Творчі завдання до тексту Лариси Денисенко "Як диварлики віднайшли у собі гідність" частиіна 2 хрестоматія 3, 4 клас

Як диварлики                       ( с. 122 – 124 )

віднайшли у собі гідність.

1. Передбачення продовження змісту твору. Поміркуй та пофантазуй з друзями у команді!

2. Встав пропущені букви.

П...сали,    пр...н...жувати,    тр...т...ому,    з...являю...ь...я,    п...р...ляку,    зад...рака,    ч...р...пах,    т...мряву,    зах...кан...й,    в...гадають,    в...пліта...мо,    н...прав...л...но,    ст...бл...н,    ц...корію,    ...пл...т...н...й,    м...дузи,    зд...вувал...ся,    п...р...твор...вся,    ро...р...готалася,    обур...но,    пл...ч...ма,    ро...хв...лювався,    ч...кав,    пр...н...шк,    об...рнут...ся,    в...гадати,    ...ховався,    пр...роди,    ...твор...н...й,    потв...рд...ла,    заг...готів,    пов...дінку.

3. Склади три питання до тексту.

1. Як _________________________________________________________________________ ?

2. Кому  ______________________________________________________________________ ?

3. Що  трапилося ______________________________________________________________ ?

4. Попрацюй у команді. Викресли, кого не було серед героїв твору.

Задирака, Вередунка, зухвалий Тур, Леся, Хамелеося, Мережана Жанна, боягузлива Гиза, Маленький Бо, Шепотінник, Кульгавка, сміливий Дуда.

5. Скористайся мережею Інтернет. Поясни значення слів.

Цикорій – _______________________________________________________________________

Гамак – _________________________________________________________________________

6. Знайди та запиши речення, яке відповідає даному малюнку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Досліди текст. Поясни значення слова.

Гідність – ________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8. Попрацюй у команді. Від поданих прислівників утвори прикметники.

9. Роз'єднай рискою ( І ) слова.

Колитикопаєшкогосьногоютозавдаєшфізичногоболюаколидошкуляєшобразливимсловом

тоболюморального.

10. Попрацюй у команді. Запиши правила гідної поведінки, про які розповідає дівчинка Леся диварликам.   Як ти гадаєш, у яку колонку треба записати правила Лесі?

Доповни кожну сусідню комірку власними правилами гідної поведінки.

11. Поміркуй у команді. Запиши особові форми дієслів. «Слухатися»

12. Склади речення зі слів кожного рядка та віднови послідовність.

        За, всім, згори, спостерігати, Шепотінник, та, любив, всіма.

________________________________________________________________________________

        Принишк, крук, не, дочекавшись, малий.

________________________________________________________________________________

        Помахала, рукою, Мережана, комусь, Жанна.

________________________________________________________________________________

        Звідси, на, острові, третьому, сирітки, живуть.

________________________________________________________________________________

        І, повідомлення, з, черепах, відправив, однією, наших.

________________________________________________________________________________

        Боки, взялася, в, Леся.

________________________________________________________________________________

13. Досліди у команді. Пряме та переносне                     14. Рефлексія. Самооцінювання.

значення словосполучень. (зафарбуй олівцем)