Урок "Апостроф. Вимова і написання слів з апострофом.Спостереження за твердою вимовою приголосних звуків, позначених буквами б, п, в, м, ф, р перед апострофом."

   Тема: Апостроф. Вимова і написання слів з апострофом. Спостереження за твердою вимовою приголосних звуків, позначених буквами б, п, в, м, ф, р перед апострофом.

Мета:

 Формувати ключову комунікативну  компетентність:

• вчити правильно вимовляти, читати і писати слова з апострофом;
• розвивати мовлення в процесі спілкування;
• засвоїти правило написання слів з апострофом.

 

Формувати  соціокультурну компетентність:

• виховувати почуття необхідності отримання знань.

 

Формувати компетентність уміння вчитися:

    - вчити самостійно працювати з новим, доступним за складністю     

      навчальним матеріалом;

   - формувати відчуття відповідальності за виконане завдання;

   - формувати пізнавальний інтерес, старанність.

 

Тип уроку: отримання нових знань

Обладнання: телевізор, дошка, крейда, куб Блума.

 

  Хід уроку

І.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Продзвенів дзвінок

Починаємо урок

 

II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Хвилинка каліграфії

УРОК ПОЧНЕМО БЕЗ ЗУПИНКИ

З КАЛІГРАФІЧНОЇ ХВИЛИНКИ.

М’я  в’ю  р’я  в’ї  б’є пір’я

• Що таке пір’я?
• Запиши прислів’я.  Поясни його.
• Пташка красна пір’ям, а людина – знанням.

       Птах цінується своїм забарвленням, а людину зустрічають по одягу, а проводжають по розуму.

       Зовні людина може бути дуже гарна. А як до справи – то нічого не знає і не вміє. Люди цінують один одного за розум та інші якості. Тільки звірі обирають собі пару за найкраще пір’я та спів.

Тому справжньою красою людини вважають розум і знання.

 

2. Гра «Модельєр»

До слів моделі враз

Побудує  клас.

- Побудувати звукові схеми до слів

пір’я [ пірйа] – 4б, 5 зв., 2 скл.

- Проаналізувати звуки, позначені буквою я.

 

3. Передбачення теми уроку

- Як ви гадаєте, над чим ми будемо працювати?

 

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ.

Наш Незнайко ніч не спав,

Ось такі слова писав.

Помилки він допускав,

Бо правил не знав.

( ХОМЯК, МЯТА)

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися читати і писати слова, в яких букви я, ю, є, ї позначають два звуки після твердих приголосних, тобто слова з апострофом і самостійно складемо ціле правило про вживання апострофа.

 

IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Запис теми уроку на дошці.

Апостроф

1. Робота за підручником (с. 64-65)

 

Вправа 175( з коментуванням)

- Прочитайте слова. Чітко вимовляйте по 2 звуки.

- Спишіть слова. Підкресліть букви, між якими стоїть апостроф.

- Зробіть висновок, після яких букв і перед якими стоїть апостроф.

- Звірте свій висновок з правилом.

 

Фізкультхвилинка

Запис правила у зошит з елементами скрайбінга  (кольорові ручки)

                           МАВПА БУФР      

 

м                                                      я

в                           ,                          ю

п                                                       є

б                                                      ї

ф

р

 

Вправа 177

- Прочитайте і спишіть слова, вставляючи, де потрібно, апостроф.

-Чи однакові букви в словах пір’я і моря?

- Складіть звукові моделі цих слів.

пір’я [ пірйа ]- 4 б. 5 зв.2 скл.

Моря [мора ] – 4 б., 4 зв., 2 скл.

 

Диктант (взаємоперевірка)

Вставити, де потрібно кольоровий   ’

 

П ’… ять,  св…ято   б’… ють ,   подвір’… я,    полум …’ я,  п … юре,   р… юкзак,    м…’ ята.

 

V.     УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Узагальнення за кубом Блума

- Назви після яких букв пишеться апостроф.

- Назви перед якими буквами пишеться апостроф.

- Поясни, чи завжди апостроф пишеться перед я, ю, є, ї

 

2. Почуй потрібний звук, після якого можна ставити апостроф. (оплески)

Д, г, б, в, л, ф, м, р, ж, ч.

 

VI.   ПІДБИТТЯ  ПІДСУМКІВ.  РЕФЛЕКСІЯ

- А де живе апостроф? Ви алфавіт вчили?

-  Повторимо? (всі разом називаємо)

- Чому апостроф не назвали?

 

Жив та був малий Апостроф.
У житті йому непросто.
Потребує порятунку,
Бо не має він притулку.
Де, скажіть, малюк живе?
В Алфавіті? Ні! Ніде!

Тихо плакало маля:
«Може не потрібен я?
В багатьох словах стою
Перед Ї, Є, Я та Ю.
Поміж буков я в словах.
А де дім? Житло?  Де дах?»

«От дурна ти голова, —
Так Тире відповіда, —

«Не журись, малюче, так.
Просто ти — друкарський знак.
Де працюєш, там й живи!»

То й живи у тих словах.
Кожне слово — дім твій, дах.»

-  Це не буква, а знак. Так от, він не має будинку, а живе одразу у словах після букв…………….

                           МАВПА  БУФР

М,  В, П,  Б,  Ф,  Р    перед буквами А,  Я,  Ю,  Є.

 

VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 65, вправа 178.