Урок 66. Таблиця множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різних ступенів. Розв’язування задач

Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» Таблиця множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різних ступенів. Розв’язування задач

ГРА «ХТО ШВИДШИЙ?» 2 ∙ 4 2 · 6 2 · 9 + 17 – 8 – 9 – 6 + 29 + 36 + 25 – 6 – 17 – 7 + 33 + 25 + 9 – 14 – 7

ПОРІВНЯЙТЕ

На столі стояли 4 тарілки, з двома яблуками у кожній. Скільки було всього яблук? Усне розв’язування задач

По тарілочках розклали 6 цукерок, по 2 цукерки на кожну. На скільки тарілочок вистачило цих цукерок?

Діти для прогулянки вишикувалися парами. Вийшло 9 пар. Скільки дітей вийшли на прогулянку?

До танцювального ансамблю записалося 17 учнів, а до хору – 35. На скільки більше учнів записалося до хору, ніж до танцювального ансамблю?

ВИПИШІТЬ ВІДПОВІДІ ТАБЛИЦІ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ХВИЛИНКА КАЛІГРАФІ

ОБЧИСЛЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ 3 · 5 + 5 3 · 3 + 9 3 · 6 – 11 3 · 2 + 72 3 · 4 + 8 3 · 7 – 14 3 · 9 – 10 3 · 8 + 8

Двом учням роздали по 3 м’ячі і ще 5 м’ячів залишили у кошику. Скільки всього було м’ячів? РОБОТА НАД ЗАДАЧАМИ

Марічка купила три фарби, по 4 грн кожна, і палітру за 15 грн. Яка вартість покупки?

РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЛОГІЧНОЇ ЗАДАЧІ В одній вазі 10 яблук, а в іншій – 6 яблук. Скільки яблук потрібно перекласти з однієї вази в іншу, щоб яблук вийшло порівну?

Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» © ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2014 Джерела: 1. Володарська М. О. Математика. 2 клас. IІ семестр (за підручником М. В. Богдановича, Г. П. Лишенка) / М. О. Володарська. — Х. : Вид. група «Основа», 2013. — 158, [2] с. — (Серія «Початкова школа. Мій конспект»).