Урок " Число10. Ознайомлення".

                                     Число 10. Цифра 10

Мета: Ознайомити учнів із числом 10 та його утворенням. Учити записувати число 10 двома цифрами.  Вправляти у складанні та розв’язуванні задач, в усних обчисленнях.

Розвивати просторову уяву, пам’ять, мислення.

Виховувати інтерес до математики, старанність, уважність, спостережливість.

Засоби навчання. Підручник, картки із цифрами, лічильні палички, віяла, лінійки.

                                                        Хід уроку                                                                     IПовторення і закріплення вивченого матеріалу.

Усні обчислення.

1. Назвіть усі числа від 2 до 9; від 8 до 2; від 5 до 10.
2. Змагання  «Хто швидше?»

Учитель прикріплює на дошці два малюнки із зображенням хмарок, на яких хаотично написані цифри. Двоє учнів одночасно починають записувати цифри у порядку зростання.

      3Гра «Чарівна паличка». Учитель бере прикрашену указку і говорить:

• У мене в руках чарівна паличка. Вона збільшує ( а інший її кінець зменшує) числа на 3. Учитель торкається різними кінцями указки до чисел над дошкою, а учні збільшують чи зменшують їх на 3 і називають результати.

II Вивчення нового матеріалу.

Бесіда за вправами 1,2. Потрібно звернути увагу, що число 10 – це перше число, для запису якого потрібні дві цифри: 1 і 0. Цифру 0 ми ще не розглядали. Вона схожа на букву о. Пізніше ми дізнаємось, яке число позначає цифра 0. Письмо цифри 0 і числа 10.

Первинне закріплення.

• Зі скількох одиниць складається число 10? (Із 10 одиниць.) А з яким ще складом числа 10 ми щойно познайомились? ( 10 – це 9 і1).

III Розвиток математичних знань.

1. Вправи 3 і 4. Учні обговорюють малюнки, дають відповіді на запитання, складають, обґрунтовують і записують рівності.
2. На дошці накреслені дві ламані з чотирьох і шести відрізків. Які многокутники можна утворити, якщо «замкнути» ці ламані? (Чотирикутник і шестикутник). Викладіть ці фігури з паличок.

Підсумок уроку.

• Яке місце в числовому ряду займає число 10? (Після числа 9). Учні читають числовий ряд в прямому і зворотному  напрямках.
• Що сподобалося на уроці? Чи з усіма завданнями впоралися?