Урок корекціі мовлення в 1 класі. Диференціація звуків [п]-[б]

Тема: Диференціація звуків [п]-[б]

Мета: Диференціація вимови звуків [п]-[б], в складах, словах, реченнях; вчити придумувати слова із заданим звуком; продовжувати вчити правильно використовувати форми дієслів множини і однини; узгоджувати прикметники з іменниками; розвивати фонематичний бік мовлення; коригувати вимову звуків.

Обладнання:предметні малюнки, рахівні палички, м`яч, сюжетний малюнок.

Хід заняття

І.Організаційний момент.

Вчитель-логопед вітається з дітьми, налаштовує дітей на співпрацю

Артикуляційні вправи: «М`ячик», «Лакаємо молоко», «Почистимо зубки».

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Гра «Що звучало?»

Відгадати голосні за артикуляцією.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

• Відгадати загадки:

Сам круглий, червоний, а чуб зелений…(Буряк).

На кущі живе не сам – є у нього братики. Добрий у томати нам, у борщі, салатики…(Помідор)

• Виділити перші звуки в словах-відгадках.
• Порівняти артикуляцію звуків [п]-[б].
• Повторити пари складів із звуками [п]-[б]: па-ба, по-бо, … .
• Робота над паронімами: копати-рубати; рибка-ріпка; бити-пити.
• Розкласти малюнки із звуками [п]-[б].

Фізхвилинка

• Придумування речення із словами- назвами малюнків з попереднього завдання.
• Дібрати прикметники до слів: буряк, помідор.
• Гра «Він-вони».(червоний-червоні, … ).
• Робота над скоромовками: «Бабин біб розцвів у дощ- буде бабі біб у борщ». «Перепілка-гарна птиця, та хлоп`ят вона боїться, бо хлоп`ята беруть гілку і лякають перепілку…».

ІV. Узагальнення та систематизація знань.

Придумати слова, які починаються із заданого складу: па…, ба…, по…, бо…, пи…, би…,

Пригадати скоромовки, чітко повторити їх.