Урок "Франція у міжвоєнний період"

Конспект уроку

з всесвітньої історії

для 10-го класу

Підготувала учитель історії

КЗ «Першотравнева ЗОШ І-ІІІ ст.»

 Вистороп Тетяна Василівна

Тема. Франція

Мета: сформулювати в учнів уявлення про Францію після Першої світової війни; створити умови для розуміння причин та наслідків політичних криз у Франції; проаналізувати передумови світової економічної кризи; описати  політику «уряду національного порозуміння» у Франції; розглянути реформи, які проводили французькі уряди; охарактеризувати діяльність уряду «Картелю лівих» сил та коаліції «Національна єдність»; розвивати увагу, пам'ять, мислення, вміння аналізувати та робити висновки, висловлювати власні судження; удосконалювати вміння працювати з історичним матеріалом.

Очікувані результати. Після уроку учні/учениці зможуть:

•                називати дати, пов’язані з темою уроку;
•                пояснювати причини та наслідки політичних криз у Франції;
•                аналізувати передумови світової економічної кризи;
•                описувати  політику «уряду національного порозуміння» у Франції;
•                характеризувати реформи, які проводили французькі уряди; діяльність уряду «Картелю лівих» сил та коаліції «Національна єдність».

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: підручник, роздатковий матеріал.

Хід уроку

1. Організаційна частина.
2. Перевірка домашнього завдання. Актуалізація опорних знань.

1. Тестування у форматі «Так – ні».

1. У Першій світовій війні Велика Британія втратила понад 1 млн осіб. –
2. Лібералів у 1918 р. очолював Девід Ллойд Джордж. +
3. Напередодні виборів 1918 р. виборче право отримали всі чоловіки віком від 19 років. –
4. Було запроваджено обов’язкове навчання дітей до 14 років. +
5. Уряд Д. Ллойд Джорджа у грудні 1921 р. підписав угоду про створення незалежної ірландської держави. +
6. У 1921 р. уряд консерваторів очолив Стенлі Болдуїн. –
7. Перший в історії країни лейбористський уряд сформував Джеймс Рамсей Макдональд. +
8. В жовтні 1924 р. перемогу на виборах отримали консерватори. +
9. Протягом 1924 – 1929 рр. уряд Великої Британії очолював Стенлі Болдуїн. +
10.                      Влітку 1926 р. розпочалося протистояння між власниками шахт та шахтарями. –
11.                      Уряд Джеймса Рамсея Макдональда зміцнив фунт стерлінга, запровадивши його золотий стандарт. +
12.                      Загальний страйк у Великій Британії було оголошено у червні 1927 р. –

2. Взаємоперевірка.

3. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

1. Вправа «Де логіка?»

• Проаналізуйте ряд зображень. Визначте,  яку подію вони ілюструють та пригадайте, яке відношення до них має Франція.

(Рурська криза)

• Сьогодні ми поговоримо про становище Франції у міжвоєнний період.

4. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота в парах.

• Опрацюйте текст підручника на с. 45.
• Визначте та запишіть наслідки Першої світової війни для Франції.

2. Коментоване читання (с. 45 – 46 підручника).

• Зачитайте речення, які містять відповіді на запитання.
• Хто отримав перемогу на перших післявоєнних виборах? (1919 р., «Національний блок»)
• Які заходи передбачали боротьбу з економічною кризою?
• Яке значення для Франції мав Рурський конфлікт?
• Як та коли утворився «Картель лівих»? (1924 р., виходом радикалів із «Національного блоку»)
• Які зміни у внутрішній та зовнішній політиці викликав прихід до влади Едуарда Ерріо?
• Які події спричинили розпад «Картелю лівих»?
• Яку політичну силу очолив Раймон Пуанкаре? («Національне єднання»)
• Які заходи передбачала його програма?

3. Робота в малих групах.

• Опрацюйте текст підручника на с. 46 – 47. Виконайте завдання.

1-ша група – складіть хронологію розвитку Франції в 1930 – 1934 рр.

2-га група – складіть  3 – 4 запитання до тексту.

3-тя група – складіть план до тексту.

4-та група – випишіть 5 слів-прикметників та дієслів, що характеризують становище Франції у 1930 – 1934 рр.

4. Робота з текстом підручника.

• Опрацюйте текст підручника на с. 47 – 49.
• Запишіть у зошити конспект, продовжуючи речення.

• «Народний фронт» - це…
• Уряд «Народного фронту» у … очолив…
• У 133 прийнятих законах передбачалося…
• Едуард Даладьє...

5. Узагальнення та систематизація знань.

1. Прийом «Фішбоун».

Проблема: «Яку роль відіграв «Народний фронт» в історії Франції?»

2. Складіть розгорнутий план на тему «Розвиток Франції в міжвоєнний період».

6. Підсумки уроку.

1. Прийом «Хмаринка тегів».

• Оберіть 1-2 твердження та доповніть його.

• На уроці я дізнався…
• Мене здивувало…
• Мені вже було відомо…
• Я б хотів дізнатися більше про…
• Мені було важко…
• Найлегше вдалося…

7. Інструктаж з домашнього завдання

1. Опрацювати § 10 підручника.
2. Скласти історичний портрет Е. Даладьє.