Урок "Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 230 + 80. Розв’язування рівнянь. Складені задачі на 2-4 дії ,які є комбінацією вивчених видів простих задач"

Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд виду 230 + 80. Розв’язування рівнянь. Складені задачі на 2-4 дії , які є комбінацією вивчених видів простих задач.

 

Мета: Ознайомити учнів з усним додаванням круглих трицифрових чисел з переходом через розряд; формувати вміння розв’язувати задачі, рівняння; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати інтерес до предмета; виховувати патріотичні почуття до своєї країни.

 

Хід уроку:

 

І. Організаційний момент.

 

ІІ. Актуалізація опорних знань.

 

1. Перевірка домашнього завдання.

( Двоє учнів працюють на дошці. № 365, 366.)

 

2. Гра « Рибалки» 

(Учитель працює на повторення з усім класом). Сьогодні на уроці математики ми будемо подорожувати народними казками різних країн, які ми вже вивчили на уроках літературного читання і виконувати завдання, представника цієї країни. І перше завдання від наступної країни.

- Хто зображений на малюнку? (Лев і мишеня)

- З якої казки? ( Сильний лев і маленьке мишеня)

     - З якої країни? ( З Болгарії(Болгарчька казка)).

- Завдання: Гра « Рибалки» 

На дошці прикріплено 2 відра і числа: 723, 433, 548, 115, 274, 93, 975, 360. Учні (вибірково виходять до дошки)  ловлять рибу з числами і кидають у 2 відра більше, або менше за 361.

 

3. Хвилинка каліграфії.

Учні, які працювали на дошці сідають. Учитель і діти перевіряють домашнє завдання і міняють зошити. Записують число і класна робота. Працюємо усі разом.

• На ст. 57 записана каліграфічна хвилинка.
• Прочитайте числа і установіть закономірність. 920, 910, 900, 890, 880, 870, 860, 850,840,830.

  4. Математичний диктант.

- Хто зображений на малюнку? (Фазан і Ворон)

- З якої казки? ( Як серед птахів виникла дружба)

- З якої країни? ( З Бірманії (бірманська казка)).

Завдання: Математичний диктант. (ст. 57 № 367)

Один учень за закритою дошкою. Інші діти самостійно в зошитах.

1. До суми чисел 400 і 20 додай 500.
2. Суму чисел 300 і 70 зменш на 40.
3. Суму чисел 500 і 40 збільш на 50.
4. Суму чисел 600 і 30 зменш на 400.
5. Знайди суму чисел 510 і 300.
6. Знайди різницю чисел 890 і 700.

Учні обмінюються зошитами і виправляють олівцем помилки.

 

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

• Сьогодні на уроці ми будемо вчитися усно додавати круглі трицифрові числа з переходом через розряд виду 230 + 80; застосуємо ці знання під час розв’язування задач , прикладів, рівнянь.

 

ІV. Вивчення нового матеріалу.

 

1. Пояснення нового матеріалу. Робота з підручником ( № 368) і дошкою.

• Розгляньте запис у підручнику і на дошці.
• Пояснемо обчислення виразу:

230 + 80 =

Міркуємо так: Щоб знайти суму чисел 230 + 80, треба перше число розкласти на розрядні доданки: сотні і десятки. Потім додаємо десятки й одержуємо 110. До 200 додали 110, отримали 310.

 

2. Первинне закріплення.

- Хто зображений на малюнку? (Синя свита)

- З якої казки? ( Синя свита навиворіт пошита)

     - З якої країни? ( З Білорусії (Болоруська казка)).

- Завдання: Обчислити приклади з коментуванням. (с. 58 № 369)

170 +60 = 230

230 + 70 = 300

540 + 60 = 600

 

3. Робота над задачею.

 - Хто зображений на малюнку? (Їжак та Заєць)

- З якої казки? ( Іжак та Заєць)

     - З якої країни? ( З України (Українська казка)).

- Завдання: Робота над задачею усно. ( № 372) ( Національно-патріотичне виховання).

От ми і дібралися до нашої неньки України. Наша держава славиться українськими казками, віршами (що ми вивчаємо на уроках літ.чит.), піснями ( що ми вивчаємо на уроках музики), червоними маками і родючістю чорноземів (про що говоримо на уроках природознавства), смачного корисногобощу ( уроки здоров я) та гарних дівчат. А ще наша Україна славна унікальними, неповторними містами та селами. Про які і піде мова в нашій наступних задачах

Цікавинки про:

Новоселиця

Королево

Веряця

Хижа

Житомир

Прочитай задачу. Словникове слово

День села – це

Фестиваль «Волоські стрви» -  це

Райцентр це –

• Скільки гостей прибуло із сусідніх сіл і райцентру? ( 130)
• Скільки прибуло учасників фестивалю із селища Королево та інших сіл?( 80)
• Якою дією дізнаємося , скільки всього гостей прибуло на свято?
• Назвіть цю дію і розв язок задачі.
• Зачитайте відповідь.

 

4. Фізкультхвилинка.

 

 

V. Розвиток математичних знань.

 

1. Розв язування рівнянь з коментуванням.

Ще одне завдання від представників України Їжака та Зайця.

Розв язати рівняння.

Двоє  учнів працюють біля дошки з поясненням. Інші самостійно в зошиті. Хто справився отримує додаткову карточку.

250 – х = 40

х – 250 = 60

 

2. Робота над задачею письмово. ( № 373)

• Прочитйте задачу.
• Покровський ярмарок - це
• Викликаю учня, який буде кухарем, що варить кашу.
• Що роздавали на ярмарку?
• Що використали для приготування каші і чаю?( кухар всі продукти складає в каструлю і витягає кашу і чай.
• Яке запитання в задачі?
• Якими діями будемо шукати?
• Запишіть на дошці вираз. Обчисліть зручним способом і запишіть відповідь.

 

3. Робота над задачею. Самостійна робота. (с. 59 № 374)

• Скільки всього грошей було у тата?
• Як ми про це дізналися?
• Скільки залишилося грошей утата?
• Скільки грошей витратив тато?

План розв язання задачі:

1. Скільки грошей було у тата?
2. Скільки грошей він витратив?

 

Учень на закритій дошці розв язує задачу. Перші 3 роботи перевіряю на оцінку.

 

VІ. Підсумок уроку

• Ребуси
• Які приклади навчилися розв язувати?
• Які завдання сподобалися. Що було найскладніше?

 

VІІ. Домашнє завдання.