Урок читання в 2 класі НУШ "Осінь весела. Н. Забіла "Осіннє листя""

Тема: Осінь весела. Н.Забіла ,,Осіннє  листя “.

Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів,навчати дітей помічати красу і неповторність природи,працювати над образними висловами,розвивати пам’ять,мислення,вчити бачити прекрасне в природі.

Обладнання: куб, осіннє листя, ілюстрації із зображенням осінніх пейзажів.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Сонечко встало,

Прийшов новий день.

Любі школярики,

Всім: ,,Добрий день! “

ІІ. Мовленнєва розминка

1.Робота над скоромовкою. Гра ,, Дощик”

Їжак та їжаченя

Їздять по гриби щодня.

Їжачиха помагає -

Сироїжки їм збирає.

2. Читай, відповідай швидко: хто це?що це?

Свіже, прохолодне,чисте - ... ( повітря).

Пекуче, палюче, гаряче - ... (сонце ).

Чисте,безхмарне,блакитне -....(небо).

Щедра, золота, дощова -...(осінь).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку.

Загадка: В жовтий лист пофарбувала,

               Урожай с полів зібрала.

               Золотила вербам коси

                Чарівна цариця - ... (осінь)

- Назвіть осінні місяці.

- Як ви вважаєте,який з них найкрасивіший?

- Тема  нашого уроку ,, Осінь весела” Ми опрацюємо вірш Н.Забіли ,,Осіннє листя “.

ІV.  Сприймання і усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання вірша Н.Забіли ,,Осіннє листя”.

1. Стратегія ,,Кубування.”

- Опишіть яка осінь.

- На що вона схожа?

- Що вам спадає на думку,коли ми говоримо про осінь?

- Із яких місяців вона складається? Яка переважає погода?

- Опишіть,яке значення має осінь у житті людини.

- Опишіть власні судження щодо пори року: це добре чи погано,що у наших кліматичних умовах є пора року осінь.

2.Вправа ,,Прогнозування”.

- За назвою вірша та за ілюстрацією спробуємо зробити припущення про що піде мова у вірші.

3.Прослуховування вірша.

- Чи ствердилися ваші припущення?

4.Словникова робота

 Читання з позначками. Діти самостійно читають вірш і олівцем роблять позначки на словах,значення яких їм не зрозуміло.

Пояснення значень слів вчителем або учнями,які знають тлумачення слів.

5.Читання вірша учнями ,,ланцюжком”

- Хто співає пісеньку?

- Кого автор називає ,,веселими танцюристами?”

- Чим різниться значення слів — листки,листочки,листики ?

- Знайдіть у вірші слова,які створюють радісний настрій.

- Якими словами передано рух листочків?

- Знайдіть слова,вжиті в переносному значенні.

- Які кольори згадуються у вірші?

6.Продовження роботи над віршем .

1.Вихід дітей на вулицю з книжками.

-У нас є можливість помилуватися красою осінньої природи. Подивіться навколо. Які дерева ви впізнали?

2.Гра ,,До свого дерева”.Вчитель показує листочок,діти біжать до дерева,з якого цей лист і називають дерево.

3.Робота в парах. Читання вірша .

- Покажіть рухами як можуть летіти листочки,якщо вітерець дує ледь-ледь.

-А якщо він сильно дме?

У вірші який вітер був?З чого це видно?

4.Виразне читання вірша,супроводжене рухами.

Діти об`єднуються в групи: дівчата і хлопці. Під час читання другого куплета діти кружляють. Потім дівчата підбігають до берізки,хлопчики до тополі. На третій куплет виконують відповідні рухи.

Зриваємось ми зграями

з топольок та беріз (хлопці відбігають, кружляючи, від тополі,дівчата -від берези)

злітаємо,кружляємо

і падаємо вниз (всі присідають)

На четвертий куплет піднімаються і знов кружляють. Два останні рядки вірша читають голосно усі разом.

Та вітром знов піднесені

мчимо з височини.

Нам радісно!Нам весело!

Нам любо восени!

5.Хвилинка- цікавинка

-Діти,а чи знаєте ви,чому листочки жовтіють і відбувається листопад?

Розповідь вчителя: Листя зелене,тому що в його клітинах є особлива речовина- хлорофіл. Він потрібен рослинам ,щоб перетворювати сонячну енергію на поживні речовини. Восени стає холодно. Ночі довші,дні коротші. Такі зміни підказують деревам,що скоро настане зима і дерева починають готуватися до зимового сну. В листках не утворюється хлорофіл,він поступово зникає. Тому листочки згодом стають червоні,жовті,коричневі і відпадають.

V. Підсумок уроку.

Гра ,,Закінчи речення”.

- Сьогодні на уроці я вчився ...

-Найбільше мені сподобалося ...

- Цікаво було ...

VІ. Домашнє завдання. Читати вірш весело.

Опубліковано урок з читання у другому класі за темою: “Осінь весела. Н.Забіла “Осіннє листя”, в якому використано деякі стратегії для розвитку критичного мислення учнів, простежується зв'язок з природознавством. Виховною метою є формування у дітей  почуття любові до природи, до рідного слова.