Урок №13 "Зимові фантізії" 2 клас НУШ Мистецтво (О.В.Калініченко,Л.С.Аристова)

                               2 клас І семестр               Ганінець С.П.

урок 13                     дата ________

Тема уроку: Зимові фантазії

Мета: зацікавити учнів уроками мистецтва; продовжувати  ознайомлювати  учнів  з  особливостями  та  властивостями  музичної  мови; узагальнити уявлення школярів щодо джерел музичного мистецтва, елементів музичної мови та розвитку музики

розвивати  емоційну  сферу  учнів, уміти  розрізняти  настрої  музики;

виховувати  культуру  слухання  музики  та  інтерес  до  неї.

Музичний матеріал: Е. Гріг «У печері гірського короля»; Ж. Колодуб «Троль» (із сюїти «Снігова Королева»); «Біла казка» О.Янушкевич.

Обладнання: музичні інструменти; музичний центр; фонохрестоматія.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Музичне вітання.

Тож давайте і ми з вами поринемо в цю надзвичайно чарівну зимову казку.

2. Слухання музики

Е.Гріг «У печері гірського короля»

3. Бесіда

• Розкажіть про свої враження від прослуханої музики.
• Якими ви собі уявляєте мешканців гірської печери? Вони великі чи маленькі?
• Як вони рухаються? Який темп музики?
• Чи змінювалася динаміка протягом твору?
• Складіть невеличку казочку про те що, «розповів» композитор засобами музики.

Чарівниця-музика перенесла нас дуже далеко. Туди, де вздовж скелястих берегів холодного Північного моря розташована країна Норвегія. Тут живуть сміливі й мужні люди, адже їм доводиться боротися з бурями, вітрами, штормами. Норвезький народ створив багато казок і легенд про незвичних істот: тролів, гномів, ельфів, які живуть у горах і скелях. З-поміж них є добрі та злі. Казки своєї батьківщини розповів нам норвезький композитор Едвард Ґріґ, який жив у містечку Трольхауґені. Ця назва означає «пагорб тролів». Композитор створив яскраву картину стрімкого танцю казкових персонажів у творі «У печері гірського короля».

4. Слухання музики

 Ж. Колодуб «Троль»                                                  

5. Бесіда

• Які засоби музичної виразності передають характер Троля?
• Він добрий чи злий?
• У якому темпі звучала п’єса?
• Чи змінювалася її динаміка?

6. Вокально – хорова робота

1. Розспівування

2.Демонстрація та розучування пісні «Біла казка» О.Янушкевич

5. Підсумок уроку.

Пограйте в парах у ритмічні сніжинки. Вигадайте мелодію і проплескайте ритм завірюхи.