Урок-квест «Подорож Україною» («Зміни приголосних при творенні відповідних прикметників із суфіксами -цьк-, -ськ-, -зьк- та іменників із суфіксами –цтв(о), -ств(о), -зтв(о)

Українська мова

Клас: 6

Число:.

Тема. Урок-квест «Подорож Україною»

(«Зміни приголосних при творенні відповідних прикметників із суфіксами    

 -цьк-, -ськ-, -зьк- та іменників із суфіксами –цтв(о), -ств(о), -зтв(о)»)

Мета: розширити й поглибити знання учнів про зміни приголосних при творенні прикметників із суфіксами -цьк-, -ськ-, -зьк- та іменників із суфіксами –цтв(о), -ств(о), -зтв(о); удосконалювати навички розбору слів за будовою; розвивати увагу й дослідницькі уміння за допомогою мовленнєво-комунікативного матеріалу; розвивати творчий потенціал, уміння працювати в команді; виховувати почуття поваги до своєї країни, народу, історії, традицій.

Міжпредметні зв’язки:

Українська мова: лексикологія, фразеологія, орфографія, орфоепія.

Історія: культура, традиції.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форма проведення: урок-квест.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вступне слово вчителя

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок

• Перевірка домашнього завдання

( Розібрати слова за будовою: ліворуч, листя, листопад, пам’ять, їсти, камінь, левеня, осуд, політ, свисток, старшокласник.)

• Повторення вивченого на попередньому уроці

• Метод «Асоціативний кущ»

• Від прикметників утворити іменники з суфіксом –ин(а). Записати в зошит.

Наприклад:

Львівський    -   Львівщина

І група:

Турецький –  …    .

Житомирський –  …   .

Донецький – …    .

ІІ група:

Галицький – …    .

Словацький –   …   .

Київський –    …   .

ІІІ група:

Дрогобицький –    …   .

Гайдамацький –   …    .

Кріпацький –    …   .

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

Пояснення правил

Отримання маршрутного листа

ІV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу

Станція 1 «Теоретичний край»

Робота з правилом. Підручник стор. 85

Чергування приголосних г к х – ж ч ш – з' ц' с'

Або правило з умовною назвою «Рука Нога і Вухо»

руКа  ноГа  вуХо

   руЧка  ніЖка  вуШко

       на      руЦі       на    ноЗі    на   вуСі

    -ЦЬК-          -ЗЬК-               -СЬК-

руКа  козаК   ноГа РиГа(місто)

на руЦі  козаЦЬКий   на  ноЗі         риЗЬКий

    вуХо  ЧорнуХи (село)   товариШ

на         вуСі  чорнуСЬКий    товариСЬКий

Робота з вправою 172, стор. 86.

Станція 2 «Мальовничі куточки України»

Завдання:

1. Утворити від поданого слова прикметник з відповідним суфіксом.
2. За QR кодом віднайти відомості про край.

І група: Запоріжжя.

ІІ група: Острог.

ІІІ група: Прилуки.

Станція 3 «Ремесла українців»

Робота з правилом.

При творенні іменників за допомогою суфіксів -СТВ(о), -ЗТВ(о), - ЦТВ(о) кінцеві приголосні також чергуються, як при утворенні прикметників.

К – Ч – Ц ЦТВ(о)     підлабузниК – підлабузниЦТВ(о)

Г – Ж – З  ЗТВ(о)      убоГий – убоЗТВ(о)

Х – Ш – С СТВ(о)      птаХ – птаСТВ(о)

Поряд з українськими словами у мові співіснують запозичені слова, у деяких з них чергування та спрощення не відбувається:

герцог — герцогський, Кембридж — кембриджський. 

Робота з вправою 173, стор. 86

Наприклад: хлібороб - хліборобство

І група: чумак, бджільник, мірошник.

ІІ група: ткач, кравець, килимар.

ІІІ група: рибалка, мисливець, столяр.

Станція 4 «Словникар»

Завдання:

1. Записати слова з наголосом.
2. Відновити речення, в яких вживаються подані слова з наголосами

Чорнозем, металургія, кропива, разом, граблі, дрова.

Як на гріх, то й     …   стріляють.

У лісі був, а       …     не бачив.

Кажуть про людину, що вона жалить, як   …    , а колеться, як їжак.

Україна є одним із лідерів у світі з   …  .

     …        ґрунти при правильному використанні дають найбільший врожай.

     До школи ми йдемо   …, а потім прощаємося.

VІ. Систематизація й узагальнення знань, умінь та навичок учнів

Продовжити речення

- Сьогодні ми навчилися …  .

VІІ. Підбиття підсумків

VІІІ. Домашнє завдання

Стор. 86, вправа 175.