Урок 69    фізика 9 клас

Тема: Розв'язування задач на переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху

Мета:

Розвивати такі компетенції:

• спілкування державною мовами: вміння усно і письмово висловлювати поняття,  думки, факти та погляди;
• математична компетентність: уміння застосовувати математичні методи для вирішення прикладних завдань у різних сферах діяльності;
• основні компетентності у природничих науках: наукове розуміння природи і сучасних технологій; уміння застосовувати науковий метод, спостерігати, аналізувати; уміння вчитися впродовж життя;
• соціальна та громадянська компетентність: уміння працювати з іншими на результат, досягати компромісів.

Наскрізні лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток», «Громадянська відповідальність»,

Тип уроку: урок застосування знань, умінь, навичок.

Хід уроку

Вчитись можна тільки весело…

Щоб перетравлювати знання.

Потрібно поглинати їх з апетитом.

(А.Франс)

І. Організаційний етап

Добрий день учні, щоб розпочати наш урок нам потрібно ,щоб наш мозок запрацював для цього станьте будь ласка поставте руки перед собою і притисніть пальці один до одного , натисніть двома руками з усієї сили одна на одну, потім подивіться на вказівні пальці і порухайте руками в одну, а потім в іншу сторону , голову не повертати. Тепер можете сідати, надіюсь наш урок буде плідний.

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь.

1. Проведемо перевірку ваших знань за допомогою фізичного доміно

2. Молодці , згадали визначення та формули , а тепер давайте попрацюємо усно .

Я на дошці напишу декілька рівнянь, один із вас ставить запитання до задачі, а інший відповідає, давайте спробуємо.

1. , що можна знайти з цього рівняння?

v=10 м/с;        a =1.5 м/с^2.

2. Наступне рівняння .

vx=2 м/с;        ax=-1 м/с^2

3. Рівняння  

v=v+at;         v=2-2t     Відповідь        vx=2 м/с;        a=-2 м/с^2

ІІІ. Розв’язування задач

1)Попрацюємо письмово , задачі у вас знаходяться на партах

1. Велосипедист, що рухається зі швидкістю 3 м/с, починає прискорюватися. Визначте, яку відстань подолає велосипедист за 6 с, якщо прискорення велосипедиста є постійним і дорівнює 0,8 м/с².

2. За який час автомобіль, рухаючись зі стану спокою з постійним прискоренням 0,6 м/с², пройде шлях 30 м?

3. Автомобіль, рухаючись із постійним прискоренням, пройшов за 30 с відстань 450 м і набрав швидкості руху 18 м/с. Визначте початкову швидкість руху автомобіля.

4. Куля, що летіла зі швидкістю 400 м/с, пробила стіну завтовшки 20 см, унаслідок чого швидкість руху кулі зменшилася до 100 м/с. Скільки часу рухалася куля в стіні?

5. Літак відривається від землі за швидкості руху 216 км/год. З яким прискоренням він має рухатися по злітній смузі, довжина якої 1,2 км?

2) Працюємо в парах

Вам потрібно розв’язати графічно та аналітично задачу

Задача. Рух двох тіл описується рівняннями. Знайти час та місце зустрічі тіл.

Задача 1:  х₁ =  -500 + 5t  та  х₂ = 1000 - 20t

Задача 2:  х₁ =  600 - 10t  та  х₂ = 5t

Задача3:  х₁ =  -500 + 7t  та  х₂ = 1000 - 18t

ІV. Рефлексія

Сьогодні підсумок уроку проведемо методом «Кубування»

Вам потрібно відповісти на запитання, яке випаде на грані куба.

- опишіть, як знайти переміщення коли дано швидкість та прискорення ?

- встановіть асоціацію з словом ПЕРЕМІЩЕННЯ?

- порівняйте кількість правильних і неправильних відповідей на уроці?

- проаналізуйте відповідь ….

-  Де ви застосуєте свої знання;

- поміркуйте: добре чи погано, що ви знаєте таку кількість інформації?

V. Домашнє завдання

Повторити §  28 – 29, Вправа № 29 (5,7^*)

Творче завдання: скласти прикладну задачу на РПР

Діти встаньте, будь ласка підніміть руки вгору і наберіть повітря в легені тепер видихніть і опустіть руки вниз, так ми позбулися всього негативного і залишили собі тільки позитивні емоції та знання.

Розрахункові задачі

1. Велосипедист, що рухається зі швидкістю 3 м/с, починає прискорюватися. Визначте, яку відстань подолає велосипедист за 6 с, якщо прискорення велосипедиста є постійним і дорівнює 0,8 м/с².

2. За який час автомобіль, рухаючись зі стану спокою з постійним прискоренням 0,6 м/с², пройде шлях 30 м?

3. Автомобіль, рухаючись із постійним прискоренням, пройшов за 30 с відстань 450 м і набрав швидкості руху 18 м/с. Визначте початкову швидкість руху автомобіля.

4. Куля, що летіла зі швидкістю 400 м/с, пробила стіну завтовшки 20 см, унаслідок чого швидкість руху кулі зменшилася до 100 м/с. Скільки часу рухалася куля в стіні?

5. Літак відривається від землі за швидкості руху 216 км/год. З яким прискоренням він має рухатися по злітній смузі, довжина якої 1,2 км?

Робота в парах

Задача. Рух двох тіл описується рівняннями. Знайти час та місце зустрічі тіл.

Задача 1:  х₁ =  -500 + 5t  та  х₂ = 1000 - 20t

Задача 2:  х₁ =  600 - 10t  та  х₂ = 5t

          Задача3:  х₁ =  -500 + 7t  та  х₂ = 1000 - 18t

Розрахункові задачі

1. Велосипедист, що рухається зі швидкістю 3 м/с, починає прискорюватися. Визначте, яку відстань подолає велосипедист за 6 с, якщо прискорення велосипедиста є постійним і дорівнює 0,8 м/с².

2. За який час автомобіль, рухаючись зі стану спокою з постійним прискоренням 0,6 м/с², пройде шлях 30 м?

3. Автомобіль, рухаючись із постійним прискоренням, пройшов за 30 с відстань 450 м і набрав швидкості руху 18 м/с. Визначте початкову швидкість руху автомобіля.

4. Куля, що летіла зі швидкістю 400 м/с, пробила стіну завтовшки 20 см, унаслідок чого швидкість руху кулі зменшилася до 100 м/с. Скільки часу рухалася куля в стіні?

5. Літак відривається від землі за швидкості руху 216 км/год. З яким прискоренням він має рухатися по злітній смузі, довжина якої 1,2 км?

Робота в парах

Задача. Рух двох тіл описується рівняннями. Знайти час та місце зустрічі тіл.

Задача 1:  х₁ =  -500 + 5t  та  х₂ = 1000 - 20t

Задача 2:  х₁ =  600 - 10t  та  х₂ = 5t

          Задача3:  х₁ =  -500 + 7t  та  х₂ = 1000 - 18t

\