Конспект уроку + презентація на тему "Розв'язування задач. Рівноприскорений прямолінійний рух"

Урок 66

Тема. Розв’язування задач

 (за темою «Рівноприскорений  прямолінійний рух»)

Мета уроку: 

•   закріпити знання за темою «Рівноприскорений  прямолінійний рух»;
•   продовжити формувати навички та вміння розв’язувати фізичні задачі, застосовуючи отримані знання;
•   розвивати алгоритмічну культуру учнів як здатність діяти за заданим алгоритмом, а також уміння самостійно конструювати нові алгоритми на основі аналізу й узагальнення послідовності виконуваних операцій і дій, що ведуть до шуканого результату;
•   виховувати інтерес до вивчення фізики, потяг до наукової творчості, розуміння важливості знань природничих дисциплін.

Очікувані результати: учні повинні вміти розв’язувати задачі різних типів за темою «Рівноприскорений  прямолінійний рух»

Тип уроку: урок застосування знань, умінь, навичок.

Наочність і обладнання: навчальна презентація, комп’ютер, підручник, картки завдань, фізичні прилади.

«Розум полягає не  лише у знанні, а й у вмінні застосовувати ці знання» 

                                                                                                           Арістотель

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП (2 хв)

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ (10 хв)

1. Робота в групах. (Клас ділиться на три групи для розгадування ребусів). Додаток 1.
2. Провести бесіду за матеріалом §28,  29

3.  Перевірити виконання вправи № 29 (1, 2)

Бесіда за питаннями

1. Який рух називають прямолінійним? (рух кульки по жолобу)
2. Який рух називають рівномірним? (рух годинникової стрілки)
3. Який рух називають рівноприскореним? (який рух здійснює вода?)
4. Що називається  прискоренням?
5. Якою є одиниця прискорення в СІ?
6. Як називається рух, якщо прискорення співпадає з напрямком швидкості?
7. Чи може прискорення бути напрямленим протилежно до напрямку руху?

Як називається такий рух? (Рівносповільнений; демонстрація гелікоптера)

  IІІ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ (20 хв)

Пригадаємо алгоритм розв’язування задач:

• уважно прочитайте умову задачі. З’ясуйте, яким є характер руху тіл, які параметри відомі;
• запишіть коротку умову задачі.  У разі потреби переведіть значення фізичних величин в одиниці СІ;
• виконайте рисунок. На ньому зазначте вісь координат, положення тіл, напрямки прискорень, швидкостей,  переміщень;
• із формул, які описують прямолінійний рівноприскорений рух, виберіть ті, які більше відповідають умові задачі;
• розв’яжіть задачу в загальному вигляді;
• перевірте розмірність шуканої величини;
• знайдіть шукану величину і проаналізуйте результат;
• запишіть відповідь.

Задача №1. На рисунку виберіть графік проекції прискорення, що описує рівноприскорений прямолінійний рух

а

 б  

в

Задача №2. Швидкість руху тіла описується за законом . Всі величини в рівнянні вказані в системі СІ. Визначте початкову швидкість руху тіла.

Руханка (3 хв)

Задача №3. Рівняння руху тіла має вигляд: Всі величини в рівнянні вказані в системі СІ. Яка початкова швидкість руху тіла? Куди напрямлене прискорення? Який його модуль?

Задача №4. Рівняння руху тіла має вигляд: Всі величини в рівнянні вказані в системі СІ. Визначте переміщення тіла через 5 с від початку руху? Як рухається тіло?

В який момент часу воно зупиниться?

Задача №5 (вправа 29 (№3), ст.198)

Гальмо легкового автомобіля є справним, якщо за швидкості 8 м/с гальмівний шлях автомобіля дорівнює 7,2 м. Визначити час гальмування та прискорення руху автомобіля.

ІV. РЕФЛЕКСІЯ (5 хв)

(Робота в парах)

Картка №1

1. Про яку швидкість йдеться, якщо кажуть, що молоток вдарився об цвях зі швидкістю 8 м/с? (а) миттєву,б) середню)

2. Про яку швидкість ідеться, коли кажуть, що поїзд проїхав дистанцію між містами зі швидкістю 50 км/год? (а) середню,б) миттєву)

3. Який вид руху здійснює автомобіль, що під’їжджає до світлофора, у якого горить червоний сигнал; (а) сповільнений; б) рівномірний.)

4. Який з графіків залежності швидкості від часу  відповідає рухові тіла з прискоренням = 0 ? 

Картка №2

1. Швидкість руху сокири в момент удару об поліно дорівнює 10 м/с. Про яку швидкість йдеться у цьому випадку? (а) миттєву,б) середню)

2. Який рух здійснює: а) кінчик олівця, яким пишуть? (а) криволінійний; б) прямолінійний)

3. Який вид руху здійснює: а) людина, яка стоїть на ескалаторі метро?

(а) рівномірний; б) сповільнений)

4. Який із графіків (див. рисунки) може описувати прямолінійний рівноприскорений рух?  

V.  УЗАГАЛЬНЕННЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ І ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ (3 хв)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (2 хв)

Повторити § 29, вправа № 29 (4), підготувати повідомлення про рівноприскорений і рівносповільнений рух в побуті, природі

Додаток 1.
 

При підготовці уроку використані джерела:

1. Фізика. Підручник для 9 класу. За редакцією В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. Харків. Ранок. 2017
2. http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator
3. https://childdevelop.com.ua/generator/letters/cross.html