Тренінг на тему "Професії сфери людина-техніка"

Про матеріал

Ознайомлення учасників тренінгу з перевагами та особливостями професій типу «людина-техніка».

Перегляд файлу

Професії сфери «Людина-техніка»

(Ярошенко Олена, практичний психолог КЗ «Пересічанський ліцей»

Дергачівської районної ради Харківської області )

Мета – ознайомити учасників тренінгу з перевагами та особливостями професій типу «людина-техніка».

Задачі:

надати можливість співвіднести свої схильності, здібності, досвід з вимогами професії типу «людина-техніка»
поглибити знання про професії сфери «людина-техніка»;
розвивати комунікативні навички;
сформувати уміння працювати в колективі;
уміти обмінюватися думками, ідеями та разом знаходити рішення з різних питань.

Очікуваний результат: навчання та спілкування; сформованість умінь працювати в колективі, ділитися досвідом, знаннями, обмінюватися думками та знаходження колективного рішення; уміння слухати і чути іншого.

Тривалість заняття: 45 хвилин

Структура заняття

№ п/п	Види роботи	Орієнтовна тривалість	Ресурсне забезпечення (обладнання)
1.	Вступне слово	5 хв.	Фліпчарт
2.	Знайомство учасників тренінгу Вправа «Сонце світить на…»	5 хв.	-
3.	Перегляд відеофільму «Робототехніка та машинобудування»	5 хв.	Проектор
4.	Групові ігри: Хто визначить точніше? Професії типу «людина-техніка» Гра «Хто я?»	20 хв.	Фломастери, папір А4 (2шт.), сантиметрова стрічка. Картки з професіями, пісочний годинник
5.	Рефлексія	5 хв	Різнокольорові стікери, фліпчарт
6.	Підсумок. «Торбинка побажань».	2 хв.	Побажання на смужці, цукерки (30 шт), мішечок, степлер.

Хід заняття

1. Вступ.

Добрий день! Вітаю всіх присутніх в цій аудиторії на нашому тренінгу з профорієнтації, яке має тему: «Професії сфери людина-техніка».

Вибір професії – це складний і відповідальний крок у житті кожної людини. Для того щоб він був вдалим, вам потрібно попередньо отримати відповідний рівень знань та умінь, мати уявлення про світ професій, різні сфери діяльності, вміти аналізувати потребу суспільства у тих чи інших професіях і їх вимоги до працівників, співвідносити свої можливості з професійною діяльністю. Сподіваюся, що сьогоднішня зустріч поповнить ваші знання про світ професій сфери «людина-техніка».

Це професії, де праця працівників спрямована на технічні об'єкти (машини, механізми, матеріали, види енергії). У професіях цього типу допомагають орієнтуватися такі навчальні предмети , як фізика, хімія, математика, креслення. Слід врахувати , що до галузі технічних об'єктів відносяться не тільки «залізяки» , але й всілякі неметалеві матеріали - тканини, пластмаси, харчова сировина, напівфабрикати. Область техніки потрібно розуміти широко.

2. Вправа на знайомство «Сонце світить на…»

Учасники сидять або стоять у тісному колі. Одна особа стоїть у центрі кола і говорить: «сонце світить на…», а потім вказує на предмет одягу або колір, який є в кого-то з учасників. Наприклад «сонце світить на того, у кого карі очі» або «сонце світить на того, на кому є шкарпетки». Усі власники зазначеного кольору або предмета одягу міняються місцями один з одним. Учасник який стоїть в центрі кола намагається зайняти чиєсь місце, поки гравці переміщаються. Новий учасник стає в центр кола і гра триває.

Перегляд відеофільму «Робототехніка та машинобудування»

Групові ігри «людина-техніка»

При обробці або оцінці технічних об'єктів від працівника потрібна точність і визначеність дій. Хороший майстер завжди на око і безпомилково зуміє визначити товщину дошки, тканини, діаметр болта, добре орієнтується в тимчасових інтервалах.

Тренер об’єднує учасників у дві групи. Команди обирають собі назву.

Завдання № 1: «Хто визначить точніше?»

Кожній команді потрібно визначити на око:

а) ширину і довжину кімнати, в якій зібралися (в метрах);

б) скільки разів олівець вкладеться по довжині кришки столу;

в) скільки в цьому мішечку цукерок;

Завдання № 2

Чия команда назве більше професій, що відносяться до типу «Людина-Техніка».

Підсумок гри.

Завдання № 3 гра «Хто я?»

Правила гри: кожна група отримує перелік професій та обирає ведучого. Задача ведучого пояснити якомога більше слів команді. Під час пояснення не можна використовувати спільнокореневі слова, озвучувати переклад з іноземних мов та явно показувати жестами.

На викинання завдання у вас 1 хвилини, яка вимірюється за допомогою пісочного годинника! (Див. додаток 1)

Рефлексія. Тренер: «Поділіться, будь ласка, своїми враженнями від нашої сьогоднішньої зустрічі?» Що сподобалося в роботі? Які виникали труднощі? Які були почуття коли працювали в команді?

«Дякую за роботу. Всього вам найкращого та успіхів у виборі професії»