Урок читання "Звуки [ т ], [т´], позначення їх буквою «Т». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи."

                                       КОНЕЛЬСЬКОХУТІРСЬКА ФІЛІЯ І СТУПЕНЯ

СОКОЛІВСЬКОЇ СІЛЬСЬКОЇ РАДИ  ЖАШКІВСЬКОГО РАЙОНУ
Вчитель : Олійник Людмила Миколаївна

 

                                       УРОК ЧИТАННЯ У 1 КЛАСІ

 

         Тема : Звуки [ т ], [т´], позначення їх буквою «Т». Читання складів, слів.

  Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.

         Мета: Формування ключових компетентностей:

 вміння вчитися – організовуватися на урок відразу після дзвінка, необхідне обладнання до уроку тримати в порядку, включатися в роботу одразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, говорити вільно, чітко, виразно, зосереджено слухати вчителя, вміння запам’ятовувати, відтворювати;

здоров'язбережувальна – викликати позитивні емоції шляхом ігрових вправ;

соціальної  - розвивати вміння працювати в колективі, вміння з повагою  ставитись до вчителя, однокласників.

предметні компетенції : ознайомити учнів з буквою «Т», її звуковим значенням, формувати уміння читати склади,слова з буквою «Т», поповнювати словниковий запас учнів , розвивати навички читання, мовлення учнів, виховувати співпереживання до оточуючих, бажання робити добрі справи.

   Обладнання:  Буквар М. Д. Захарійчук,сюжетні малюнки,

   фішки для звукових моделей слів, складові таблиці, картки з

   анаграмами , мультимедійні слайди.

 

                                     ХІД УРОКУ

 

І.Організаційний момент

1. Привітання

 Любі діти, у наш клас

 Завітали гості щирі.

 Привітайте в добрий час

 гостей посмішкою й миром

   Діти: Добрий день, вам люди добрі!

          Ми вітаєм щиро вас!

          І запрошуєм ласкаво

          На урок у 1 клас!

- Спочатку сідають дівчатка, а потім хлопчики: краса і сила.

 

2. Реклама.

Шановні добродії! Пропонується вашій увазі ось цей Буквар. Якщо ви хочете швидко навчитись читати, складати звукові моделі   слів, знати  багато  скоромовок, то тільки за    допомогою цього підручника, тільки разом з нами і тільки на нашому уроці ви можете це зробити! Придбайте  собі таку книгу! 

Дякую за увагу!

 

- В гості казка завітала. Казка

 ( « Попелюшка»). А ось і наша Попелюшка. Її мачуха з дочками збираються на бал. У королівстві сьогодні свято. Принц запрошує всіх, хто вміє читати. Разом із запрошеннями він надсилає завдання.  Мачуха наказала Попелюшці виконати ці завдання. А Попелюшці так хотілося на бал. Давайте їй допоможемо.

 

 ІІ. Повторення раніше вивченого. 

 Завдання 1.

     Скласти римовані рядочки про королівський бал.

 

     Ал- ал-ал – я збираюся на бал

     Оль-оль-оль - ….

 

          Завдання 2. 

  Прочитати склади                                   Завдання 3.

                                                 Прочитати складову таблицю

 

тва	тво	тву	тви	тві
тра	тро	тру	три	тре
тка	тко	тку	тки	тке
арт	орт	урт	ирт	ірт

                     А 

                     О

                     У

    Т              И             Т

                           І

        Завдання 4. Розказати скоромовки

  - Потім всі поїхали на бал, Попелюшка залишилась вдома сама. Їй треба  зробити багато роботи по дому. Її сестри не любили вчитися і всі завдання  виконувала замість них Попелюшка. Складала слова з складів. Які слова склала Попелюшка?

 

                                       СА МАТ

             ТАК 

                            СІ                 РТИ

 

 -До балу залишалося зовсім мало,а  роботи було ще дуже багато.

 Добра Фея бачила , як старалася Попелюшка і вирішила їй допомогти. Махнула чарівною паличкою і Попелюшка поїхала на бал.

Дорога, по якій їхала вона на бал  була  якась дивна. Попелюшка всю дорогу їхала і читала. Що могла прочитати вона?

 

 

               а             і            у             а           а

 

       т              к          т             т            м            к

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

У воротах палацу на неї чекало  завдання, яке приготував король для гостей.

Виконати перетворення :

       4  3  5 1  2         5 4  3  2  1

       В А Р Т А        К А С И Р

  На порозі замку Попелюшку зустрів принц. Він показував якісь дивні знаки  руками

 

Попелюшка спочатку розгубилася, але потім зрозуміла, що треба зробити звукову модель слів:

                           Салат    Торт

 І ось Попелюшка на балу.

 

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку.

 Завдання балу: ознайомитись з новою буквою, перевірити як піддані короля вміють читати слова, тексти.

 

ІV. Робота над темою

 В короля улюблена книга БУКВАР. Сів король на свій трон  ось такої форми  Т.  

 Спочатку видав наказ: всім мешканцям королівства назавжди запам’ятати букву            

  Тт!  Потім запропонував:

  1. Назвати слова, в яких є буква Т ст.91

  2. Прочитати слова   на сторінці букваря.

  3.Показове читання тексту «Ластівка».

  4. Аналіз прочитаного

  5. Читання «ланцюжком».

    Король запитав : Як видумаєте, що сталося навесні?( Варіанти відповідей)

  6. Вибіркове читання:

 а) знайти і прочитати трискладові слова;

 б) прочитати речення : хто розповідав ластівці про шкільні новини?

 

 7. Фізпауза.

 Наказ короля : Танцюють всі! ( Звучить музика, діти виконують певні рухи)

 

 8.Відгадування загадок.

  Після танцю принц з Попелюшкою перенеслися на галявину казкового лісу.

 Принц збирав квіти для своєї гості. Які квіти збирав принц?

 

 Я квітка ніжна, як весна                        Я гордо голову тримаю

На стеблі колючки маю.                           І перед вітром не схиляю.

Все літо пишна й запашна ,                     Я жовтий, білий, полум’яний

Я й осінь зустрічаю.                                  І, наче яблуко, рум’яний

                        ( Троянда)                          В саду я квітну навесні.

                                                                    Скажи, яке ім’я мені?

 ( Тюльпан)

Потім принц з Попелюшкою довго слухали розмови тварин в лісі.

9. Складання діалогів

V. Підсумок уроку.

Та ось годинник б’є 12 разів. Попелюшка побігла, згадавши настанови доброї феї і загубила корону.  Принц Попелюшку шукав, наміряючи кому підійде корона (міряю корону дівчаткам в класі), казка добігла до кінця. А чи сподобалась вона вам?

      Ось нашій казочці кінець. 

      Хто працював – той молодець

      А хто не хтів і лиш сидів,

      То той лиш лиха наробив.

      А вдома принц вас просить дуже,

      Побільше ви читайте, друзі!