Урок. "Література рідного краю. Василь Шкіря. Короткі відомості з життєпису. Літературна казка-притча «Добре слово» (з книги «Чупакабра»)".

Про матеріал

Матеріал розрахований для уроків української літератури у 6 класі, з метою вивчення творчості письменників Закарпаття, зокрема Василя Шкірі (на прикладі казки "Добре слово").Також можна його використати для уроків позакласного читанння. Пропонуємо творчість члена Спілки письменників України, та Спілки журналістів України, лауреата Всеукраїнського конкурсу ім. Володимира Кобилянського, тричі лауреата Закарпатської обласної літературної премії імені Федора Потушняка, дипломанта конкурсу «Книжкова толока-2014».

Науковець і письменниця Лідія Повх написала: «Казка потрібна й дорослим – хоча б як терапевтичний засіб, як специфічна рекреаційна зона, в якій можна відпочити від суєтності і стресів. Так було завжди, так є і так буде. Тому й творчість Василя Шкірі, вочевидь, завжди матиме свого читача».

Перегляд файлу

Українська література           

   6 клас

Тема  уроку:    Література  рідного  краю.

Василь Шкіря. Короткі відомості з життєпису. Літературна казка-притча «Добре слово» (з книги «Чупакабра»).

Мета

- ознайомити учнів із життєвим шляхом митця, його творчістю, закріпити поняття «літературна казка»;

- удосконалювати навички виразного читання й аналізу змісту твору;

-  формувати інтерес до творчості Василя Шкірі;

- сприяти моральному вихованню учнів, прищеплювати їм любов до людей, добро, справедливість.

Тип уроку:  засвоєння нових знань і формування вмінь.

 Епіграф 

                                                   «Нічого в світі нема дорожчого

                                                 за вчасно  сказане добре слово»

                                                                                                       В Шкіря

Хід уроку

І. Мотивація навчання

1. Слово вчителя.

- Сьогодні у нас незвичайний урок – урок-зустріч із письменником, нашим земляком. В. В. Шкірею.

2. Оголошення теми і мети  уроку

- Тема нашого уроку  -  Література  рідного  краю.  Василь Шкіря. Короткі відомості з життєпису. Літературна казка «Добре слово» (з книги «Чупакабра»).

Учні записують тему в зошити.

- Сьогоднішньою метою я ставлю познайомити вас із чудово людиною, відомим закарпатським письменником-казкарем – Василем Шкірею і зацікавити його творами та й взагалі пробудити у вас читацький інтерес.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1 Евристична бесіда.

- Як називають казки,  створені письменниками? (Літературні).

- Яких ви знаєте зарубіжних авторів літературних казок? (Найкращі літературні казки належать перу Ганса Християна Андерсена («Снігова королева», «Дюймовочка», «Дикі лебеді»), братів Грімм («Король Дроздобород», «Три брати»), Шарля Перро («Попелюшка», «Кіт у чоботях»), Астрід Ліндґрен («Карлсон, що живе на даху»), Олександра Пушкіна («Золотий півник», «Казка про царя Салтана») Льюїс Керрол («Пригоди Аліси в Країні Чудес») та багатьох інших).

- Назвіть відомі вам літературні казки українських письменників.

(Долучилися до цього жанру й українські письменники, зокрема Галина Малик - «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії», Іван Франко -«Фарбований Лис», «Вовк війтом», «Осел і Лев», «Заєць і їжачок, «Лис і Дрозд», Василь Симоненко - «Цар Плаксій та Лоскотон», Михайло Коцюбинський - «Хо», Василь Королів-Старий - «Хуха-моховинка», Михайло Стельмах, Оксана Іваненко та інші).

  • -Діти, а чи  читали ви казки Василя Васильовича Шкірі? Які? Чи сподобалися вони вам?

ІІ. Сприйняття й засвоєння навчального матеріалу.

  1. Презентація про життєпис письменника (Додаток 1).

-Пропоную вашій увазі невеличку презентацію про життєпис В. В. Шкірі.

2. Теорія літератури.

  • Літературні казки обов'язково мають ознаки народної казки - усталену композицію.
  • Пригадайте, які елементи композиції  мають казки (традиційні зачин, кінцівку, повтори, переважно щасливий кінець).

3. Робота над змістом казки «Добре слово»

  1. Вступне слово вчителя
  • Готучись до сьогоднішнього уроку, ви мали прочитати казку «Добре слово».
  • Про що в ній ідеться? Як би ви визначили тему казки  (Злі діла духів диявола і застереження Ангела-Охоронця).
  • На партах перед вами є текст. Знайдіть у казці зачин. Зачитайте.
  • Коли радіють біси? (Коли людина робить зло. Вони сміються і плескають у долоні)
  • Хто служив чорту? (Три духи: Дух Заздрощів, Дух Пияцтва, Дух Розпусти).
  • Яким учинком похвалився Дух Заздрощів? Як це сприйняли чорти?
  • Яке зло несе людям Дух Пияцтва? Чи залишився сатана задоволений від почутого?
  • Знайдіть у тексті і зачитайте портрет злого Духа Розпусти?
  • Чим вихвалявся Дух Розпусти? Зачитайте.
  • Як сприйняв старший чорт звіт Духа Розпусти?
  • Отже, хто зі злих духів здобув перше місце?
  • Хто був свідком цих звітів? (Ангел-Охоронець).
  • Як він пояснює цю біду? Прочитайте вголос.
  • Яку нагороду отримав Дух Розпусти?
  • А зараз прошу зачитати виразно кінцівку казки.
  • Зверніть увагу, що в цій кінцівці міститься мораль, тобто повчання, як слід жити людині щодня.
  • Таким чином, казка «Добре слово» є повчальним твором, тобто притчею. Знайдіть у своєму підручнику визначення притчі на ….сторінці і зачитайте. Запишете його вдома у зошити.
  • У яких словах звучить головна ідея твору?(Творити на землі добро).
  •  Записуємо на дошці і в зошитах.
  •  Ідея казки: людям не слід робити капості,  а творити на землі добро.

IV. Закріплення знань, умінь, навичок.

Бесіда.

-  Які проблеми сучасного світу порушує автор у казці? (Здоров’я нації, якому завдають шкоди алкоголь та найновіші досягнення науки і техніки: телебачення, інтернет).

- Тож кому, на вашу думку,  адресовано цей твір? (І дітям, і дорослим).

V. Підсумок уроку

Інтерактивна вправа «Мікрофон».

  •                   Мені сподобалася казка «Добре слово» тим, що вона вчить нас…( бути добрими, робити добрі справи, вчить ненавидіти зло і ніколи його не робити, підтримувати одне одного словом, порадою, прислухатися до свого серця, робити так, як підказує Ангел-Охоронець і т. д.).
  •      Тобто, як звучить в епіграфі нашого уроку, нічого в світі нема дорожчого за вчасно сказане добре слово.

VI. Домашнє завдання

Напишіть твір-мініатюру «Як добре слово допомагає мені виходити зі складних ситуацій».

YІІ. Оцінювання учнів.

VIІ. Прес-конференція з письменником.

  1. Виступ В. В Шкірі.
  2. Інтерв’ю.
  • У якому віці ви почали писати?
  • Хто є першим критиком і порадником у Вашій творчості?
  • Чому Ви вибрали жанр казку?
  • Хто вас підштовхнув до вибору професії журналіста?
  • Яку роль у Вашому житті зіграла служба в армії?
  • Чи є заслуга шкільних учителів у тому, що ви стали тим, ким є?
  • Ви член спілки письменників і спілки журналістів України. Що переважає у вашому житті: журналістика чи літературна праця? Чи це як два крила, що несуть вас до нових вершин?

Учитель:

- Василю Васильовичу, щира дяка Вам за приємну зустріч, теплу, щиру розмову. Знайте: ми Вас любимо і з нетерпінням чекаємо нових творів. Щасти Вам!

1

 

docx
Додано
17 жовтня 2018
Переглядів
1529
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку