Урок.Есхіл «Прометей закутий». Основний конфлікт трагедії. «Дари» Прометея людству. Ідеї служіння, самопожертви, свободи.

3. Колективне  обговорення зразків   есе.

4. Слово  вчителя.

-А  зараз починаємо  роботу  над темою  нашого  есе.   Алгоритм  дій  такий:                                                                                                                                                                          

1. Постановка  проблеми:  Прометей  сьогодення. Який він?

2.Обдумування  та  обговорення проблеми:

а) робота  з  цитатним  матеріалом : «Усі мистецтва у  людей від  Прометея»(Есхіл)

«Прометей  прищепив людям прагнення  до постійної  праці,навчив  їх ,власне кажучи,вірити мрії» Аза Тахо-Годі .              

б) бесіда:

-У  чому  сила  Прометея?

-Які  асоціації  у  вас  викликає  слово  «Прометей»?

-Яку людину ми можемо назвати Прометеем?

-Чи  відомі  вам  історичні особистості,які загинули за ідею,за  пошук  істини, за  бажання  примножити  людські  пізнання?

 Відповіді  учнів.

Слово вчителя.

3.Далі  нам  потрібно визначити структуру   есе : вступ (використовуйте «пастки» для залучення уваги, такі як: цитата, вірш, питання, роздуми, незвичайні факти.);  основна частина (2-3 абзаци, підкріплюйте основні ідеї фактами, роздумами, ідеями, яскравими описами, цитатами, які інтригують і захоплюють увагу читача; висновок– один абзац (продемонструйте вашу позицію щодо порушеної проблеми. Зробіть узагальнення та аргументацію,яка підсумовує викладене в основній частині. Обсяг есе не повинен перебільшувати півтори сторінки!

                      .

Слово  вчителя. 

4.Приступаємо  до  написання  нашої  творчої роботи. Бажаю успіху!

5.Учні працюють  над   написанням есе.

6.Перевірка та редагування роботи.

7. Підготовка презентації.

8. Презентація есе.