Урок " Формую уміння розв’язувати задачі, що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів. Повторюю види кутів"

Математика, 4 клас, підручник Григорія Лишенко

Тема уроку:  Формую уміння розв’язувати задачі, що містять збільшення

(зменшення) числа у кілька разів.  Повторюю види кутів.

Мета: формувати уміння розв’язувати задачі, що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів; повторити види кутів; розвивати мислення, пам’ять; виховувати моральні якості, повагу до людей, які вирощують хліб; свідоме і творче ставлення до навчання.

Обладнання : картки з цифрами, цеглинки лего

                                                            Хід уроку

І Організаційний момент

а) Пролунав дзвінок,

Він всіх скликав на урок.

Рівно стали, порівнялись

І з гостями привітались.

б) складіть акровірш, як будемо працювати на уроці

У (уважні)

Р (розумні)

О (обдумливо)

К (кмітливі)

ІІ Актуалізація опорних знань

1. Усний рахунок

Уважно слідкуємо за відео, рахуємо і показуємо на картках кінцеву відповідь

https://www.youtube.com/watch?v=QmVYuQiFVMk

2. Каліграфічна хвилинка

Обчисли усно, відповідь запиши 60: 5     

     3.Письмово розв’язуємо приклади з остачею № 235 с. 40

      34 Робота в групах.

Розв’яжи приклади № 236 с. 40

ІІІ Оголошення теми і мети уроку

Сьогодні ми з вами на уроці будемо розв’язувати задачі,  що містять збільшення (зменшення) числа у кілька разів.  Повторюю види кутів.

IV Вивчення нового матеріалу

Збільшити в: зменшити в

Що позначає 120 це число у 3 рази менше, ніж попереднє. Як ми повинні знайти попереднє число? Яку виконати дію?

Ми 120 * 3

3. Робота над задачею № 238

•          Пригадайте, яка пшениця називається озимою
•          Як називають людей, які піклуються про пшеницю.
•          Як потрібно відноситись до хліба?
•          Прочитай умову задачу
•          Скільки зібрали озимої пшениці?
•          Що позначає вираз це у 2 рази менше? Яку дію потрібно виконати?
•          Що ми можемо знайти другою дією?
•          Прочитайте головне питання в задачі?
•          Ми можемо дати відповідь на питання?
•          Запишіть розв’язання задачі в парах.

4 Ми втомились, настав час відпочинку

https://www.youtube.com/watch?v=YcdTXsIJC9A&t=4s

4. Продовжимо працювати над задачею № 239

•          Прочитай уважно задачу
•          Скільки уміщується в великий біг  - бег?
•          Скільки центрів пшениці потрібно для того щоб завантажити 24 великих біг – бегах?
•          Скільки центнерів пшениці потрібно , щоб заповнити маленькі біг – беги?
•          Скільки всього пшениці завантажили?
•          На скільки дій задача?
•          Зміни запитання так, щоб змінилася остання дія в задачі?

5 Робота з геометричним матеріалом № 241

•          Пригадай, які кути називаються тупі, а які гострі?
•          Виконай завдання 241

6 Роз’яжи рівняння № 242

•          Обери одне рівняння і розв’яжи його.

7 Виконай завдання підвищеної складності № 243

V Домашні тренувальні вправи

За вибором виконай задачу 244 або приклади 245

VI Рефлексія уроку

Урок наш закінчився оцініть свою роботу, виберіть цеглинку.