)що на якийсь там змигок часу повертає в далекі літа дитинства.

 А прийменник  Б сполучник  В частка  Г займенник  Д прислівник

27. Установіть відповідність між складнопідрядним реченням і типом підрядної частини.

1 Пісні тільки й можуть дзвеніти там, де птахи народились (Є. Гуцало).

А З’ясувальне.

2 Прозору тишу протинав стукіт дятла по дзвінкій корі, наче бив він у дерев’яний дзвоник .

Б Означальне.

3 Звідси добре було видно поле, смужку зрізаних соняшників під горою і ліс, що вже 

починав жевріти (Гр. Тютюнник).

В Умови.

4 Не шукай правди в других, коли в тебе її нема .

Г Порівняльне.

 

Д Місця

28.Доберіть приклад до кожного виду однорідних членів речення.

Однорідні члени речення

1підмети

2присудки

3додатки

4означення

 

Приклад

АПоміж замком і ставом розкинулося передмістя.

БЧулося гудіння медоносних бджіл, волохатих джмелів.

ВЗгори видно скошені жита й залитий водою луг.

ГУ траві палали степові маки й жовті ліхтарики тюльпанів.

ДНаймилішою й найдорожчою для людини є її рідна мова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Залишити відгук до розробки

Щоб залишити свій відгук, необхідно зареєструватись.

Середня оцінка розробки
Структурованість
4.7
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
4.9
Всього відгуків: 3
Оцінки та відгуки
  1. Архипов Сергей
    Змістовна робота. Дякую!
    Загальна:
    4.7
    Структурованість
    4.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  2. Кельман Галина
    Чудова робота. Дякую.
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
  3. Момот Марина Євгенівна
    Прекрасна контрольна робота! Вражає кількість варіантів! Дякую за те, що розмістили на сайті і поділилися власним досвідом! Успіхів Вам!
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
Дякуємо! Ми будемо тримати Вас в курсі!
docx
Додано
27 січня
Переглядів
14430
Оцінка розробки
4.9 (3 відгука)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку