Урок,Г.Чубач «У лісочку на пеньочку»

Бахмутська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів №4

Бахмутська  міської ради Донецької області

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Розробка уроку з читання 2 клас

 

Г.Чубач

«У лісочку на пеньочку»

 

 

 

 

Підготувала Куражнова Т.Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014 рік

 

Тема. Г.Чубач «У лісочку на пеньочку»

Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання віршованих творів; розвивати вміння оцінювати вчинки дійових осіб; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати любов до поезії.

Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

- Сядьте діти всі гарненько,

- Руки покладіть рівненько,

- Голови вище підніміть,

- Свої плечі розведіть

- Мені діти посміхніться,

- Веселіше подивіться

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА слайд 2

1. Робота над чистомовкою

Чи то лис, чи то ліс,

Чи то кинь, чи то кінь,

Чи то кит, чи то кіт —

Звуки плутати не слід.

2. Гра «Склади та прочитай»

З лісу вийшов на горбочку,  

А кругленький кузобок,

Мов бабусин колобок,

 на пеньку вмостився.

Стриб – і покотився.

 

Покотивсь, помчав з гори

Повз високі явори,

По крутому схилу,

Повз вербу похилу

 

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ слайд 3

1. Учнівський вернісаж. Виставка дитячих малюнків до вірша В. Скомаровського «Козубок-Колобок»

2. Конкурс на краще виразне читання вірша учнями

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ   слайд 4

— Сьогодні ми починаємо вивчати творчість української поетеси Ганни Чубач.

 

 

 

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

— Народилася Ганна Чубач у переддень Різдва, 6 січня 1941 p., у селі Плоске Муровано-Кироловецького району на Вінниччині в сім’ ї хліборобів. Закінчила вечірню школу робітничої молоді, факультет журналістики Українського поліграфічного інституту та Вищі літературні курси при Літературному інституті ім. М. Горького у Москві. Працювала в редакціях газети ≪Літературна Україна≫ та журналу ≪Дніпро≫. Авторка

ЗО поетичних збірок («Журавка» (1970), «Жниця» (1974), «Ожинові береги»

(1977), «Заповіти землі» (1978), «Срібна шибка» (1980), «Святкую день»

(1982), «Житня зоря» (1983), «Листя в криниці» (1984), «Літо без осені»

(1986) та ін.) й понад 200 естрадних пісень. За назвою першої ліричної збірки

друзі одразу ж почали називати її ясноокою Журавкою. За ці роки в поетеси

вийшло понад сорок книжок. Кілька з них адресовані дітям: ≪Вивчаймо самі≫, ≪Сонячна абетка≫, ≪Алфавітні усмішки≫, ≪Жук малий і волохатий≫, ≪Черепаха Аха≫, ≪Прикмети — не секрети≫ та ін. Дітям полюбилися її вірші, скоромовки, лічилки для дошкільнят і молодших учнів. Нині малята залюбки вивчають у садочках і школах літери за її ≪Абетками≫ та весело-виразні вірші. Вірші поетеси перекладено російською, англійською, німецькою, чеською, болгарською, угорською, монгольською та іншими мовами.

2. Опрацювання вірша Г. Чубач «У лісочку на пеньочку» (с. 88-89)

1) Загадки відгадай — персонаж називай.

• Поперед комбайна •                  Сірі крильця в нього є,

Господиня файна                         Дзьобом зернятка клює,

Понаносила в комори                  Проспівав нам ≪ Чив-чив-чив ≫,

Золотих зерняток гори. (Миша) З’їв зерно — і полетів. (Горобець) слайд 6

2) Гра ≪Передбачення≫. Вправа ≪Мікрофон≫.

— Де можуть зустрітися горобець і миша? (Учні в уявний мікрофон висловлюють свої припущення.)

3) Виразне читання вірша вчителем.

— Як поетеса ставиться до мишки?

4) Словникова робота.

а) Довідкове бюро. Слайд 7

Виточка — зшита з вивороту невелика складочка на одязі.

б) Читання стовпчиків слів ≪луною≫ за вчителем. Слайд 8

Гірко             весело

Пеньочку      настрій

заздрісно       загубили

розірвали      крильцями

зажурилася   сріблиночка

— Прочитайте дієслова.

Фізкультхвилинка слайд 9

5) Гра ≪Бджілки≫. Слайд 10

Самостійне напівголосне читання вірша учнями, кожен — у своєму темпі.

— Простежте, як змінюється настрій мишки.

Поглянте на дошку ви бачите дерево, але воно незвичайне це « Дерево мудрості» за ваші правельні відповіді на ньому будуть з являтися квіти.

— Продовжіть міркування: ≪Спочатку мишка вишивала для синочка весело,тому, що...≫.

— Прочитайте вірш виразно. Передайте інтонацією зміну його настрою.

6) Виразне читання вірша учнями.

— Прочитайте рядки, у яких ідеться про те, як мишка вишивала сорочку.

— Поміркуйте над виділеними словами.

— Що вони допомогли вам побачити, відчути, зрозуміти?

7) Робота над ілюстрацією.

— Розгляньте малюнок. Хто на ньому зображений?

— Який настрій передав на ньому художник?

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Який вірш читали на сьогоднішньому уроці?

— Хто його автор?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ слайд 11

Виразно читати вірш.__