Урок - семінар "Імунні реакції організму"
Про матеріал
Методична розробка уроку - семінару містить одну з форм узагальнення знань учнів . В процесі групової роботи . з використанням попередньої роботи, навчальних таблиць , презентацій і відеоматеріалів , біологічного диктанту , знання учнів поглиблюються і систематизуються, звертається увага учнів на вплив здорового способу життя на формування імунітету. .Урок – семінар
«Імунні реакції організму»
Мета: На конкретних прикладах інфекцій, алергій, СНІДу показати проявлення
імунних явищ в організмі, поглибити і закріпити знання учнів про
імунітет; здійснити гігієнічне, екологічне виховання; переконати
учнів в необхідності збереження свого здоров’я , довкілля, ведення
здорового способу життя.
Обладнання: комп’ютер, інтерактивна дошка, таблиці «Кров», «Кровоносна
система», «Лімфатична система», «Інфекційні хвороби».
Методи: індивідуальна і групова робота, «Мозковий штурм» , біологічний
диктант .
Тип уроку: узагальнення і систематизація знань.
Хід уроку.
І .Мотивація навчальної діяльності.
Вчитель:
Впродовж століть людство стикалося з такими проблемами, як:
- Численні інфекційні хвороби;
- Алергії;
- Рак.
В останній час з’явилася проблеми СНІДу та трансплантації тканин і органів. Давайте подумаємо:
«Мозковий штурм»
- Що об’єднує ці проблеми?
- Чому в останній час вони стали більш гострими?
- Чи є залежність між імунітетом та екологією?
Саме ці проблеми ми сьогодні і будемо розглядати.
ІІ. Вивчення нового матеріалу – семінар.
Учні поділяються на групи:(на попередньому уроці проводиться поділ, учні готують відповідні повідомлення)
Теоретики – імунологи.
Інфекціоністи.
Лікарі інших спеціальностей: терапевти, онкологи, алергологи, хірурги.
Екологи.
Теоретики.
Учні надають присутнім підготовлену інформацію, ілюструють свої повідомлення за допомогою презентацій і відеоматеріалів.
В своїх повідомленнях виділяються такі питання:
- Теоретики – імунологи:
- Визначення видів інфекцій, збудників, періодів хвороби, загальних симптомів;
- Пояснення теоретиків про природу інфекцій та імунної відповіді організму на них;
- Інфекціоністи:
- Запобігання інфекцій;
- Алергологи:
- Види алергій;
- Природа алергії та алергічних реакцій;
- Фактори, що впливають на алергію та запобігання її.
Позитивні фактори:
Загартовування, фізична культура, здоровий спосіб життя, чисте довкілля.
Негативні фактори:
Погана спадковість, порушення обміну речовин, ендокринні порушення, неврози, недостатнє харчування, брудне довкілля.
- Онкологи:
- Імунітет проти раку.
- Імунологи:
- Природжений та набутий імунодефіцит;
- СНІД;
- Екологи:
- Екологія і імунітет.
- Теоретики:
- Проблеми трансплантації.
ІІІ. Узагальнення знань.
Закінчити фразу:
- Властивість організму до захисту від інородних тіл - імунітет
- Інородні тіла, які проникають до організму - антигени
- Поглинання їх - фагоцитоз
- До якого виду імунітету належить фагоцитоз - клітинний
- Він був відкритий - Мечніковим
- Крім клітинного імунітету є - гуморальний
- Він був відкритий - Ерліхом
- Білки, що виробляються при імунітеті - антитіла
- Крім гуморального імунітету є - клітинний
- Активний імунітет виробляється за допомогою - вакцин
- Пасивний – за допомогою - сироваток
- Імунна реакція миттєвої дії - алергія
- Її викликають - алергени
- Недостатність імунітету - імунодефіцит.
Підсумок уроку.
Зареєструватись за допомогою Google