Урок- узагальнення " Тарасова стежина і моя"

Тема: Тарасова стежина і моя

Мета:

• формувати предметну компетентність: розширювати знання учнів про життя і творчість Т.Г. Шевченка; удосконалювати навички виразного читання віршованих творів; учити аналізувати прочитане; збагачувати словниковий запас; розвивати зв'язне мовлення здобувачів освіти, їх пам'ять, увагу;
• громадянську: виховувати шанобливе ставлення до історії рідного народу, повагу до геніальних представників нації;
•  інформаційну: формувати вміння міркувати взаємопов'язаними судженнями в ході монологічного повідомлення, відтворювати інформацію з елементами логічного опрацювання матеріалу;
• соціальну: формувати здатність учнів взаємодіяти з іншими учасниками навчальної діяльності
• загальнокультурну: розвивати творчі здібності дітей, виховувати любов до національної культури, прагнення бути справжніми українцями.

Тип уроку: урок узагальнення знань

Форма проведення: урок вільного спілкування

Обладнання: портрети Т.Г. Шевченка, виставка « Кобзар» різних років», книги про життя і творчість поета, ілюстрації учнів до прочитаних творів, виставка « Мій маленький « Кобзарик », рушники, квіти, пшеничний сніп.

   ХІД УРОКУ

І. Мотивація навчальної діяльності

1. Створення ситуації успіху. Вправа « Відчуй тепло »

Сьогодні кожний із вас розповість про ту стежину, яка привела вас до Тараса Шевченка, до розуміння його життя, до бажання вчити й читати його твори. Піднесіть свої долоньки до свічки. Що ви відчуваєте? Так, тепло. Це тепло Тарасової душі, тепло його серця, яке він дарує нам. Візьміть це тепло й любов в одну долоньку, а в іншу – уважність, наполегливість, творчість. А тепер доторкнімось долоньками один до одного та подаруймо часточку свого й Шевченкового тепла.

2. Аутотренінг

Сядьмо зручніше. Заплющте очі, ручки покладіть на коліна й повторюйте за мною:

• Я прийшов до школи вчитися;
• Треба бути уважним;
• Я спокійний і врівноважений;
• Навколо мене друзі;
• Вони мене люблять;
• Мені приємно;
• Я легко дихаю;
• Я добре працюватиму.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Поетична хвилинка (учні читають уривки з творів Т. Г. Шевченка та про нього)

1.Я так її, я так люблю

Мою Україну убогу,

Що проклену святого Бога,

За неї душу погублю! ( « Сон»)

2….Возвеличу малих отих

Рабів німих!

Я на сторожі коло їх

Поставлю слово.( « Кавказ»)

3.Розкуються незабаром

Заковані люди.

Настане суд, заговорять

І Дніпро, і гори ( « І мертвим, і живим…»)

4.Оживуть степи, озера

 І не верстовії,

А вольнії, широкії,

Скрізь шляхи святії

Простеляться і не найдуть

Шляхів тих владики.

А раби тими шляхами,

Без гвалту і крику,

Позіходяться докупи,

Раді та веселі

І пустиню опанують

Веселії села. ( « Ісаія. Глава 35»)

5.І на оновленій землі

Врага не буде супостата.

А буде син, і буде мати,

І будуть люди на землі. ( « І Архімед, і Галілей»).

6. У кожного Кирилівка своя,

Шевченко свій

У кожного,

Їй богу:

В Кирилівці

Не був

Ніколи

Я –

Та

До Шевченка

Знав завжди дорогу;

Та ще в колисці

Вивчив « Заповіт»,

Хоча не знав

 Читати і писати.

Село моє –

Кирилівка моя!

І мій Шевченко

Там живе,

Їй Богу,

Бо ж у Кирилівці

Не був

Ніколи я,

А до Шевченка

Знав завжди

Дорогу!

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку, очікуваних результатів

Інтерактивна вправа « Мікрофон»: « На сьогоднішньому уроці я хотів би…»

( почути вірші Т. Шевченка; дізнатися щось нове про життя малого Тарасика; зробити подарунок поету; прочитати листа до Тарасика і т. д.)

ІV. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

1. Інсценізація « З життя Кобзаря»

• Наш Кобзар –

То велич наша

І душі окраса,

То ж слухайте, любі друзі,

Про життя Тараса.

• В нічку темну, березневу,

Коли все поснуло,

В хатині Григора Шевченка

Свічечка зблиснула.

-На світ з’явилося хлоп’я,

Тарасиком назвали,

Та за роботою матуся

Його не колисала.

• А хлопчик ріс, і були в нього

Розумні оченята,

Серденько щире і душа

Лиш на добро багата.

• В похилій хаті край села,

Що над ставком прозорим,

З біди й нестатків побивалась,

Кріпачка, вбита горем.

( Входять Мати й Тарасик)

Мати: Як гірко, як нестерпно жаль

            Що долі нам нема з тобою!

            Ми вбогі, змучені раби,

            Не знаєм радісної днини.

            О любі діточки мої,

            Одні залишитесь на світі!

            Ну хто замінить вам мене,

           Рожеві квіти нещасливі,

           Коли безжальна смерть зітне

           Мене на довгій панській ниві?

Тарасику, сину мій, де ж ти подінешся у світі?

Тарасик: Піду у найми, світ за очі,

                Тебе, матусю, не забуду,

                Де я не буду.

Мати: Дитино моя, життя наше нестерпне. Страждання й мука висушують душу. Ох, як же важко жити в світі! А жити хочеться! ( співає пісню « Летіла зозуля»)

Тарасик (повільно йде, дивлячись вперед):

Там матір добрую мою

Ще молодую – у могилу

Нужда та праця положила…

• Пройшли, роки, Підріс Тарас

І доля знов не та.

Помер татусь і наш хлопчина

Вже повний сирота…

• Сонце вже доволі височенько,

Вітряки розіп’яті стоять,

Он малий Григорія Шевченка

За селом пасе чужих телят.

-Як важко сироті! Що робити? До кого прихилитися? Тільки 13-ий минув, а світу Божого, сонечка ясного не бачить…

Інсценізація поезії « Мені тринадцятий минало…»(  Спочатку один Тарасик, потім підходить Оксанка).Завершується інсценізація словами:

Тарас: Ми вкупочці колись росли,

           Маленькими собі молились,

          А матері на нас дивились

          Та говорили, що колись одружим їх.

Оксана: Не вгадали. Старі зарані повмирали,

              А ми малими розійшлись

            Та вже й не сходились ніколи…

• В житті своєму все він звідав:

Був у солдатах, в засланні…

О, як любив він рідну землю

І їй писав на чужині!

• Із дитинства і до віку

Не послав Бог долі –

Довгі роки, важкі роки

Прожив у неволі.

2.Слово вчителя

Ось ми й пройшли з вами сирітськими шляхами Тараса; згадали , якими тернистими вони були. Я пригадую , як вражені ви були , коли вперше дізналися про життя Т. Шевченка , коли він був вашим однолітком; як ви переживали разом з ним смерть батьків, знущання мачухи. Свої почуття ви вклали в листи- журавлики. Давайте прочитаємо їх та відішлемо  вічному Тарасу.( Зачитування учнями листів).

3.Огляд виставки книг Т. Шевченка, художніх та документальних творів про митця.

4. Репрезентація « Маленьких « Кобзариків» , створених учнями.

5. Подарунки Кобзареві

- Український танок;

- Виразне читання твору « Заповіт» різними мовами;

- Ілюстрації до творів Т. Шевченка та С. Васильченка

6.Інтерактивна вправа « Інтерв’ю» ( з присутніми гостями- дорослими) : « Якою була ваша стежина до Шевченка?»

V.Закріплення знань та умінь

Інтерактивна вправа « Прес»:

• Віднині я читатиму твори Т. Шевченка, тому що…
• Я хочу прочитати книжку про Т. Шевченка, тому що…

VІ. Підсумок уроку.

Вправа « Кошик очікувань»

VІІ. Домашнє завдання