Тест "Контрольна робота за темами "Вступ", "Просвітництво: творчість Дж. Свіфта, Й. В. Гете, Ф. Шиллера"

Контрольна робота за темами «Вступ», «Просвітництво: творчість

Дж. Свіфта, Й.В. Гете, Ф. Шиллера» 

1 варіант

І-ІІ рівні (6 балів: 0,6 б. за правильну відповідь)

1. Доба Просвітництва сповідувала культ:

А) розуму;                             В) краси;

Б) моралі;                              Г) релігії.

2. До художніх напрямів Просвітництва не належать:

А) романтизм;

Б) класицизм;

В) реалізм;

Г) сентименталізм.

3. За наведеною цитатою визначте, який засіб комічного використано у творі “Мандри Гуллівера” Дж. Свіфта: “В ясно довели, що найпотрібніші риси для законодавця - неуцтво, лінощі та розбещеність; що найкраще тлумачать і застосовують закони люди, чиї інтереси і здібності спрямовані на те, щоб їх перекручувати та заплутувати або нехтувати ними”.

А) гумор;                                В) іронія;

Б) сатира;                                Г) сарказм.

4. Боротьба в Ліліпутії точилася між прихильниками:

А) крислатих і не крислатих капелюхів;                В) широких і вузьких ременів;

Б) високих і низьких підборів;                                Г) монархістів і республіканців.

5. Дух бунтарства притаманний твору:
А) “Вільшаний король” Й. В. Гете;

Б) “Травнева пісня” Й. В. Гете;

В) Ф. Шиллера “До радості”;

Г) “Прометей” Й. В. Гете.
 

6. Засудження тиранії та самодержавства, уславлення самопожертви та сили духу у боротьбі з деспотичною владою - така ідея твору ...

А) "Прометей"

Б) "Вільшаний король"

В) "Травнева пісня".

7. Світи, що протиставляються у творі Гете “Вільшаний король”:

А) реалістичний і фантастичний;

Б) вищий світ і світ простих людей;

В) красиве й потворне;

Г) світ песимістів та оптимістів.
 

8. Вільшаний король у Й. Гете є уособленням:

А) ворогів держави;

Б) чаклунства;

В) дитячої казки;

Г) темних сил природи.
 

9. Установіть відповідність між творами та їхніми темами:

1) “Вільшаний король” Й. В. Гете;

2) “До радості” Ф. Шиллера;

3) “Прометей” Й. В. Гете;

4) “Травнева пісня” Й. В. Гете.

А) Шлях людства до щастя;

Б) природа і кохання;

В) протиборство людини та природи;

Г) становлення особистості;

Д) протистояння між богом і титаном.
 

10. Ода “До радості” Ф. Шиллера стала Гімном Євросоюзу:

А) тому, що радо вітає веселих і дотепних людей;

Б) на честь Л. ван Бетховена;

В) тому, що закликає до єднання людей на основі добра й справедливості;

Г) для вшанування батьківщини Ф. Шиллера.

ІІІ рівень (3 бали)

1. Які два мотиви звучать у поезії “Травнева пісня”? (Замилування весняною природою і щасливі любовні переживання.)

2. Схарактеризуйте образ головний героя роману Дж. Свіфта “Мандри Гуллівера”.
                                                     IV рівень (3 бали)

Виконайте одне із поданих завдань.

1. Напишіть твір “Вічні художні образи у творах письменників-просвітників”.
2. Складіть лист-пропозицію до Європарламенту щодо вдосконалення європейського суспільства.

Контрольна робота за темами «Вступ», «Просвітництво: творчість 

Дж. Свіфта, Й.В. Гете, Ф. Шиллера» 

ІІ варіант

І-ІІ рівні (6 балів: 0,6 б. за правильну відповідь)

1. Для доби Просвітництва характерні:

а) надання переваги розуму;               в) довіра до інтуїції, містики;

б) моралі;                                               г) повне підпорядкування релігії.

2. Представниками літератури Просвітництва не є:

а) Ф. Шиллер;                                в) Сервантес;

б)  ДЖ. Свіфт;                                г) Й. В. Гете.

3. За наведеною цитатою визначте, який засіб комічного використано у творі “Мандри Гуллівера” Дж. Свіфта: “Маллі Аллі Г’‎ю, могутній імператор Ліліпутії, окраса й пострах всесвіту, чиї володіння простягаються на п’‎ять тисяч блестрагів… і сягають краю землі; владар над усіма владарями; найвищий з усіх синів людських; той, що ногами спирається на центр землі, а головою торкається сонця; досить йому лише поворухнути пальцем, і у всіх монархів підгинаються коліна.”.

а) гумор;                                 в) іронія;

б) сатира;                                г) гіпербола.

4. Боротьба в Ліліпутії точилася між прихильниками:

А) ісламу та буддизму;                          В) язичництва і християнства;

Б) католицизму і протестантизму;       Г)високих і низьких підборів .

5. У поезії, що стала гімном Європейського Союзу, ключовими словами є:

а) боротьба, перемога;          в) єднання, радість;

б) змагання, слава;                 г) пісня, веселощі.

6. Головна просвітницька ідея оди “До радості” Ф. Шиллера полягає у :

а) зверненні до розуму як головного чинника прогресу; 

б) прославлянні оптимізму, гумору, всього радісного;    

в) заклику до загальної освіти;

г) заклику до об’єднання людства.

7. У творі Й. В. Гете “Прометей” найвиразніше звучать:

А) богоборчі мотиви;

Б) мотив відданого служіння людям;

В) мотив запобігання перед сильними світу цього;

Г) мотив засудження корисливості.

8. У творі Й. В. Гете “Прометей” протиставлено образи:

а) Добра та Зла;                           в) Сили та Влади;

б) Прометея та Зевса;                 г) Афіни та Венери.

9.  Твір Й. В. Гете “Вільшаний король” належить до жанру:

а) балади;           в) сонета;

б) оди;                 г) елегії.

10. Світи, що протиставляються у творі Гете “Вільшаний король”:

А) реалістичний і фантастичний;

Б) вищий світ і світ простих людей;

В) красиве й потворне;

Г) світ песимістів та оптимістів.

ІІІ рівень (3 бали)

1. Продовжте речення.

У поезії “Травнева пісня” розкрито дві теми: …

2. Схарактеризуйте образ Прометея з однойменного твору Й. В. Гете.

IV рівень (3 бали)

Виконайте одне із поданих завдань.

1. Напишіть твір “Вічні художні образи у творах письменників-просвітників”.
2. Складіть лист-пропозицію до Європарламенту щодо вдосконалення європейського суспільства.