Урок ( 2 клас) Позакласне читання "Казки народів Європи"

Тема: Позакласне читання «Казки народів Європи»

Мета: Поглибити знання учнів про казку, як вид усної народної творчості, вчити визначати головну думку казки, розпізнавати казки за уривком, збагачувати словниковий запас; розвивати увагу, пам’ять, спостережливість, самостійність думки, уміння розповідати, переказувати; виховувати інтерес до народної творчості, чуйність, доброзичливість. Повторити та узагальнити лексичний матеріал теми « Animals».

Хід уроку.

Організаційний момент.

Продзвенів уже дзвінок

Починаємо урок.

А урок наш не простий

Він – казковий, чарівний.

Нас казка у гості усіх запросила

Отож , вирушаймо

В країну Казкову!

Мовна розминка.

Читання скоромовки в різних варіантах: (робота в групі)

Миша в шафі шаруділа

Шість шарфів шерстяних з’їла.

-прочитати з гнівом;

-прочитати , насміхаючись з мишки;

-прочитати, жаліючи мишку.

Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми з вами потрапимо у королівство казок, зокрема казок народів Європи. Ми побуваємо в одній із казкових країн Європи. У кожного народу існують свої звичаї, традиції, культура, і  звісно, свої казки. Давайте пригадаємо ,з якими казками народів Європи ми ознайомилися.

Читання уривка з казок (робота в парі).

(відгадати казку, показати на карті країну цієї казки).

Державний Прапор якої країни ви бачите у мене на столі? (Великобританії).

Як називається народ, який живе у Великобританії? (англійці). А якою мовою вони спілкуються? (англійською). Отже, ми з вами вирушаємо у казкову країну – Великобританію.

Готові до подорожі? Полетіли! (звук двигуна літака).

Вітання.

1. Hello, hello! How are you?

I am fine, thank you!

And how are you?

2. “ Hello Song”

Робота над казкою «Вередлива мишка».

1Читання вчителем (Хто головний герой цієї казки?)

2 Словникова робота:

Вередлива, придбати, потоваришувати, пронизливий, дременула, надмірна.

3 Читання учнями «ланцюжком» (робота в групі).

4 Відповіді на запитання (на укр.. мові).

-з якими тваринами зустрічалася мишка

-що всі ці тварини хотіли?

-а що головне було для мишки?

-сподобався мишці голос пітуха (каченяти, віслюка, песика)?

-а голос котика?

-який був голос у котика?

-що він зробив, з таким ніжним голосом?

-що ж зрозуміла мишка?

-що нас вчить ця казка?

Фізкультхвилинка.

Time to make a circle!

Make a circle big-big-big,  small-small- small, big-big-big .

Make a circle   small-small- small, Hello-hello- hello!

Make a circle round and round, round and round

Make a circle round and round, Hello-hello-hello!

5. Повторення лексики теми « Animals».

- What animals do you know?

-What animal is it?

 Poem : I am big, big cat,

       I am little, little mouse!

-Is it a cat?   (Yes, it is\ No, it is not)

6 Утворення ланцюжка зустрічей мишки з тваринами.

Творчі завдання.

1 Розмістити слова послідовно до змісту казки.

2 Гра з кубиком Блума.(робота в групі).

3 Складання прислів’їв (робота в групі).

Хвилинка поезії.( вірш «Казка»)

Складання учнями казку про квітку.

Підсумок казки:

Я всміхаюсь сонечку

Здрастуй , золоте!

Я всміхаюсь квіточці

Хай вона росте!

Я всміхаюсь дощику

Лийся , мов з відра!

Друзям усміхаюся

Зичу всім добра!

Підсумок уроку ( на укр.. мові).

Підсумок уроку (  англ. мовою).

“Goodbye Song”:  Goodbye, Goodbye, Goodbye

   Goodbye, friends, Goodbye

   Goodbye-bye, Goodbye- bye

   Goodbye, Goodbye, Goodbye

   Goodbye, Goodbye, Goodbye!

Долматівський  заклад повної загальної середньої освіти

Інтегрований урок з літературного читання та англійської мови у 2 класі.

Вчитель початкових класів Садова Л.М.

Вчитель англійської мови Хижняк І.А.

Тема: Позакласне читання

«Казки народів Європи»