Тренінгове заняття "Я обираю професію"

ТЕМА: Я ОБИРАЮ ПРОФЕСІЮВолошин Х. В.

«Щоб реалізувати свої мрії в реальний успіх, Ви повинні працювати. Працювати багато, наполегливо, постійно -це шлях до вдосконалення і максимальному результату». Джон Паттерсон«Якщо Ви по-справжньому вірите в те, що робите, не дозволяйте ніяким обставинам стримувати Вас. Кращі в світі досягнення стали можливими не «ЗАВДЯКИ», а «ВСУПЕРЕЧ». Головне – робити свою справу». Дейл Карнегі «Якщо хочеш досягнути успіху, навчися переносити і невдачу» Макс Гитомер 

Мета:-узагальнення отриманої на попередніх заняттях інформації за даною темою;-окреслення шляхів вибору професії та розробка плану дій «Мій вибір»; - розвиток усвідомленого та відповідального ставлення до професійного самовизначення;-навчити учнів правильно приймати рішення, враховувати всі «за» і «проти Волошин Х. В.

Стратегія успіху, або як обрати професію?Щоб вдало обрати професію треба поєднати своє ХОЧУ - бажання,цікавість,прагнення. МОЖУ- здібності,таланти,стан здоровя. ТРЕБА-стан ринку праці, соціально – економічні проблеми в регіоніВолошин Х. В.

-найзеленіша...                - найсолодша...-найкольоровіша...            - найдитячіша...-найнепристольніша...            - найсмішніша...-найкомунікативніша...            - найсерйозніша Незвичні характеристики професій: Волошин Х. В.

Перший тип: людина-природапредметом праці є живі організми, рослинний і тваринний світ, біологічні процеси, земля, вода: біолог, ветеринар, зоотехнік, тваринник, агроном, овочівник, садівник, лісник, геолог, океанолог тощо;Вимоги:добра спостережливість, витривалисть й терплячисть. Волошин Х. В.

Другий тип: людина-технікапредметом праці є машини, апарати й установки, технічні системи, матеріали й енергія: інженер, машиніст, шофер, кранівник, слюсар, радіомеханік, токар, сталевар тощо. Вимоги: уява, терпіння,точність, добра увага. Волошин Х. В

Третій тип: людина-людинапредметом праці є самі люди, групи людей чи колективи: офіціант, продавець, лікар, вчитель, вихователь, юрист, екскурсовод тощо;Вимоги: витримка, спокій і доброзичливість, мовлені здібності. Волошин Х. В

Четвертий тип: людина-знакова системапредметом праці є схеми, цифри, умовні знаки, формули, слова, шифри, коди, таблиці: програміст, статист, економіст, коректор, друкарка, комірник, обліковець, кресляр, топограф. Вимоги: абстрактне мислення, оперування числами, тривалого та стійкого зосередження уваги. Волошин Х. В

П'ятий тип: людина-художній образпредметом праці є художні образи, їх роль, елементи та особливості, засоби їх побудови: ювелір, фотограф, актор, письменник, музикант, художник. Вимоги: розвинутий художній смак, багата та яскрава уява, образна пам’ять, образне мислення, естетичні почуття.

Скласти план дій свого однолітка,який мріє в майбутньому стати: Л-Л-   перукарем. Л-Т-   водій транспортних засобів. Л-З-   економістом. Л-Х. О   журналістом. Л-П- ветеринар, лісник. Волошин Х. В

Ознайомитись з інформацією про світ професій, визначити ту , яка Вас цікавить. Вивчить себе, свої зацікавлення, здібності, нахили; З’ясувати, чи немає у вас медичних протипоказань щодо обраної професії. Довідайтесь,у якому з навчальних закладів можна набути обрану професію. З’ясуйте, чи має обрана професія попит на ринку праці. Волошин Х. В Формула професійного пошуку

Побажання…Волошин Х. В