Урок "Корекційне заняття"

1 .Саморефлекція(на карточках)

Швидко читати (       )
Вмію Виразно читати (        )

Вибирати головне(      )

 Робити висновки (         )

Нові завдання (      )
Ціную Думки товаришів(        )

Корисні поради(        )

2. Оголошення теми та мети заняття

3.Мовна розминка

а) за таблицею складів;

б)піраміда слів (для розширення кута зору)

в)прочитати на одному мовному диханні:

Ручка, олівець, пенал, зошит, книжка, зима;

 Читати, рахувати, думати, білий, малювати;

Стіл, стілець, горобець, ліжко, диван;

Синій, жовтий, дятел, червоний, зелений.

- Визначте зайві слова в рядках. Поясніть чому ви так вважаєте.

4. Робота зі складовою таблицею.(скласти слова)

 КА   НО   НОК   НА

РА   ЛИ   ШИ   СИ

ЛЮ   ЛА   МА   ПА

(Ранок, рама, липа, калина, малюнок, шина і т.д.)

 5. Розшифрувати слова (Анаграми)

Тапар, амиз, зором, ловос, тясли, ницяси, телдя.

6. Гра «Вузлики»

Закресліть однакові букви і прочитайте слово:

ОПКРУИКСУЛУІОВОЯ-прислів’я

Закресліть букви А Е 3 і прочитайте слово:

АСЗКЕОЗРЕОАМЗОВАКЕИ -скоромовки

Серед букв відшукайте слово:

УКРЗАИГАДЖНКИМ- загадки

7. Робота над прислів’ями:

а) Утворити прислів’я:

Книга вчить    усе знати

З книгою подружишся                 як на світі жить

Книги читати    розуму наберешся

б) Продовжити прислів’я:

Читання - ось краще.....

Хто багато читає, той ....

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фізхвилинка (розвиток асоціативного мислення)

Закрийте очі. Я буду називати слово, а ви уявіть предмети, явище,

дію, з якими асоціюється це слово.

Наприклад: зима - ковзани, сніг

Урок - колесо -

Книга - театр -

Птах - дельфін -

7.   Робота над текстом «Якби я стала невидима»

1 група

Ой, якби я стала невидима - стільки б цікавого побачила! Пішла б лугами, берегами, підійшла б до соловейка-співуна та й слухала б його пісню. Сиділа б поруч із ним і слухала, як він співає. Ще й дивилася б йому в очі - які вони? Що він бачить тоді, коли співає свою дивну пісню?

2 група

1 ще одне диво хотілося б мені побачити. Десь у нашому садку ввечері починає свою пісню цвіркун. Це не пісня, а гра на скрипочці. Є в нього маленька скрипочка, перед заходом сонця він бере її, веде смичком по струнах — і дзвенить чарівна мелодія

Якби я стала невидима, побачила б і скрипочку, й смичок. А то як тільки хочу побачити, підкрадаюся до цвіркуна, а він помітить мене й змовкає.

3 група

Увечері червона троянда стуляє докупи пелюстки, а вранці, дивлюся, красується – розкрита, пишна. Мама каже, що троянда прокидається на сході сонця. Але ніколи не розтуляє пелюсток .як хтось на неї дивиться .Бо вона дуже соромлива. Якби я стала невидима, то підгледіла ,як троянда вмивається росою й розтуляє свої пелюстки. Але ні, не наважилася б я підглядати. То непорядно. Соромливість - це велика краса, а красу треба берегти.

Завдання

1. Прочитати мовчки, а потім вголос іншим командам.
2. Задати по два запитання командам за змістом тексту.
3. Довести , або заперечити мою думку рядками тексту.
   - Якби я стала невидима-підійшла б до соловейка та й
   налякала б його.( ні)

- Якби я стала невидима побачила б і скрипочку і смичок.(так)

- Якби я стала невидима , то підгледіла б , як троянда вмивається росою і розтуляє свої пелюстки.(ні)

- Чому я не змогла б підгледіти ?

Троянда - соромлива.

Соромливість - це велика краса, а красу треба берегти.

- Як це соромлива?

- Яке слово синонім?(стидливий, боязкий в поведінці)

Скромний - який не має звички підкреслювати свої позитивні якості хвалитися своїми заслугами, не пихатий.

- Яка головна думка оповідання?

Прочитайте з відповідною інтонацією: Ой, якби я стала невидима - стільки б цікавого побачила! Що він бачить тоді, коли співає свою дивну пісню? Соромливість - це велика краса, а красу треба берегти.

8.   Створити вірш і прочитати його виразно

А    кр. са   ж . ве у всьому

 На   з . млі і в н . бесах

В св . тлі   с . нечка ясн . му

У   з . м ріяних л . сах

 9.Підібрати слова, які б характеризували героїв оповідання

ц	цікавий
в-	веселий
і -
р-
к-
у-
н-

с- співучий	т	тендітна
о- особливий	р-	рожева
л -	о -
о-	я -
в -	н -
є -	д-
й -	а-

 

10. Розвиток уяви.

  Якби я стала хмаринкою…

 

11. Скласти приказку.

Щоб краса ніколи не зникала, щоб цвіли квіти, щоб співали птахи, жили люди нам потрібне сонце.

А щоб багато знати – треба багато читати.

 

Сонце треба - для життя, а читання для знань.

 

12. Продовжіть мою думку …

- Моє вміння читати швидко, виразно, розуміти прочитане, визначати головне залежить від (…).

 

13. Підсумок заняття.