Урок - дослідження " Будова слова" 5 клас

“ Значущі частини слова” Урок – дослідження 5 клас

Емоційна готовність до уроку

Епіграф до уроку: “ До словечка, До слов'ятка притулися, Може , так хоч мови рідної навчишся!”

Тема уроку: Урок – дослідження “ Значущі частини слова”

Мета уроку

“ Я зможу!” Слово складається із значущих частин…………………………………………. Найголовнішим серед них є……………….. Слова, що мають спільний корінь називаються…………………………………. Значуща частина, що стоїть перед коренем називається…………………………………. Значуща частина, що стоїть після кореня називається……………………………………

МОЛОДЦІ! “ Як козаки слова будували”

“ Зайве слово” Будівля, будувати, будильник, будова, будинок. Підводний, водолаз, підвода, вода, водяний. Нічний, нічого, нічка, вночі, ночівля.

Пояснювальний диктант Солов'їну, барвінкову, українську рідну мову в дар дали мені батьки. В серці ніжну і погідну збережу я мову рідну.

Яке значення для громадян має державна мова? Поетична хвилинка

Вибірковий диктант-загадка На сосні чи на ялинці Лісові збира гостинці. А в хатинці лісника Полісяночка прудка Знайде печиво й горішки, Ще й сухариків хоч трішки. Жвава, як вогонь, швидка, Донька лісу, хто така?

Якщо в слові неодмінно Є його частина змінна, То є й та, що не зникає. Як її ми називаємо? ________ Визначте в словах основу. Зимонька, вітри, книги, трактори, зелений, розумна, сріблясті.

Вставити потрібне закінчення “ Рідна мова” Не згуби свого родовод…… Безсмертн……мово, Ніжн…і терпк…… Ти є душ…. співуч…..народ…., Що був, що є, що буде у віках.

Фізкультхвилинка

Корінь в слові «відгадай» Префікс в слові «запитай» Суфікс в слові «нічка» Закінчення в – «криничка». Це слово________________. До якої частини мови воно належить? Доберіть до нього спільнокореневе слово, щоб воно належало до прикметників. ___________________________________________

Скільки в нашій мові префіксів? Виявляється, цього ніхто точно не знає. Вчені вважають, що близько 50. А в китайській мові префікси відсутні взагалі. А суфікси у старих граматиках української мови називалися «наростками». Яка назва вам подобається більше?

З наведених частин складіть слова, доповнивши тією частиною, якої не вистачає. Книж-, -к-, -ий-._______________________________________ Папер-, -ий.___________________________________________ Трав-, -ян-.___________________________________________

Робота в парах. До поданих слів – назв предметів - допишіть спільнокореневі слова – назви дій, назви ознак. Із двома дібраними словами скластіть речення. Зразок: навчання (що?) – навчати (що робити?) – навчальний (який?) Розповідь, віра, хід, мовлення, посів, сторожа.

Знаю… Умію… Треба попрацювати над …………

Домашнє завдання Спишіть, одним кольором підкресліть змінні, іншим – незмінні слова. У змінних словах визначте основу та закінчення, у незмінних – укажіть належність до частини мови. Сестриця, завидна, милосердний, ненароком, світлоносний, диво, якнайголосніше, лісничий, доброта, наввипередки, покоління, співчувати, валіза, прикрощі, людство, безвітряно, добродіяти, вершки.