Урок " Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина"

Тема: Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина.

Мета : розкрити поняття «конституційні права, свободи та обов’язки»; класифікувати основні права, свободи закріплені в Конституції України, визначити конституційні обов’язки; розвивати критичне мислення в роботі з нормативно-правовими актами; виховувати повагу до основних прав, свобод та обов’язків громадян України.

Обладнання: підручник, Конституція України, роздатковий матеріал: «Групи прав людини»,картки з літерами та номерами на звороті.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація знань, умінь, навичок.

Учитель. Протягом багатьох століть існування людства права людини зазнали чимало змін. Основні права,свободи та обов’язки громадян України закріплені в Основному Законі України-Конституції України.

Бесіда:

- Пригадайте визначення понять «права», «свободи» та «обов’язки».

- Зверніть увагу на епіграф нашого уроку та спробуйте знайти власний зміст у прочитаному, думку аргументуйте.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності, оголошення теми, мети уроку

Учитель. Сьогодні на уроці познайомимось з правами та свободами людини і громадянина, які закріплені в Конституції України, їх класифікацією та значенням.

Учень повинен: Опис очікуваних результатів

• знати: знати права, свободи та обов’язки громадян України та виділити основні групи прав і свобод;

• розуміти: розуміти чому конституційні права, свободи і обов’язки називають основними ;

• застосовувати: вміти аргументовано дискутувати з питань прав, свобод та обов’язків громадян України, спираючись на нормативно-правові акти;

• аналізувати: робити аналіз юридичних ситуації за статтями розділу II Конституції України ;

• синтезувати: визначити ті права і свободи, що є пріоритетними для певних категорій осіб;

• оцінювати: оцінювати значення конституційних прав, свобод і обов’язків для громадян України; самооцінювати результати навчальної діяльності.

Оголошення очікуваних результатів

Учитель Відкрийте Конституції України уважно самостійно почитайте зміст та погортайте її, зупиняючи погляд на окремих статтях ,що розміщені у розділах. Чому конституцію називають основним законом держави?

IV. Вивчення нового матеріалу

     Учитель. Конституційні права, свободи і обов’язки називають основними тому, що вони визначають найбільш важливі, істотні відносини і зв’язки між громадянином і державою. Визнання державою прав і свобод людини і громадянина шляхом закріплення їх у конституції та інших законодавчих актах є першим і необхідним кроком до їх утвердження і реалізації.

    Тому цілком закономірно, що одним з перших розділів Конституції України є розділ II «Права, свободи та обов’язки людини і громадянина» (ст. 21–68). Права і свободи визнаються не лише за громадянами України, а й за іншим особами, які проживають на її території (іноземцями), особами без громадянства. Потрібно зазначити, що обсяг прав і свобод,закріплених Основним Законом, не може бути зменшеним або звужений,вони не можуть бути скасовані.

     Зверніть увагу, що кількість таких прав досить велика, тому виникає питання про їх класифікацію.

Метод «Читання з маркуванням»

Учитель .Прочитайте уважно розділ II Конституції України та поміркуйте за якою ознакою можна згрупувати дані права та свободи. У процесі читання проводимо маркування тексту: що вже відоме «.», про що дізнались «!».

Визначивши запас знань учнів вчитель пропонує ознайомитись з роздатковим матеріалом. Можна виділити такі групи основних прав та свобод громадян України:

Метод ротаційних груп

     Учитель. Використайте ваші набуті знання. (клас об’єднається у п’ять груп, кожна дитина вибирає зі скриньки першу літеру тих прав, які вона буде представляти: «О», «Е», «П», «К», «С».Розсідаються у вибрані кола). Відкривайте Конституцію України. Ваше завдання: знайти, назвати й коротко охарактеризувати статті, які містять:І група - особисті права; ІІ група - економічні права; ІІІ група -політичні;ІV група - культурні;V група - соціальні права.

     Звіт груп (по-одному представнику,обраному групою).Обговорення розуміння та аналіз основних статей II Розділу Конституції України.

     Учитель А зараз ми знову об’єднаємось у нові групи по номерахщо зазначені на ваших аркушах з буквами на звороті. Завдання груп буде поміркувати про ті права і свободи,з якими ви познайомились і виділити пріоритетні для запропонованих категорій осіб: 1-діти, 2-молодь, 3-дорослі, 4- літні люди. Поясніть, чому ви вважаєте, що саме ці статті є пріоритетними (відбувається синтез знань).

     Звіт груп (по одному представнику, обраному групою). Оцінювання почутого іншими групами та визначення учнями правильності чи хибності суджень.

    Учитель.Обговоримо питання: Чи можливо реалізувати наші права без виконання обов’язків?

      Повертаємось знову до нашого епіграфа і працюємо у парах. Виберіть будь-яке з прав і встановіть взаємозв’язок із конституційними обов’язками, зазначеними у статтях 65-68 Конституції України.

Обговорення.

V. Закріплення нового матеріалу

Бесіда:

- Яку роль відіграють права людини у суспільстві?

- Назвіть основні групи прав людини.

- Назвіть конституційні обов’язки громадян України

     Учитель. Обговоримо юридичні ситуації чи порушено у них права і які саме.

1. Громадянин С. (73років, хворий) написав заяву голові виборчої дільниці щоб у день виборів Президента України йому додому принесли бюлетень і скриньку для голосування. Та про нього забули.

2. Директор загальноосвітньої школи відмовив батькам учня у прийнятті його до першого класу, мотивуючи тим, що їхнє віросповідання не сумісне з християнськими основами їхньої школи.

3. Громадянку Т. привезли до лікарні із діагнозом приступ апендициту і вона потребує операції. Проте лікар не поспішає проводити операцію, а хоче зустрітися із родичами Т.,натякаючи їй, що він не буде проводити операцію поки її родичі не заплатять йому.

VІ. Підбиття підсумків уроку 

Учитель. Права окремої людини і правова цінність усього людства:
- закладають фундамент для демократії і суспільного прогресу;
- покладають на державу відповідні обов’язки щодо їх поваги, забезпечення ефективної реалізації і захисту;
- виступають мірилом справедливості національних законів, внутрішньої і зовнішньої політики держави;
- охороняються міжнародним співтовариством.

Індивідуальна робота над табличкою

Знали Дізнались Хотіли б дізнатись

Оцінювання роботи учнів, само оцінювання

Домашнє завдання: Написати міні-твір на тему: «Моя свобода розмахувати руками закінчується там, де починається ніс мого ближнього» (Р.Емерсон).