Урок читання у 1 класі

Конспект уроку навчання грамоти, проведеного у 1-Б класі Старокостянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1

Вчитель: Мазур Тетяна Сергіївна

Тема: Буква Щ,щ , позначення нею звукосполучення [шч]. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту підручника.

Мета: формування предметних компетентностей: ознайомити із буквою «ща» та її звуковим значенням; розвивати навички зв’язного та свідомого читання; збагачувати словниковий запас; визначати букву «ща» у словах; наводити приклади слів з буквою «щ»;

формування ключових компетентностей: уміння вчитися: формувати в учнів здатність успішно користуватися усною мовленнєвою діяльністю, здатність до пошуку та засвоєння нових знань; активізувати пізнавальну діяльність учнів, розвивати спостережливість; вміння висловлювати оцінні судження щодо складених зв’язних висловлювань;

комунікативної: розвивати вміння працювати в команді, приймати рішення, уникати конфліктів, досягати компромісів;

загальнокультурної: виховувати допитливість, виховувати турботливе ставлення до себе, позитивну самооцінку

Обладнання: відео, презентація, роздатковий матеріал для груп, іграшка- сонечко, цеглинки «Лего», дзеркальця, набір смайликів – емоцій, мозаїка, математичний планшет.

Тип уроку: урок набуття нових знань.

Хід уроку

1.                 Організаційний момент

Любі діти

Давайте привітаємось

давайте посміхнемося,

Давайте в очі глянемо,

За працю вмить візьмемось

Сідайте , будь ласка, діти, чиє ім'я починається на букву, що означає голосний звук, а тепер сідайте дітки, чиє ім'я починається на букву, що означає приголосний звук.

2.Налаштування на урок. Психоформула.

«Я- сонце»

Діти, закрийте оченята уявіть ,що ви маленькі сонечка ,давайте привітаємося як сонячні промінчики. Повторяємо подумки за мною.

«Я- маленьке сонце. Я прокидаюся. Я умиваюся. Я розчісую свої промінці і піднімаюся вільно і урочисто. В мене є багато тепла і світла. Є стільки, що я росту, перетворюючись на більше сонечко. Я- велике Сонце. Я дарую своє тепло всім: небу, хмаркам, річці, полям, тваринам, людям. Я посміхаюся від щастя , яке щастя - дарувати тепло.»

-Діти, який у вас став настрій? Якщо сонячний, підніміть цеглинку жовтого кольору. Якщо ні – блакитного.(відповіді дітей.) Ви знаєте що жовтий колір – це колір добра, мудрості і пізнання. Синій колір – колір спокою, миру.

Пропоную з таким сонячним настроєм провести цей урок і отримати задоволення від власних успіхів.

Отже, продовжіть речення « Я очікую, що урок буде….»

Ц – цікавим.

К – корисним ,креативним.

С – сучасним, святковим.

Ч – чарівним.

У – успішним.

ІІ. Актуалізація опорних знань

-Який же урок без гри? Пропоную гру. « А чи правда, що…»

Якщо моє твердження істинне, ви піднімаєте зелену цеглину, а якщо хибне -червону, але всі будьте готові обгрунтувати свою думку.

Букви ми пишемо, бачимо.

Звуки ми вимовляємо і чуємо.

Букви можуть бути голосні і приголосні.

Голосні звуки є лише наголошені.

Приголосні  звуки бувають твердими , м'якими, дзвінкими і глухими.

Є 6 голосних букв

Букви я, ю ,є  завжди позначають  2 звуки

-Молодці! Ви - розумники!

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку. Сьогодні 20 березня. Це не просто гарний день, а святковий . Сьогодні свій день народження святкує одна буква , а яка, ви дізнаєтесь, послухавши казку. Отже, увага, слухайте і готуйтесь допомагати розповідати.

ІV. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу. Підготовчі артикуляційно-слухові вправи, в основі яких лежать виучувані звуки української мови.

1.Робота над змістом казки про букву Щ ( Олексія Катрича.)

 Одного разу звуки вийшли на берег річки зустрічати ранок. Навколо було гарно . Тут ми почули звук жабки  - ква ква. Тоненький серп місяця стомлено скотився за гору і важко зітхав. ( глибокі вдохи і видихи). Десь зовсім близько було чути звук комарика ( з-з-з-з-з-з). А за кущиком чути було тихе сичання( с-с-с-с-с ), мабуть змія. Одна за одною згасали зірки на небі, легенький вітерець пробіг по верхівках очерету. Очерет здригнувся і зашумів: ш-ш-ш. А всі маленькі мешканці, що жили в очереті,— черепашки, каченятка, рачки — йому відповіли: ч-ч-ч-ч-ч. Це означало:дай нам ще трішки поспати. І всі почули, як навколо лунало: ш-ч-ш-ч-ш-ч-ш-ч-ш-ч. Всі почали переглядатися між собою, а дехто почав затуляти вуха. Воно й справді неприємно слухати будь-які сварки.

 Невідомо, чим би все це скінчилося, якби не Сонечко. Воно, як завжди, піднялося над лісом своєчасно без ніяких нагадувань. Перші сонячні промінчики погладили все і всіх, хто зустрічав його з високо піднятою головою. Потім вони заглянули вниз на землю і приголубили кожну травинку, кожну билинку, кожну тваринку.

А звука [шч], які ледве не посварилися між собою, Сонечко сказало:

— Вам не сваритися між собою треба, а об’єднатися. Заживете спокійно, а Азбука отримає нову букву.

Тут Сонечко своїми промінцями щільно обняло два звуки [шч], зв’язало стрічкою і бантик опустило. З’явилася широка, гарна, впевнена в собі буква Щ(«ща»).Така щирість і щедрість Сонечка викликали щасливі посмішки у всіх, кому пощастило це спостерігати. А що робилося навколо!

Вчитель, тримаючи у руках іграшкове сонечко, підходить до учнів і вони читають:

-Щавель у лузі зазеленів.

-Кущі загойдали пташині гніздечка.

-Щиглик щебетав без відпочинку.

-Щука залишила у спокої карасиків.

-Щогла міцно тримала на собі парус.

-Усі щітки взялися до роботи.

-А щур злякався і пообіцяв нікого не чіпати.

-І навіть вітрище ущух у кущах.

-Не свище вітрище — зачах.

І з того часу гарна буква Щ («ща») завжди стоїть на місці, де звучать поряд, разом звуки [шч]. Отже, два звуки позначає буква Щ («ща») — [шч]. Ось така історія народження нової букви ща.

-Для чого в абетці з’явилася нова літера? (Щоб звуки не сварилися.)

-А як дітям уникати сварок? (Потрібно бути щедрими, щирими, добрими, як Сонечко в казці.

-Цікава казка, діти? Якщо ви хочете дізнатися, кого буква щ запросила в гості, згадайте слова з казки, у назвах яких є 2 звуки ш і ч.

2.Артикуляція [шч]

-А зараз вимовимо звукосполучення [шч].

Логопедична гімнастика (для губ).

Витягнути - розтягнути. Інструкція: Розтягнути губи в посмішку так, щоб було видно всі зуби, і витягнути в трубочку, щоб вийшов хоботок.

Стиснути - відпустити. Інструкція: Міцно стиснути губи («рот на замок»), а потім плавно їх розпустити.

Скласти рупором. Інструкція: Потрібно зробити так, як я, щоб вийшов «рупор».Губи висунуто вперед, зуби видні, зближені, широкий кінчик язика піднятий вгору, потік повітря йде через рот посередині язика, голосові зв язки не напружені.

-Букву «ща» ми бачимо і пишемо, а звуки [шч].ми вимовляємо.

 Буква «ща» вже не проста,аж два звуки познача. Буква одна, а звуків два – [шч]. Обидва приголосні, це треба запам’ятати.

3.Артикуляційна вправа. Чистомовка. Активне вимовляння виділених звуків, спостереження за артикулюванням (способом вимовляння кожного з них).

.

4.Кінезіологія (гімнастика для мозку)

-Постукайте по столі розслабленою кистю правої, а потім лівої руки.

-Поверніть праву руку на ребро, зігніть пальці в кулак, випряміть, покладіть руку на долоню. Зробіть те ж саме лівою рукою. Кулак, ребро, долоня.

5.Знайомство з буквою «ща».

Дослідження великої та малої букв Щщ.

Розгляд сторінки підручника.

Розгляд букви. -Що нагадує вам ця буква?

-Розкажіть про букву Ща!

Та вона така ж, як Ша,

Тільки в неї, - каже Ростик,

Як гачок, праворуч хвостик.

6.Друкування букви «ща» у зошиті .

7. Робота в групах

1 група Скласти з «Лего» букву.

2 група Скласти з «Мозаїки» букву.

3 група Скласти з «Стрічок» букву.

4 група Скласти букву на математичному планшеті.

8.Слухання пісні щиглика. Звукова модель цього слова. Ритмічний рисунок слова.

Складання речення про щиглика.

Обмін інформацією про щиглика.

-При розмаху крил 23 см, вага щиглика всього 20 грамів.

-Навіть в неволі люблять багато співати. При правильному догляді та годуванні співають цілий рік і живуть до 15-20 років.

-Щиглики відносяться до птахів, які допомагають природі тим, що вбивають дрібних комах, які псують дерева, і також завдяки їм не поширюються шкідливі насіння рослин, так як вони їх їдять.

-У щиглика є більше 20 різноманітних варіантів пісень.

V. Закріплення вивченого матеріалу.

1.Робота з підручником.

-Щоб дізнатися, кого буква «ща» ще запросила у гості, вам потрібно відгадати загадку.

В річці риба проживає-

Довгу морду вона має,

Гострі зуби, хижу вдачу-

В річці всі від неї плачуть.

Ця зубата хижа злюка

Має назву риба…

-Викладіть звукову схему слова щука. Викладаємо цеглинками.

Звуковий аналіз слів.

Завдання 2 в підручнику.

-Де може зустрічатися буква щ?

Цікаво знати.

Щука - хижа риба. Живе у прісній та злегка солонуватій воді. Може вирости до 1,5 метрів, та важити 35кг. Тіло у неї видовженої форми сіро-зеленого кольору.

2. Робота в парах. Розвага від щуки .

ГРА «РОЗШУКУЄТЬСЯ БУКВА»

Музична руханка.

3.Дослідницька діяльність. Гра « Знайди слово». Гра з LEGO «Звукові хованки».

4. Робота в групах. Розваги для гостей.

Буква «ща»– гостинна господиня. Вона приготувала смачні страви. Прочитайте їх назви. На партах у тарілках букви. Діти складають назви страв, що можна приготувати. Час – 1хв.

 5. Вправи з читання

-Робота з підручником С.59

-Читання і вивчення заклички (Прийом мнемотехніки)

Фізкультхвилинка для очей

Сплять маленькі совенята.(Очі у дітей заплющені.)

Раз— розкрили оченята, подивилися навколо. (Кругові рухи очима.)

Потім вгору і додолу. (Лише очима, головою не рухати.)

Оченята— блим, блим, блим. Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята повертали совенята.

Совенята будуть спати, а ми будемо читати!

6.Робота над текстом Послухайте загадку і скажіть про що  хоче всім нам розповісти буква «ща»

Чистить курточку, штанці,
Чобітки й спідниці,
Дуже працьовита тітка,
Здогадались, хто це?...(Щітка)

-Подивіться на малюнок підручника і здогадайтеся, про які щітка піде мова?

Про що текст? Читання з передбаченням.

Опрацювання тексту.

VІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

-Коли ви вітаєте з днем народження своїх рідних, друзів, чи знайомих, що бажаєте їм? Побажання для букви Щ (щастя, щедрість, щирість) , читання віршів.

-Як виглядає щаслива людина? Виберіть щасливого смайлика.

Враження дітей (висловлюються бажаючі)

Самооцінювання (світлофор)

Гостинці від букви «ща» (Щербет).